面向职业岗位、突出技能培养的专业实践教学体系构建——以江苏建院给排水专业为例

以江苏建院给排水专业为例,分析了专业实践教学体系构建过程以及主要解决的教学问题,从职业岗位技能需求等方面阐述了实践教学体系构建的优点,分析了目前的推广应用情况,指出专业实践教学体系的构建不仅充实了整个专业课程体系建设,贴合国家和学校有关政策要求,更为重要的是回归了高职院校建设的本质即为地方企业服务,提升了社会对我校职业教育的认可度,促进了尊重技能、重视职业教育风气的形成.     

基于中药学专业特点的课程思政元素挖掘与融入

我国教育部门非常重视对中药学专业课程的建设,将中药学专业中蕴含的思政教育资源与课程本身的专业知识结合,以求构建更加系统的中药学专业课程教育目标,适应当下的职业教育发展目标.中药学专业课程教学活动与思政教育工作是同步进行的,对其进行专业的教学评价和思政教育评价,有助于构建完整的评价体系,组成三位一体的教学模式,使高职院校的专业教学工作发挥有效的育人功能.该文从中药学专业课程中融入思政教育元素的重要性进行分析,研究了中药学专业课程教学与思政教育结合的方法,旨在推动职业教育体系中药学专业课程的良性发展.     

论高师音乐专业学科建设的发展性原则

高等教育改革的核心是教学问题,随着改革的不断深入,“面向２１世纪高师教学内容和体系的改革”已全面启动,在实施这项改革计划过程中,始终要抓好学科建设,狠抓学科建设是完成这一系统工程的根本。也是办好一个专业的根本。高师音乐专业如何适应市场经济的发展,构建和完善一个更加合理的并能适应基础教育由应试向素质转变的学科体系。使高师音乐专业学科建设更具特色,更具生命力,笔者认为,不能将其课题仅仅停留在基础理论研究上,要在实践中予以深化和加强,切实使学科建设成为完成从应试型人才培养转向素质型人才培养目标的有效途…     

一流本科专业建设背景下合成材料助剂课程教学改革与实践

科技和人才在全面建设社会主义现代化国家中发挥着重要作用,高素质、高水平的专业课程团队是培养科技创新专业人才的基本保障,优化的专业课程体系是培养科技创新专业人才的关键。该文基于国家一流专业建设背景,以合成材料助剂专业课程为例,探索专业课程团队和专业课程体系的改革与实践,建设了一支“五位一体”的高素质协同育人专业课程团队,构建了一套完整、系统的“产学研用”多阶式专业课程体系。     

基于以语文为首的职业教育文化课教材体系结构的调查研究

职业教育文化课在职业教育中处于不利地位与职业教育教材有不可分割的关系.本文通过调查研究,从文化课的定位出发,对现阶段文化课教材存在的问题及突出特点进行了总结,并对职业教育期望的文化课教材提出了期望与要求.     

关于艺术设计专业课程设置的认识与实践

通过对艺术设计专业课程设置的意义和现状分析,提出了现实情况下艺术设计课程设置的原则,介绍了对艺术设计课程设置的分类、结构体系、专业特色、主干核心课程及其地位作用的认识与实践,论述了课程设置评价体系的作用.     

专业协同打造第二课堂育人体系的探索与实践

中国石油大学(华东)海洋与空间信息学院通信工程系从结合专业课程思政实现思想教育与专业教育的有机融合;构建"专业课程、专业实践、社会实践"三结合的创新创业教育体系;打造专业特色文体活动提升学生身心健康素养三方面,探讨了专业协同打造第二课堂育人体系的有效途径,并开展了教学实践及成效分析,为专业参与第二课堂建设,实现一、二课堂的深度融合提供有益借鉴.     

课程思政在计算机网络课程建设中的探索与实践

高校人才培养是育人与育才相统一的过程,必须将思想政治工作体系贯通其中,抓好课程思政建设.该文对课程思政在专业课程建设中出现的问题进行了分析,以《计算机网络》为例,从课程大纲的调整、思政与专业知识的融合、教学实施过程的改革、课程考核四个方面对专业课程融入课程思政的课程改革进行了研究.     

论高校音乐教育对创新意识的培养

改革和创新是高校音乐理论课的必由之路.当前我国高校音乐教育依然存在着缺乏全面正确的认识、学生音乐知识不系统、音乐师资力量较薄弱等突出问题,必须引起我们的高度重视.本文认真分析和探讨了其原因,提出了更新教学观念、构建科学体系、提高教师素质等创新高校音乐教育的措施,以达到营造良好的高校音乐文化环境和氛围的目的.     

论高师音乐教育中对学生审美情感的培养

站在21世纪的起点上,在知识经济时代已经到来的今天,我们的高师音乐教育应该更加适应未来社会发展的需要,注重对学生审美情感的培养.就高师音乐教育而言,对学生审美情感培养的目标是让学生能够审美地对待社会、对待自然和对待自己,它应该是健康的和富有创造力的.从方法上讲,首先应该调整高师音乐教育事业的课程体系,加强对学生音乐文化的熏陶;其次要建立一支教学和科研双类型的师资队伍;最后,要十分注重和加强艺术实践活动,从现实生活中提高学生的审美情感.     

