知识经济与继续教育

21世纪是教育的世纪,如何面对知识经济带来的机遇和挑战,充分利用学习化社会提供的有效教育资源,积极运作,使继续教育迅速发展,是摆在世纪之交每个成人高等教育工作者面前的一项紧迫的时代课题。一、知识经济及其时代特征“知识经济”是社会和经济领域近期不断出现的一个新名词。这一名词的出现决非偶然,它标志着人类社会全方位的进步,它是在     

关于科技人员继续教育的思考

继续教育，通常是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育。１９７９年第一次世界继续教育大会之后，国际的继续教育概念被介绍到我国。随着社会的发展和科技的进步，继续教育已成为现代社会为适应新技术革命挑战而新兴的一种发展最快、最为活跃的教育形式．它推动着全球的产业革命和高科技的发展．推动着世界经济的突飞猛进。为此，继续教育已越来越受到党和政府以及社会的重视，成为我国发展速度最快的教育门类之一。２１世纪是知识经济的时代，知识因素将成为经济发展和社会转型中的…     

校企合作 发展继续教育

继续教育是一个特定的教育范畴,它是指对专业技术人员的知识、技能进行补充、增新、拓宽和提高的一种高层次的追加教育。北京化工大学作为一所全国重点大学,从80年代初就开始继续教育工作。十多年实践表明,继续教育意义重大,但困难不少。面对急剧发展的社会经济形势,继续教育如何与     

论继续教育的动力机制建设

自然界物体的运动源于力的作用。社会事物的运动和发展当然也需要动力。智力开发也是一种资源的开发,其实是开发人的创造能力。继续教育做为大学毕业后的一种知识追加教育,是智力开发的高级阶段,是挖掘人的创造力的高级形式,是人类艰苦而复杂的劳动方式。二十世纪后半叶,世界进入知识化时代,国际经济开始走向全球化。科技革命加速了人类社会的发展速度。进入本世纪八十年代,西方发达国家把继续教育摆到了     

对高校继续教育的几点思考

继续教育作为一种新兴的教育事业，在我国开展的时间还不长。在高等学校，继续教育如何在地位与作用、教育资源的配置与使用、教学的组织与实施等方面，处理好与学历教育的关系，以实现大力发展，满足经济社会发展、科学技术进步对继续教育日益增长的需要，是一个值得重视的问题。 一、在所处地位与作用上，应与学历教育同等看待，把大力发展继续教育作为一项紧迫任务 随着高等教育的不断发展，高等学校已具有人才培养、科学研究和社会服务三大职能，高等学校特别是研究型大学在承担本科生教育、研究生教育的同时，还应开展继续教育。高等学…     

厂校合作是发展继续教育的根本途径

本世纪中叶以来,继续教育作为一种新型的教育制度在世界范围不断得到发展,并成为一种潮流,是源于科技、经济和社会的惊人进步。知识显示了巨大的力量,愈来愈成为经济、生产的决定因素。人才成为最重要的资源。传统的一次性学校教育,在满足巨大的社会进步,科技与经济发展的需要面前,愈益暴露出不足。正     

加强校企合作 搞好继续教育

继续教育是学校与社会、生产相结合的一个窗口和纽带,是学校主动、直接、有效为经济和社会发展服务的重要途径。企业和用人单位是继续教育的主战场,他们对继续教育的需求最有发言权。近20年来,大学和企业加强合作,开展继续教育已成为一种国际潮流。1994年欧洲继续工程教育年会提出“欧洲的成功在于校企合作”。党的十     

如何做好档案人员的继续教育工作

继续教育具有针对性、灵活性、适应性、终身性的特点。对档案人员开展继续教育;要紧密结合经济、社会和科学文化事业发展水平的需要来进行,充分调动政府单位和个人的积极性,充分发挥高等院校、科研机构、社会团体的作用,采取灵活多样的形式,选择丰富多彩的内容,进一步加强档案人员职业道德教育,提高档案人员的整体素质。     

对市场经济条件下发展职业继续教育的思考

职业继续教育是一种以在职培训为主要目标的职业技术教育,随着我国社会、经济及科技的发展,职工深造性继续教育,换岗改行教育、职业函授教育等多种职业继续教育形式相继出现并得到了迅速发展。1、市场经济条件下发展职业继续教育的重要性。社会主义市场经济体制的建立,实现了     

关于发展继续教育的两点思考

经过多年的发展,继续教育已经逐步为社会所认同。同时,科技与社会经济的快速发展,特别是这一发展所带来的知识和技能的需求为继续教育的发展注入了强劲的活力。但是由于我国教育发展的滞后,继续教育同样起步较晚,进步较慢。面对新世纪竞争与挑战的日益激烈,无论是从人才的个体需求还是国家的整体需要来看,大力发展继续教育,加强对继续教育规律的深入探索都是一件非常重要的工作。     

关于继续教育立法的几个问题的探讨

科学技术是第一生产力。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上都取于科学技术的发展。进入九十年代以来,国际上的经济竞争、科学技术竞争已经突出表现为人才素质的竞争。随着科学技术的进步和社会经济的发展,继续教育已成为现代教育体系的一个重要组成部分,它对     

