一堂精彩的管理学案例教学课——联系实际生活,认清管理本质

案例教学法是管理学教学中的一种新尝试,它注重于理论与实践相结合,对提高管理专业学生的实际操作技能方面效果显著。本文着重探讨案例教学法在《管理学原理》课程教学中的具体应用。     

高职会计师资培训研究

为提高职业院校会计专业课程教学水平和有意识地培养专业教师实际动手能力,更好地适应教学需要,全面推进会计专业教学改革,论文从如何通过教学技能和教学方法培训来提高和促进教师专业教学技能水平的角度进行了有益的探索与研究。     

高职会计师资培训研究

为提高职业院校会计专业课程教学水平和有意识地培养专业教师实际动手能力,更好地适应教学需要,全面推进会计专业教学改革,论文从如何通过教学技能和教学方法培训来提高和促进教师专业教学技能水平的角度进行了有益的探索与研究.     

改革课堂教学提高教学质量--电机实训课的实践与反思

随着职业技术教育改革的深化，要逐步在专业课中减少理论加强技能训练，它不仅要求教师树立新的实训理念，转换角色，改变旧的教学方式，而且对教师的教学基本技能提出了新的挑战。深化课堂教学改革，构建实训课程的课堂教学，更新教师的技能结构，掌握实训课程教学的基本技能，是课程改革的需要，也是职业院校教师专业发展的需要。     

高校“管理学基础”课程教学设计探析

"管理学基础"是高等学校管理类专业课程设置中一门比较重要的专业基础课程,探究课程教学设计显得尤为迫切和重要。本文从教学设计的理念、教学设计的思路、教学设计的注意事项三个方面有针对性地进行了课程设计,以期在"管理学基础"课程教学中提升教学质量,改善教学效果。     

课堂大学精神的嬗变——3G网络下管理学原理案例教学的组织

大学精神是当代大学生的精神支柱,在课堂大学精神的嬗变时期,大学课堂教学角色定位、价值观发生改变,3G网络时代,管理学原理案例教学组织通过互动教学模式内化学生多元价值观,综合运用3G网络资源培育学生的创新精神、批判精神和社会关怀精神,重构课堂大学精神嬗变时期3G网络管理学原理案例教学组织模式价值观,并适时适度提出相应对策。     

管理学课程应重视情境化教学

管理学是一门实践性很强的课程,它着重培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力,应用情境化教与学原理于管理学课程,是实现教学目标的有效途径.本文介绍了基于情境化教学理论,应用于管理学课程的三种教学模式:案例教学法、情景教学法、游戏教学法.帮助管理学教师在课堂上调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神和解决实际问题的能力,提高课堂教学的质量和效益.     

关于会计道德教育与价值观教育的思考

一、会计道德教育和价值观教育的必要性1、不重视会计道德教育和价值观教育我国会计教育界对道德教育和价值观教育与会计专业教育的关系缺乏明晰的认识,对在会计专业教学中进行道德和价值观教育的意义没有足够的认识,甚至有人认为会计教学只要讲授专业知识就够了,至于道德教育和价值观教育等那是德育教师的事。在这种观念下,我国会计教育长期偏重对会计专业知识和业务技能的培养,而忽视了在专业传授中关于职业道德素质、职业价值观等德育素质的培养。2、会计教育内容普遍存在求技能轻道德教育目前,我国大学"德育低效"问题的症结并不在于道德教     

高校管理学教学应重在管理意识的培养

管理学原理作为一门专业基础课，在高等院校各个学历层次的教学中是经济类和管理类专业的必修课程。该课程的教学目的应该是以培养管理方面的应用型人才为主．本文从对管理意识的认识入手，归纳总结了管理学课程教学环节中培养学生管理意识的一些思路。     

大学计算机基础教学反思

计算机基础课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程,是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步.但目前一些高校对该课程重要性的认识普遍不足,教学思想、方法、手段落后,难以满足经济发展对人才素质的要求.本文针对高校大学计算机基础课教学中存在的问题,论述如何改善和加强该课程的教学.     

