大学生健康教育之刍议

大学生的健康问题一直倍受关注，他们的健康状况直接反应了一个民族乃至一个国家民众的整体健康水平。高校加强大学生健康教育，首先应使学生树立正确的人生观和价值观，具有良好的适应能力和良好的人际关系，养成科学的体育锻炼和自我保健习惯，以及良好的生活卫生习惯。使其身心得到健康发展，顺利完成大学学业，并为走入社会打下良好基础。     

当代大学生不良消费心理及对策研究

大学生是消费市场中的重要组成部分,大学阶段也是消费心理转型的重要时期。近年来,由于社会环境的影响以及消费教育的缺失,使得大学生群体中产生了很多不良的消费行为,影响到和谐校园文化的建设以及大学生个体的全面健康发展。为此,家庭、社会、学校要担负起培养、引导他们形成健康消费心理和消费习惯的责任;大学生自身也应从多方面努力,养成良好的消费习惯。     

大学生自我意识的发展特征及其教育对策

大学生自我意识的发展特征影响大学生的心理健康,影响他们的道德判断和人格的形成,影响他们的人生观、价值观和世界观的确立。根据大学生自我意识的发展特征,教育他们经常地进行自我观察、自我评价、自我反思、自我完善,以便提高学生的综合素质,将来为建设社会主义事业做贡献。     

当代大学生思想政治教育中的价值共识教育

当今社会处在价值多元并发生冲突的时代,生活在大学校园里的学子们往往因价值冲突而感到困惑.价值共识教育是当代大学生思想政治教育不可或缺的重要内容,它有利于形成大学生对政治共识的认同,养成他们团结协作的风尚,有利于个体走出自我中心主义的狭小天地,形成"和而不同"的局面.在当前,要成功地进行价值共识教育,首先要以社会主义核心价值观作为价值共识教育的理论基础,同时也要在交往实践中教育学生学会尊重差异,形成价值共识.     

独身子女时代大学生的特点初探

独生子女政策的实行,中国社会正逐步进入"独生子女时代".独生子女独特的成长经历,形成和造就了独生子女大学生思想、行为、性格和心理等方面的新特点,高校应当重视研究,把握规律,促进大学生健康发展.     

高校如何开展大学生警示教育

目前,少数大学生违纪和学习成绩不良现象已成为高校学生管理工作需要重视的问题。开展对大学生的警示教育对他们形成正确的世界观、人生观、价值观,使他们健康成长具有重要意义。因此,高校应坚持对大学生进行警示教育的原则,形成警示教育模式,起到防微杜渐的作用。     

高职大学生心理健康现状及心理素质教育探析

良好的心理素质是当代大学生综合素质的组成部分,是他们健康成长的重要基础。大学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注,本文首先分析当代大学生的心理现状,并寻求加强大学生心理健康教育的具体措施,帮助大学生培养健康的心理状况,促进其健康发展。     

大学生网络道德教育——思想政治教育的新课题

大学生网络道德失范是网络空间道德作用弱化的缩影。扭转大学生网络行为失度,首先要加强对大学生网络法规和道德规范的教育,帮助他们养成守法意识,鼓励合法道德行为;其次是培养大学生树立自主自律的网络行为意识;第三是倡导大学生树立互惠互利、相互尊重的网络价值观。大学生网络道德教育应将塑造教育和转化教育结合起来,以塑造教育为主,辅之于转化教育。课堂教学是大学生网络道德教育的主渠道,以参与式学习法为主要教育方法。     

浅析当代大学生生命价值观教育问题

大学阶段是确立人生目标和形成健康生活方式的关键时期,随着近年来我国高校暴力事件、自杀事件的不断增多,大学生生命价值观教育问题显得越来越重要。导致大学生生命价值观缺失的原因,有中国传统生命观的影响、父母的教育不足、生命价值观教育体系的不完善、转型期市场经济体制的不健全以及虚拟网络的盛行等等。针对当代大学生生命价值观的诸多问题,应该采取的措施,诸如重视马克思主义生命价值观教育,加强高校的思想政治教育工作队伍建设,开展以渗透教育为主的融入式课程教育、情商教育和死亡观教育等,以此引导大学生形成正确的生命价值信念。     

论和谐社会构建中的大学生人生价值观教育问题

社会是个大系统，每个人的价值观的形成离不开大的社会环境，大学生也不例外。因此，有必要在建设和谐社会的视域下探讨加强和改进大学生人生价值观教育问题。同时，和谐社会的构建关键在人，大学生是建设和谐社会的中坚力量。他们的人生价值观如何，直接关系到党和国家的前途、命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到和谐社会的建设。本文分析了当代大学生的人生价值的现状及形成原因，并对和谐社会构建中大学生人生价值观教育问题提出了新的思路。     