社会工作专业课程体系建构的行动反思——以中华女子学院山东分院社会工作专业建设为例

本文根据女子院校高职高专层面社会工作专业课程体系的建设经验,在对社会工作专业课程体系进行5年行动研究的基础上,尝试着对课程体系的建构进行了行动性反思。在此基础上,提出了今后专业课程发展的趋向及后续研究的跟进。     

新工科背景下资源勘查工程专业课程体系建设的探讨

课程体系构建是实现专业人才培养目标的关键环节之一.该文以广东石油化工学院资源勘查工程专业为例,阐明了新工科建设背景下,专业课程体系建设的时代背景、意义,构建原则,并以教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导,结合高校本科专业人才培养要求,提出了专业课程体系构建方案,以提升人才培养质量,培养高素质应用型人才,加快高水平理工科大学建设进程.     

社会工作实验课程教学体系研究

社会工作实验课程设计教学体系对实现社会工作专业人才培养目标具有重要意义.本文分析现阶段高校开展社会工作实验课程教学面临的机遇与挑战,尤其以参与式教学模式运用为中心论题,探究社会工作专业课程设计和教学方法设计应注重的原则,使教师引导学生与校外的实践活动相衔接,同时重点强调学生在课堂教学中的主体地位,在不同专业课程的教学过...     

基于能力导向的环境设计专业教学改革研究与实践

该文对我国环境设计专业的发展现状以及教学改革研究的意义进行了分析,阐述了环境设计专业的特点,分析了传统教学模式在环境设计教育发展中存在的一些问题;对如何制定以设计能力为导向的教学改革、创新体系进行了深入的剖析,对情景教学模式的推广应用、多元化评价体系的研究以及培养学生实践设计能力的专业课程体系构建等方面进行了详细的论述和规划,以期为环境设计专业的发展与革新提供思路.     

社会工作专业课程体系建构的行动反思—以中华女子学院山东分院社会工作专业建设为例

本文根据女子院校高职高专层面社会工作专业课程体系的建设经验，在对社会工作专业课程体系进行5年行动研究的基础上，尝试着对课程体系的建构进行了行动性反思。在此基础上，提出了今后专业课程发展的趋向及后续研究的跟进。     

地方高师英语专业课程设置之比较刍议

本文以陇东学院2006级专升本英语教育专业的学生在专科阶段所学习的课程为样本,对比分析了甘肃省部分高师英语专业课程设置的异同,认为新升格的高师在办学理念、专业方向、课程设置、教学管理等方面与办学历史较长的高师差距明显,要提高整个高师英语教育专业的人才培养质量还任重而道远,各校需立足地方经济发展的需要,走特色之路,切实提高办学质量和水平.     

适应创新型教师培养的高师教学考试现状调查

本文采用自编的《高师教学考试现状调查表》,对四川省四所高师院校的900名本科生进行抽样调查,结果表明,现有的高师教学考试存在一些与培养创新型教师不相适应的地方。第一,考试内容和考试题型较少,考试方式单一：第二,对学生学业成绩评价表现为重分数轻能力,重结果轻过程的趋向;第三,老师和学生均不重视教学考试后的分析和总结;第四,学生作弊现象屡禁不止,且有加剧的趋势。这些问题的存在,很不利于创新型教师基本素质的培养。     

课程思政融入高职空中乘务专业课程教学的探索 ——以《民航基础知识》课程为例

在高等教育过程中,教育的重点是道德教育.从高校开展的专业课程来看,每一门课程的开展都具有教育的价值和意义.上海市政府提出了课程思政的理念,并要求实际的教学过程与理念相互融合,以此来更好地培育人才,贯彻国家人才发展战略.故此,在高职空中乘务专业课程的教学过程中融入课程思政是很有必要的,受到了政府、行业和企业的重视与关注.该文以《民航基础知识》课程的开展为例,探索和研究课程思政与课程教学的相互融合.     

城乡规划专业集中性实习实践教学改革探索 ——以西安工业大学为例

实习实践教学是城乡规划专业课程体系的重要组成部分,其开展效果影响着专业人才培养质量.该文根据集中性实践教学的特点及其对人才培养的作用,以西安工业大学为例,分析了城乡规划专业集中性实习实践教学的现状问题,从课程思政元素融入、实习准备、制度制订修订、实践质量保障、评价体系、后勤保障等方面对集中性实践教学进行教学改革,构建了...     

试论音乐心理治疗与在华留学生心理调适

留学生心理现状及问题已经受到学术界的重视,音乐心理治疗模式是预防和解决留学生心理问题的理想方式。本文在分析音乐的特点、论述音乐与人的成长的关系的同时,说明音乐心理治疗模式在留学生心理调适中是可行的,同时介绍了音乐治疗模式在留学生心理调适中的应用方式。