大学计算机基础教学反思

计算机基础课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程,是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。但目前一些高校对该课程重要性的认识普遍不足,教学思想、方法、手段落后,难以满足经济发展对人才素质的要求。本文针对高校大学计算机基础课教学中存在的问题,论述如何改善和加强该课程的教学。     

专业基础课教学中如何实施职业道德教育

煤炭行业对其工作人员的职业道德品质有着特殊而重要的要求,在煤炭开采专业基础课教学中加强对学生进行职业道德教育有着重要意义。教师以身作则、创新教学方法、引领学生参加社会实践活动都是其专业基础课教学中实现职业道德教育目的不可缺少的环节。     

专业基础课教学中如何实施职业道德教育

煤炭行业对其工作人员的职业道德品质有着特殊而重要的要求,在煤炭开采专业基础课教学中加强对学生进行职业道德教育有着重要意义.教师以身作则、创新教学方法、引颌学生参加社会实践活动都是其专业基础课教学中实现职业道德教育目的不可缺少的环节.     

三本院校人力资源管理专业管理学教学改革分析

管理学是人力资源管理专业的基础课程,其教学效果直接影响到专业人才培养质量。由于管理学课程独特的理论性与实践性的学科性质,有些三本院校管理学课程教学效果不佳,针对三本院校人力资源管理专业管理学的职业能力培养目标,并在对学生职业能力培养实际效果分析的基础上提出管理学教学改革的建议。     

将人才测评法引入高职职业道德教育初探

职业道德是评价大学毕业生竞争力的一个核心指标,是高等教育人才培养的一个重要内容。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,主要培养专科层次的高素质技能型专门人才。高职院校大学生职业道德的教育实际上是包括两个方面的内涵,一是职业技能的培养,二是思想道德的培育,围绕职业活动必然需要有一定的职业技能及自觉遵守符合职业特点所要求的道德准则。将人才测评法引入职业道德教育,可完善教学评价,帮助高职院校在职业道德教育课程类考试的方法改革。     

浅谈新时期高职院校工程测量课程的教与学评价

在社会发展迫切需要技能型人才的新时期,高职院校相对于普通大学,更能培养出高级技能型人才。工程测量课程是高职院校的精品课程,是代表了高职院校的教学水平和发展前景的专业课程。因此,这一课程对教师的教学水平要求较高,而教师的教学水平直接影响到学生的专业发展,因此有必要对工程测量课程的教师进行教与学评价。本文从学生评教的必要性、评教的方法以及评教对课程发展的影响这几个方面论述了教学评价的现象。     

在专业课教学中培养学生行业职业道德规范

认真学习校课题组编拟的《美容美发职业道德规范》教材,该教材是我校目标与内容研究小组的研究结果,是根据美容美发行业的需要而拟订的对美容美发专业学生的职业道德教育教材,它对指导教师特别是专业课教师在教学中对学生进行着业道德教育有重要意义。一、教学内容中渗透职业道德教育,明确行业职业规范要求 A、在专业教学内容中有机结合职业道德教育。如在“美发服务程序”这节课的教学中对每个服务程序都对学生提出     

基于学生能力培养的证券投资学实践教学模式探讨

高职教学重在对学生实践技能的培养,基于工作岗位需求设计课程教学内容是高职专业教师的职责. "全程考核-实训-竞赛相结合的教学模式"作为高等职业教育教学模式的改革和创新,为证券投资学实践教学探索出一种新的模式.该模式注重对学生学习过程的考核,进行了以过程考核取代考试的探索;结合岗位要求合理设计实训教学内容,将技能实训贯穿于教学过程之中;通过开展教学过程中的技能比赛活动,以技能比赛形式促进技能教学.     

《工程测量》教学方法的改革与实践

工程测量是土木工程专业的一门必修课程,亦是一门重要的实践操作技能课程.根据土木工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求,改革了现有教学方法,更新了课程的教学内容,寻求更完善的课程体系,增加工程测量技能大赛等实践技能培养环节,提高了教师的教学水平和学生的学习兴趣,改革与实践效果良好.     

基于提高教学效果的高职《管理学原理》教学改革探索

根据"管理学"课程的特点,针对高等职业院校的教学对象及《管理学原理》课程教学中存在的问题,探讨了管理学课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神、动手能力和团队协作精神方面提出了教学改革的措施和方法。