中国省域创新创业环境评价指标体系的构建研究——对全国31个省级单位的测评

围绕创新创业环境的内涵,梳理了影响创新创业环境的六类主要因素,归纳潜在指标;对各潜在指标进行"聚类—因子—权重"综合分析,提炼影响创新创业环境的主要因子,构建出以6个一级指标和20个二级指标为核心的创新创业环境评价指标体系,并建立评价模型。以中国各省为样本,对全国31个省级单位的创新创业环境在2014年的状况进行测评排序。依据各省创新创业环境综合得分情况,得出全国31省2014年创新创业环境的地理空间分布图。分地区评价结果显示,东部地区创新创业环境具有明显优势,中部、东北和西部地区发展空间较大。从准则层指出各个地区优化创新创业环境的着力点。     

创新型城市建设评价体系与评价方法探讨

文章在阐述创新型城市内涵的基础上,指出了创新型城市必须具备的五大要素:创新主体、创新资源、创新机制、创新环境和创新绩效;然后分析并提出了创新型城市建设评价指标体系,共包括5个模块及50个评价指标:最后通过评价边界的确定、评价基准的选择、评价方法的选择、评价数据的采集和处理以及评价结果的应用等五个方面的分析,对创新型城市评价方法进行了设计.     

信息产业创新能力评价的模型与方法

文章在界定信息产业创新的内涵与内容的基础上,构建评价信息产业创新能力的指标体系,通过对湖北省2003年、2005年、2008年相关指标的模糊层次综合评价,分析湖北省信息产业在技术自主创新、技术创新投入、技术创新产出及衍生、产业链创新、产业集聚创新以及政策创新等六个方面的能力和整体创新能力变化趋势。最后根据评价结果,提出推进湖北信息产业创新发展的政策建议。     

企业信息化建设绩效评价指标体系的构建

文章遵循评价体系设计原则,按照系统综合评价的思路,构建一个包括信息管理、基础设施、人力资源、运作环境和企业效益5个一级指标和29个二级指标的企业信息化建设绩效评价指标体系,以期对企业信息化建设情况进行适时评估,并为加强企业信息化发展提供评价和决策的依据.     

区域科技人才创新环境评价及其影响因素研究——以浙江省为例

以浙江省的2196名科技人才为研究样本,从管理体制、激励政策、科研支持环境、培训与学习环境、人才流动环境、创新文化环境等6个方面分析了科技人才对浙江省创新环境的评价,在此基础上,进一步研究了性别、年龄、学历、工作年限、职称、职务、工作类别、单位类型与区位等因素对创新环境各个方面评价的影响.研究表明,科技人才对管理体制的评价最为满意,对激励政策与人才流动环境的满意度相对较低；性别、学历、工作年限、职务、人才类型、区位因素对创新环境的满意度有显著的影响.     

创新人才成长环境影响因子排序分析

文章从创新人才现状、创新氛围、研发环境、创新激励四个维度构建BP-DEMATEL模型测度指标;并对层级指标进行基于神经网络的权值替代直接关联矩阵,以修正BP-DEMATEL模型对创新人才成长环境的验证,并根据网络训练与反训练评价指标信号测度非线性映射引入含动量项对比,开展了专家层级评估与引入动量项在神经网络训练以及对比原因度方面的精度比较.结果证实:创新人才成长环境的评估与影响因子解释包含测度指标评估的主观信号摆动干扰,训练测试中进行未引入动量项比对,有利于提升修正BP-DEMA-TEL模型对创新人才成长环境的解释精度.     

基于熵AHP的经济发展评价

文章以副省级城市为例对构建的经济发展指标体系和评价方法进行实例分析.文章的创新与特色一是运用熵AHP确定指标权重,保证了评价结果的客观合理性.二是构建了包括经济总体发展、科技教育、人民生活水平、资源与环境、城乡差异的经济发展评价指标体系,解决了现有指标体系缺乏层次性和全面性的问题.三是使用指标数据的相关性分析和权重比较相结合的方法筛选指标.避免了反映信息的重复,提高了评价的效率.     

高校创新文化建设水平评价方法

文章由高校创新文化包含的不确定性信息出发,分析了影响高校创新文化水平的不确定因素,提出了基于未确知有理数的评价模型。首先分析建立了评价指标体系并对其进行分级;其次由专家给出各因素的评价结果以及指标权重分级的定性描述;再次对专家给出的定性描述进行定量转化;然后根据定量评价值构造未确知有理数进行评价。     

浙江省投资环境综合评价研究

本文根据综合性、协调性和可操作性的原则。在量质指标结合互补的基础上，通过构建一套以经济环境、社会环境、自然生态环境及基础设施环境等四大类一级指标及28项二级指标构成的相对可行的指标体系，分别运用主成分分析法和层次分析法，以浙江省11个城市及沿海主要省份作为评价对象，对其区域投资环境进行综合评价研究，并有针对性地提出对策建议，供决策参考。     

基于广义离差最小的体育赛事风险评估

体育赛事风险评估是保证体育赛事顺利进行的先决条件和必不可少的一步。文章首先分析了并给出了影响体育赛事风险评估六个指标,在利用模糊互补判断矩阵确定评价指标的权重基础上,结合群决策评价结果更具有说服力的原理,提出了一种多人参与评价的体育赛事风险评估模型;在综合群组评价信息的过程中,采用单一专家评价信息和群组综合评价信息离差最小的原理建立了确定群组评价信息的广义离差最小的非线性模型。     

