《工程技术经济学》课程教学与学生能力培养

课程教学是学生获取知识、培养能力的重要环节。为加强课程教学过程中学生能力的培养，提高学生毕业后工作的适应性，结合《工程技术经济学》课程的教学，对传统的教学模式进行了分析和探讨，提出一些教学模式改革的建议和具体措施。     

“机械设计基础”课的教学改革

根据新时期教育教学改革的要求，机械设计基础课等方面，对应在教学实践中创新教学模式。本文主要从教材的选择、课堂教学模式的改革、实践教学模式的改革、考核模式的改革等方面，对该课程的教学模式创新进行了论述。     

通信原理课程教学改革实践

针对目前通信原理课程教学中存在的问题，结合笔者的教学体验，本文阐述了通信原理课程在教学内容、教学模式和考核方法上的改革实践，旨在形成适合于通信原理课程教学的新方法，提高课程教学质量和课堂教学效果及加强学生的实践能力。     

心理咨询课程建设初探

心理咨询课程的开设是大学生成长发展、未来职业技能的需要，也是教育类课程改革的需要。章从课程的教学目标、教学任务、教学原则及教学方法的角度探讨了心理咨询课程教学模式的建构。     

“互联网+”背景下计算机网络课程混合式教学改革与实践

针对“互联网+”背景下计算机网络课程教学的特点与难点，高校本科生计算机网络课程采用线上线下混合式教学模式。通过整合线上线下课程资源及构建混合式教学模式，对课前模式设置、课堂教学策略、课后拓展及反馈、加入沉浸式课堂教学、成绩考核和教学评价六个方面提出对计算机网络课程教学改革的思路，结合沈阳农业大学的具体情况，探讨混合式线上线下教学的计算机网络课程新型教学模式，阐述课内和课外实验中采取的具体措施。取得了良好的教学效果。通过这种教学模式的改革与实践，得到同行和大学生的好评，对高校计算机网络课程教学改革有一定借鉴作用。     

新高师课程及教学模式改革

从师范教育的基本特征出发，探讨新高师的课程结构和教学模式的改革，提出建立大文、大理、文理渗透课程群和以培养教学能力为主要目的的教学模式。     

关于高等数学课程教学改革的若干思考

从教学内容改革、教学模式改革和教师队伍建设三方面探讨了高等数学课程教学改革的 可行方法。教学内容方面应强化概念教学，根据学生情况增减知识点，吸收名师经验，选用新颖生动的例题以提高学生的学习积极性；教学模式方面应适时采用“目标教学模式”，合理使用电子教学和网络教学等现代化教学手段，实现给分方式的多样化；教师队伍建设方面提出建设高素质教师队伍的要求和措施。     

机械设计课程教学与大学生应用创新能力培养

机械设计课程教学是机械类学生应用创新能力培养的重要环节。本文分别从理论教学、实验实践教学、课外实训三个方面对机械设计课程教学改革进行了分析与探索，提出了具体的改革思路及实施策略，利用多种现代教学模式与教学手段强化学生工程应力与创新能力的培养。     

创新教学理念和教学模式--关于中国古代文学课程的思考

中国古代文学作为一门传统性较强的基础课程，重新考量其课程性质、任务及课程设制，建立新的教学理念，改变原有教学模式和方法，应是课程改革探索的首要任务。在教学理念方面，应确立高远的教学目的，反对知识工具化；立足文学本体，扩大课程的文化内涵；培养研究意识，引导学术门径。在教学模式和方法上，要注重原典教学，以‘史’为纲，以‘选’为本；丰富教学资源，提高教学效率，促进知识能力互动。     

非计算机专业“计算机程序设计”课程教学调查与思考

针对高校非计算机专业学生“计算机程序设计”课程分析教学方面存在的问题，指出非计算机专业程序设计课程教学模式改革，需要避免教学目标单一性，加强相关专业的结合，创新教学手段。     

适应本科生创新能力培养的教学模式探索

针对中国本科生的教育方式，对专业基础课的教学模式、教学方法进行了探索。分析了国内外的教学形式与方法，研究了现代教学模式，探讨了专业基础课教学中教学模式的改进和课堂授课方式的多样化。通过教学实践，验证了改革的成效。     

金融学课程教学改革的研究与实践——以湖南工程学院为例

金融学是经济管理类专业的核心课程,涵盖的内容非常广,实用性很强。针对这些特点,本文结合近年从事经济管理类专业金融学教学上的实践和体会,从金融学课程的教学内容、教学方法等方面进行探索和尝试,注重教学内容的完整性和差异性,以及教学方法的多样性和实用性,希望提高教学效率和效果。     

商务英语口语教学方法探究

本文以相关理论为基础,结合高职商务英语专业的实际,提出了案例教学法,任务教学法,整合教学法和多媒体教学法等四种新的教学方法,这四种教学法各有特点,相互联系,灵活应用,相得益彰.     

研究性教学思想与大学英语教学改革研究

研究性教学思想作为高等学校教学改革的方向,不是以传授知识为教学目的,而是为学生创造获取知识的优越条件,让学生在知识探究中形成自己的思考、体验和理解,在教学过程中教师尽力创设一种类似科学研究的教学情境、方法和途径.从探究研究性教学思想的形成出发,分析研究性教学思想对当前大学英语教学的的影响和指导意义,并从创新教学理念、完善教材体系、改革教学方式、构建考核方式等方面,探索大学英语研究性教学模式.     

《电路》课程的教学创新

在创新的教学思想与教学目标指导下,从《电路》课程的教学结构、教学手段、重构实践教学体系、教学评价方法与评价体系等四个方面入手,阐述了在教学过程中进行实践和探索的思路和做法。     

浅议教学理念与教学衔接

文章在对中学、大学数学的教学内容、教学理念与教学现状进行分析的基础上,指出并探讨大学教师应在中学与大学数学的教学理念的指导下,了解中学与大学数学的内容、更新教学方法,以实现大学数学教学与高中数学的有效街接.     

化学实验教学改革探析

实验教学在高校化学课程体系中占有重要的地位 ,探索有效的实验教学模式受到了广泛关注。文章结合物理化学实验教学实践情况 ,分别从实验教学的方式、方法和内容等方面对新时期如何开展实验教学进行了探讨。     

"SAP2000结构分析"教学方式探讨

文章从"SAP2000"软件的特点以及课程开设的背景进行论述,并对课程体系、教学方法、教学考核等方面进行探讨,提出了本课程教学改革的思想和方法。     

情景教学法在城市规划专业英语教学的改革探索

在国际化程度不断提高的趋势下，文章立足于城市规划的学科特征与情景教学之间的契合点，阐述了教学主题模块设置、教学环节多元化设计、教学手段多样化运用及网络教学资源库等四个方面内容的构成与特点，探讨情景教学应用于专业英语学习的教学改革实践。     

高校师生之间的相互适应对教学效果的影响

本文根据笔者的教学实践和调查 ,提出了高校教师与学生之间教与学的相互适应方式 ,教师如何开展有效的教学方式 ,学生如何采取有效的学习方式。特别提出了五种教与学之间的相互适应方式对教学效果的影响及其重要性。