我国继续教育面临的形势与问题

继续教育是为适应现代社会科技、经济高度发展发达的需要,落实终身教育教育理念而出现一种教育活动。作为发展中国家,我国政府历来十分重视继续教育,不仅制定相关的政策法规来指导继续教育,而且还不时通过召开各种会议来推动继续教育。继续教育在国家的指引、社会的推动、竞争的压力下,与时俱进,不断深入发展。但我国继续教育目前面临新的形势,存在不少问题,需进行深刻反思。     

树立继续教育新观念迎接知识经济挑战

当今培养人才、引进人才为跨世纪的大战略，为各国所重视。人类社会即将步入以信息为中心的经济时代，它需要高素质的专业人才与之相适应。目前，我们的专业技术人员绝大部分是跨世纪的，但要他们真正成才，继续教育是十分必要的，它关系到科技发展、经济发展、综合国力的提高。因此，树立继续教育新观念，积极营造培养人才和终身教育的良好环境，对发展经济、迎接知识经济的挑战具有十分重要的意义。 一、树立“发展战略，人才战略，教育培训战略”三位一体的新观念，是发展继续教育的关键 当今经济发展最需要四种人才。第一，需要一批能够…     

继续教育是推动整体性人才资源开发与社会经济发展的重要途径

继续教育作为培训教育的一个重要环节.如何担负整体性人才资源开发和推动社会经济发展的重要任务,主要表现在以下几个方面。第一,从继续教育的跨世纪目标任务来看,一是适应国家改革开放和世界新科技革命迅猛发展的需要,紧密围绕经济建设中的任务,根据“九五”期间国家经济建设和科技发展的重点领域,重点项目和重大科技政策,坚持以农业和工业企业为重点服务领域,以     

继续教育源流探析

继续教育不是无源之水、无本之木，它有一个发生、发展、提高、创新的历史过程。继续教育作为一个领域，一个实施形态只有近百年的历史，而继续教育的思想却渊远流长。随着人类社会的进步，继续教育从思想萌芽演化为实践活动、形成制度，以至于今天终生教育的理念深入人心，成为人类社会新的追求目标，这正是继续教育思想的涓涓源泉不断浇灌的结果。 一、继续教育思想的早期萌芽 劳动不仅创造了人，同时也创造了教育，继续教育的思想火花在人们的社会实践中不断得到升华。即使在最封闭、最沉滞的社会里，继续教育的思想和行为也必然与人类求…     

21世纪继续教育的发力点

继续教育是一种特殊形式的教育,作为新兴的教育领域,它突出强化了知识创新、技术创新、学习能力的培养,所以继续教育不是也不同于一般的学历教育。目前继续教育在国际上方兴未艾,成为一种国际潮流和大趋势,被人们普遍关注,它之所以如此受重视的原因,说到底其实质是继续教育关系到人才开发     

振兴继续教育 促进经济发展

社会的发展,人类的进步,取决于生产力的发展水平;生产力的发展,又取决于科学技术进步的程度;科学技术的发展,又是由科技人员的素质决定的;而科技人员素质的提高,又有赖于教育——特别是继续教育的兴旺发达。继续教育是对科技人员进行目标明确、针对性强、投资少、收效快的一种教育,是接受普通教育后对知识的再增新、再补充。是不断提高从业者能力的重要手段,是不断优化社会素质的必由之路。随着科学技术的迅猛发展,时代给我们提出了一个严峻的课题,即每一个要在当今     

抓好继续教育是新时期人事部门的一项重要任务

继续教育是我国近几年发展起来的一种新的教育形式,是现代科学技术和经济建设迅猛发展的需要。几年来,我们烟台市福山区人事局紧紧围绕经济建设,采取各种措施,狠抓了对全区万余名各类专业技术人员的继续教育工作,有效地提高了他们的业务素质,开发了他们的智力和创造力,为全区经济超常规、跳跃式发展注入了新的活力。实践使我们深刻认识到,不断抓好继续教育工作是新时期人事部门的一项重要任务。我们的做法是:     

加大继续教育工作力度 积极有效地为经济建设服务——张志鸿在国务院有关部委直属机构继续教育座谈会上的讲话

我们这次会议是前不久召开的中央国家机关人事培训教育工作会议的延续,是97年度高研班选题工作座谈会的扩大。年初召开的中央国家机关培训工作,部署“九五”培训工作任务,大家反映开得比较好,认为是一次鼓劲的会议,解放思想、更新观念的会议。这次座谈会,主要是落实上次会议精神,交流继续教育工作经验,研究行业部门继续教育工作如何深入开展,确定97年度高研班的选题重点。会上,十几位代表介绍组织开展继续教育工作的成功做法和经     

领导者的创新能力自测

创新是一个伟大而崇高的主题,它让创新者时刻升腾具有一种庄严的使命感。人因创新而升华,社会因创新而发展。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”此话极其深刻,特别是值此新一轮世界产业革命浪潮正在迫近,人类社会在经历了原始经济、农业经济和工业经济之后而步入一个全新的社会经济形态——知识经济时代之际,其意义尤为突出。 知识经济的兴起,对我们现有的生产方式、生活方式、教育模式、思维方式