延大学者

朴今海，女，朝鲜族，1962年8月生，吉林省龙井市人。延边大学人文社会科学学院教授，历史学博士，博士生导师。1983年毕业于延边大学历史系，1996年在韩国明知大学获得硕士学位，2007年在延边大学获得博士学位。现任延边大学朝鲜族教育研究所所长、马克思主义民族理论与政策专业学科主任，并担任中国民族理论学会理事、韩国延世大学国学研究院客座研究员等社会兼职。     

中国特色民族理论的创新性研究成果--《中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》评介

由中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院院长、博士生导师金炳镐教授和中央民族大学研究生院院长青觉教授合著的<中国共产党三代领导集体的民族理论与实践>一书,于2004年5月由黑龙江教育出版社出版发行,标志着中国特色的民族理论研究进入了一个新的发展阶段.     

青海民族学院“学人谱”（四十一）

曹娅丽，女，满族，1963年10月出生，天津市宝坻县人。1985年毕业于青海民族学院，当年分配至青海省文学艺术研究所，从事少数民族艺术研究工作。现任青海民族学院艺术系研究员，硕士生导师，中国艺术人类学学会理事。     

吴正彪教授简介

吴正彪,男,苗族,1966年5月生,贵州省三都水族自治县人,中共党员。三峡大学长江三峡发展研究院教授、硕士生导师,“151”学术带头人,国家社科基金项目同行评审专家,《三峡论坛》学术期刊第一副主编。1988年本科毕业于贵州民族学院中国少数民族语言文学系;     

略论中国民族理论的发展

马克思主义民族理论是中国共产党制定和执行民族纲领政策,开展民族工作的指导思想。党中央领导集体以马克思主义民族理论为前提和基础,把马克思主义民族理论与中国的国情、民族实际相结合,创造性地继承和发展了马克思主义民族理论,具有鲜明的时代特色和现实指导价值。     

王颖

王颖，1954年出生，新疆大学政治与公共管理学院教授，硕士生导师，主要从事民族理论与民族政策研究。     

滕星教授简介

滕星,男,汉族,浙江省绍兴人,1953年12月出生于辽宁鞍山市。现任中央民族大学教育学院教育系暨民族教育研究所教授,中国少数民族教育专业博士生导师、硕士生导师。兼任北京师范大学、西北师范大学、西南师范大学、内蒙古师范大学、湖北民族学院兼职教授和《教育人类学研究丛书》主编、《20世纪中国民族学人类学经典著作丛书》编委。曾受聘世界银行、亚洲开发银行、英国海外教育发展部、美国新闻总署、美国教育发展研究院、美国福特基金会、日本文部省等国际组织与政府组织担任项目顾问或专家,并主持和参与国内外10余项教育与少数民族教育课题…     

青海民族学院“学人谱”（四十三）

谷晓恒，汉族，青海西宁人，1964年生。青海民族学院文学院院长。语言学教授．语言学及应用语言学专业硕士生导师，青海省语言学会常务副会长，西宁市政协第十二届委员会委员。1985年毕业于青海民族学院汉语言文学系．先后到北京师范大学、北京大学进修和做访问学者。     

本刊在西安召开特色栏目暨周秦文化与青铜器研究座谈会

元月 14 日上午,杂志社、学报编辑部在陕西师范大学学术会议中心召开了特色栏目暨周秦文化与青铜器研究座谈会,应邀参加座谈会的著名学者有:陕西师范大学原校长、博士生导师、国先秦史学会副会长、陕西省社科联主席赵世超教授,中国先秦史学会理事、陕西师范大学历史学院、博士生导师张懋荣教授,中国先秦史学会理事、陕西省史学会常务理事、陕西师范大学历史学院历史系主任、博士生导师王晖教授,陕西省文物鉴定委员会委员、西北大学文化遗产学院、博士生导师赵丛仓教授,陕西省政府决策咨询委员会委员、陕西省社科院原哲学研究所所长胡义成研究员,陕西考古研究院商周研究室主任张天恩研究员,陕西考古研究院商周考古部部长岳连建研究员,陕西师范大学历史学院、硕士研究生导师吕亚虎副教授,西安外国语大学艺术研究院硕士研究生导师李杰副教授.     

陈金明教授简介

陈金明,男,汉族,1966年10月出生,湖北京山人,中共党员,法学博士,三峡大学马克思主义学院教授,硕士生导师,省级重点学科马克思主义中国化研究建设责任人。1988年毕业于湖北师范学院历史系,2001、2007年毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政     

青觉教授简介

青觉,土族,1957年3月生,甘肃天祝人。1979年毕业于中央民族学院政治系,1988年获法学硕士学位,2004年获法学博士学位。现任中央民族大学学术委员会委员,中央民族大学研究生院院长,教授,博士生导师;北京市科学社会主义研究会常务理事,中国民族理论学会副秘书长、常务理事,中国世界民族研究会常务理事。青觉教授长期致力于民族政治学、民族理论与民族政策等学科的科研和教学工作,在马克思主义民族观、民族区域自治理论与实践,民族理论与民族政策,民族问题与民族关系等研究方面著述颇丰,已经发表论文50余篇;独著、合著、参著了《马克思主义民族…     