我国各地区信息化水平的综合评价与分析

以信息化带动工业化,是覆盖现代化建设全局的战略问题。不断提高国家信息水平,是全球化、信息化条件下,中国实现现代化的必由之路。以信息化带动工业化,实现跨越式发展的战略正显示出越来越强大的生命力。因此,科学地评价我国各地区,尤其是西部地区的信息化水平,对发展我国的信息产业,实现两个根本性转变,落实可持续发展战略,推动西部信息化发展,促进产业结构向高端调整,具有十分重要的战略意义和现实意义。但是对信息化水平的评价是一个多指标综合评估的过程,日前公布的“国家信息化指标”构成方案中共有20项指     

科技期刊质量综合评价的主成分分析法及其改进

应用主成分分析进行理工大学、工业综合类科技期刊质量综合评价,根据主成分累计贡献值确定主成分的有效维数和权重,消除由于指标间的相关性带来的偏差和人为确定指标权重引起的缺陷,使评价结果更客观、公正和准确。研究了评价指标数、期刊种类数等对评价结果的影响,从而确定了合理的评价指标,得到了可靠、有效的评价结果。在18个指标中,根据保留具有重要作用变量的原则,最终选定14个有效评价指标,并且对期刊质量都具有正向作用,其中引用刊教、学科扩散指标等5个指标最重要,而影响因子的重要性最低。     

基于DEA的环保政策下投入及产出拥挤分析

文章考虑环境管理的实际问题,在环境效率分析中引入环保政策因素,在分析政策因素对期望产出和环境污染物的影响的基础上,分别从投入和产出两个角度出发,提出了带有政策因素的投入方向和产出方向的DEA模型.在此基础上,分析了在污染物不可强处理的情况下发生的企业生产拥挤现象.结合一般情况下的环境效率评价指标,提出了投入和产出的生产拥挤的评价指标;结合投入与产出拥挤指标,提出了拥挤强度指标.     

高等教育信息化评价指标体系及衡量的改进设计

文章综述了高等教育信息化评价指标体系的研究，分析了该指标体系的构建依据和指导思想，设计出了较为完整的评价指标体系,并以其中一个一级指标为例对指标的衡量进行了说明。     

区域旅游合作绩效的定量评价方法探讨

文章以因旅游合作而产生的区域内在联系、社会经济效应和公开信息为依据。设计了区域旅游合作的联系密度、效应强度、信息量度等三个指标，并对这三个指标加权平均，计算出了综合评分指标，解决了区域旅游合作绩效的定量评价问题。     

聚类分析法在老年人口生活质量实证中的应用

根据老年人口生活质量评价指标体系所界定的范围,其评价内容划分为健康生活、物质生活、家庭生活、精神生活、生活环境等五个方面.这五个方面对老年人口生活质量的影响各不相同,现实中影响我国老年人口生活质量的主要因素是什么?存在的主要问题是什么?随着数理统计多元分析的发展,产生了一种新的数值分类方法--聚类分析.同时,为了实现对实际数据快速高效的分析其内在信息含量,使用统计学中多元统计分析方法中的K-MEANS聚类分析对老年人生活数据进行处理,从中快速分析出数据中含有的特征信息.     

用熵值法进行综合评价如何处理极端值

在多指标综合评价中，确定指标权重的方法主要有主观赋权法和客观赋权法．主观赋权法是一类根据评价者主观上对各指标的重视程度来决定权重的方法；客观赋权法所依据的赋权原始信息来源于客观环境，它根据各指标的联系程度或各指标所提供的信息量染决定指标的权重．客观同权法有烟值法、主成分分析法、因子分析法、复相关系数法等等，本文针对均值法在应用中遇到的一些问题提出解决办法。一、熵值法的原理设有m个待评方案，n项评价指标，形成原始指标数据矩阵x=（Xij）mxn,对于某项指标xi，指标值xij的差距越大，则该指标在综合评价中所起…     

兰州市居民生活质量的实证分析

本文结合兰州市的实际环境构建了兰州市城市居民生活质量的指标评价体系，利用因子分析对年度数据进行综合评价，随后通过逐步回归方法进行了影响因素分析，结果表明，对兰州市生活质量影响程度最大的因素依次是人均可支配收入、恩格尔系数、工业废水排放达标率、文化娱乐支出占家庭总支出的比重。     

农业信息化指标探索

一、研究现状 由于农业信息化的概念可以从多种角度进行阐述，而且随着信息技术的不断创新，信息化评价指标本身也是一个动态的指标。因此也就产生了不同的信息化测度方法，主要评价方法如下。     

陕西高校教育信息化水平综合评价研究——基于结构方程模型

基于2015年陕西省高校信息化调研问卷数据,运用结构方程模型构建了陕西高校教育信息化水平评估模型。选择六个维度的20个可测变量对陕西高校教育信息化综合水平进行统计分析,并取得了较好的结果。根据各维度标准化路径系数,赋予指标权重,对陕西高校教育信息化水平进行了综合评价和分析,分析结果为陕西高校教育信息化建设决策提供理论依据。