新时期加强大学生的理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的“灵魂”和基础。通过对大学生理想信念教育现状的分析并找出存在问题的同时。提出了加强大学生理想信念教育的对策，以便帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质。     

学生个性缺陷的特征及矫治

心理学研究表明,个性是一个人生活经历的沉淀和反映,是人与环境及教育相互作用的产物。小学生的个性正处于塑造的关键时期。塑造有利,可以使他们养成优良的个性品质,为今后的个性定型和完善奠定基础;塑造措施跟不上或有误,将导致不良的个性或是个性缺陷,严重时会铸成人格障碍。城市里的小学生大多数是独生子女,由于后天的环境和教育的不良因素的影响,普遍出现不同程度上的个性缺陷,消极地影响了他们的学习、生活,妨碍了他们良好人格的形成。而学会学习,学会做     

用社会主义核心价值体系加强大学生价值观教育

社会主义核心价值体系对大学生价值观的形成具有辐射引导作用。因此，高校应把握正确舆论导向，营造良好社会环境，发挥学校教育功能，培养学生健全人格和综合素质，使其形成更新、更合理的价值取向，以适应社会发展之需要。     

手机媒体视域下移动教育管理探析——以大学生思想政治教育工作为例

思想政治教育工作是高校的重要工作之一,它不但关系到大学生人生观、价值观和世界观的形成和塑造,还是人才培养的关键目标,关系到大学生独立人格的养成,而这便直接指向了高校人才培养的初衷[1]。在当今社会,手机和移动互联网技术的融合速度极快,两者合为一体的结果便是     

论基于协同理念的大学生社会主义核心价值体系教育

大学生价值观的形成是由家庭、社会和学校各个功能不同的教育系统综合施治的系统工程.在大学生社会主义核心价值体系教育中应当坚持系统性、协同性原则,正确处理学校、家庭、社会三者之间的关系,形成协同教育,共同实现育人目标.     

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的思考

大学生是国家重要的人才资源。大学生价值观正确与否,直接关系到国家的前途和民族的兴衰。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观具有重要的意义,应该通过重视发挥大学生思想政治教育理论课的主渠道作用、强化舆论宣传、加强校园文化建设、注重社会实践养成、解决大学生实际困难、强化组织领导等方式,不断推进在大学生中培育和践行社会主义核心价值观工作。     

试析影响大学生价值观教育的不利因素

大学生的价值观对大学生的行为具有导向作用,对其人格和品质形成具有重要影响。大学生入校前价值观初步形成,影响其价值观形成的因素主要包括家庭成长环境、基础教育经历、社会等因素。大学生的价值观教育受到高等教育自身因素、社会因素和家庭因素等不同程度的影响,大学生价值观教育是一个关系到社会发展稳定的重大社会问题。     

培养大学生幸福感:增强高校德育实效性的一项基础性教育

培养幸福感实质上是幸福教育,是增强高校德育实效性的一项基础性教育,它为增强德育的有效性提供了内在动力,为德育的生活化开辟了基本路径,为大学生形成正确的人生观、价值观奠定了基础,也为大学生精神信仰、心理素质和道德品质的良性发展创造了良好的心理和情感条件.     

"大思政"格局下高职院校劳动教育体系的实施探析

劳动具有综合育人价值,高职院校劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展人才的需要.高校思想政治工作质量反映出素质教育的成效,并直接影响大学生综合素质和实践行为.实施劳动教育,应坚持"以生为本"的育人理念,鼓励学生能动性参与实践活动,形成学生劳动技能,让学生在校园中、社会上养成爱劳动、会劳动的习惯,最终用奋斗创造幸福.客观上,劳动教育包含于思想政治教育,高职院校面向社会培养高技能型人才,在劳动教育环节引导学生树立正确的劳动价值观,自觉践行社会主义核心价值观,真正增强学生社会责任感.高职院校开展劳动教育,应在深刻把握"大思政"格局的基础上,全面优化劳动教育体系,深化劳动教育内涵,推动劳动教育工作有效开展.     

现代大学生人生价值观的特点与成因

对大学生进行人生价值观教育,促其形成正确的价值取向,是思想教育的一项重要内容。为了使教育有的放矢,以增强教育的有效性,首先要认真分析研究现代大学生人生价值观的基本特点及其形成的原因。