金炳镐与其创新名著《民族理论通论（修订本）》

金炳镐是中国著名的马克思主义民族理论专家,三十多年来一直活跃在民族理论界、教育界,主要从事民族理论、民族政策、民族学方面的教学与研究。其创新名著《民族理论通论（修订本）》作为一部马克思主义民族理论与政策方面正式的、规范的专业教材及学术专著,无论在内容、结构体系上,还是在理论观点、研究方法上,都在原作的基础上进行了很大创新。     

贵州民族学院民族法学研究所、研究成果、人员简介

一、贵州民族学院民族法学研究所简介 贵州民族学院民族法学研究所筹建于1995年初,由吴大华先生会同院科研处向学院提出《关于成立贵州民族学院民族法学研究所的可行性论证报告》。1996年5月7日,学院以院字第65号文下达了《关于成立贵州民族学院民族法学研究所的批复》。《批复》要求:以“特色理论”为指导,坚持党的基本路线,组织师生开展对民族法学的研究,出优秀科研成果,推进法学学科的建设,为提高教师的学术水平,培养学术带头人和学术骨干作出应有的努力和贡献。1996年5月16日,学院召开“贵州民族学院民族法学研究所成立大会,”吴大华.吴志刚任副所长。1998年7月,吴大华任所长,卡先加任副所长。1999年3月西南政法大学教授、硕士生导师、中国政法大学在读博士生徐晓光调入我院后,担任民族法学研究所所长。     

论中国共产党处理民族问题的基本经验

中华人民共和国成立50年来,中国共产党在解决民族问题的理论和实践过程中,坚持马克思主义民族理论与多民族的中国实际相结合的原则,提出了以民族区域自治制度为主干的一系列解决中国民族问题的理论方针和政策,既丰富和发展了马克思主义的民族理论,又为解决民族问题的工作实践积累了成功经验。     

北京化工大学信息科学与技术学院

<正> 信息科学与技术学院是2000年3月由原自动化系和计算机系合并组建的,是一所以过程工业控制、测控技术、计算机应用技术和信息工程为特色的多学科学院。学院现有教职工120人,有一支学历层次、知识结构、年龄结构合理的师资队伍,其中博士生导师3人、教授16人、副高职32人。目前学院在读本科生2000多人,硕士生160余人,工程硕士40余人,博士生8人。     

中国共产党对马克思主义民族理论的发展与创新——以马克思主义民族理论中国化为视角

在马克思主义民族理论中国化的过程中,中国共产党始终坚持将马克思主义民族理论的基本原理、原则与我国民族、社会实际相结合,形成了具有中国特色的社会主义民族理论体系,并在民族概念、民族区域自治制度、对民族问题的认识及基本政策等方面对马克思主义民族理论予以创新和发展.     

关于中国化马克思主义民族政策的理性思考

中国化马克思主义民族政策是对传统民族政策的批判继承和重大发展,是马克思主义民族基本原理在中国的灵活运用,具有相对独立完整的政策体系。然而现行的民族政策滞后于社会发展,部分内容可操作性不强;从政策实施情况分析,总体上实施效果显著,部分政策没有得到真正落实。改变这种现状,必须加强马克思主义民族理论研究,重视民族实地调查;根据民族问题实际发展需要,适时地调整民族政策;提高民族政策的权威性,增加民族政策的执行力。     

湖北民族学院社科部暨预科部介绍

湖北民族学院社科部成立于1995年5月,由原院直属马克思主义教研室与德育教研室合并而成。湖北民族学院预科部成立于1991年。1997年社科部与预科部合署办公,简称“两部”。两部下设马克思主义理论教研室、思想品德教研室、预科教研室;成立了部所合一的“湖北民族学院邓小平理论研究所”;成立了大学生学术机构“湖北民族学院大学生哲学社会科学学会”;是省级立项“湖北苗族研究”课题组的研究基地。两部现有教职工23人,其中,正教授1人,副教授3人,讲师16人,助教3人。教师中有6人具备研究生学历。社科部暨预科部全体教师同心同德,群…     

“党的十八大与中国民族理论创新发展” 学术研讨会综述

为了认真学习和贯彻党的十八大精神,推动中国民族理论的发展.中央民族大学中国民族理论与政策研究中心、国家民委重点研究基地当代民族问题与中国特色民族理论研究基地、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院,于2012年12月15日至16日,在北京举办"党的十八大与中国民族理论创新发展"学术研讨会。来自中央统战部、国家民委、中国社科院、中央民族大学、中南民族大学、西北民族大学、青海民族大学、     

关于"马克思主义民族理论与民族政策"课教学改革的思考

“马克思主义民族理论与民族政策”课程是新中国成立以来 ,根据 195 0年政务院“关于培养少数民族干部试行方案”的要求 ,在我国各民族院校开设的一门政治理论必修课。但是目前此门课程教材内容比较陈旧 ,教材内容庞杂而缺乏活力 ,加之课时少 ,教学效果不够理想。为了更好完成教学任务 ,提高教学效果 ,我们按照“马克思主义民族理论与民族政策”课程要求 ,结合最新有关研究成果和实际情况 ,对其课程体系与教学内容进行改革 ,重新编成讲义。并在此基础上确立了“马克思主义民族理论与民族政策”教程的体系构成模式 ;“马克思主义民族理论与民族政策”教学的主要内容大致分为七个方面 ,教学必须围绕这几个方面展开。