英语学习策略谈

引言随着社会的发展,越来越多的人意识到英语在社会工作中发挥着重要的作用,英语应用能力的高低能直接体现出学生英语综合素质。在当今强调听说为主的大学英语教学改革背景下,这仍是英语教学中的薄弱环节。由于中英文化背景的差异所造成的思维方式的不同使中国学生在学习过程中     

论英语文学的文化疆界及形象阐释

英语文学的文化疆界正在跨越传统的英美文学的地域边界 ,英语文学形象的文化阐释也变得日益复杂 ,在处理这些问题时 ,跨界研究 (Border -crossingstudies)的方法就相当必要。从文化批评的角度看 ,英语文学的文化疆界应该有所扩大 ,不必局限于英、美两国的地理疆界之内。英语文学的跨界性和文化混杂性是全球化视野下文学研究所面临的重要理论与实践问题     

论英语语感能力的培养

英语语感是对遵循或背离英语既定用法的敏感性,语感的培养对促进英语学习起着重要作用。培养语感的过程可分为三个阶段:(1)模仿语音语调,打好语感基础;(2)朗读背诵听说,逐步培养语感;(3)阅读写作分析,提高语感层次。     

建构模式下地方院校英语口译教学改革

随着中国综合国力日益增强，中国与世界各国的往来互动愈加密切，英语口译成为了一项越来越重要的工作。高等院校、职业院校以及培训机构也及时把握市场机遇，纷纷开设相关专业。作为教育领域不可或缺力量的地方院校也是如此。但客观审视我国地方院校英语口译人才培养模式、培养效果，发现有诸多问题亟待解决。运用建构主义理论来探讨创建符合实情的地方院校英语口译教学机制，创新英语口译教学改革、提高口译人才的培养质量，具有现实意义。     

所指的差异与英语思维的构建

英语学习的困难之处,在于从汉语思维到英语思维的转化.依据索绪尔的语言学理论,语言是一个符号系统,构成语言符号的能指与所指在每一种语言中都是不同的.能指的不同是明显的,而所指的不同则往往不为人们所理解,所指在不同语言之间的差异正是外语学习中的难点.英语学习的过程,就是从汉语思维到英语思维的转化过程,也就是学会用英语能指与所指所构成的语言符号进行思维的过程.     

青海英语环境建设问题研究

目前,语言服务日益成为国家外语规划的一个重要方面。随着青海省经济社会的进一步开放,越来越多的外国人还有港澳台同胞来青海旅游、工作、生活,一个良好的英语服务环境会为他们带来便利和亲切感,同时还会促进青海省经济和社会文化的发展和繁荣。本文结合青海省实际情况,分别从公共标志的英语服务、公共服务行业的英语服务以及大型活动的英语服务等三方面引介发达城市的做法,并对青海英语环境建设的问题提出相关建议。     

重视翻译教学 培养英语思维能力

本文从英语思维方式入手,阐述了英语的表达习惯,旨在引导学生克服本族语的干扰而逐步养成英语思维能力,最终达到应用的目的.     

从英语功能角度审视中国英语地位

中国日益成为西方国家关注的对象,让世界了解中国是当今的一个迫切任务。中国是使用英语的超级大国,英语在中国的地位举足轻重。英语与中国文化的结合将成为对外宣传中国文化的有利工具。加之世界各地的英语变体相继出现,中国英语的研究受到了越来越多人的重视。Kachru提出的英语作为第二语言所承担的四种功能为英语在中国的功能研究提供了理论依据。从英语功能角度审视中国英语的地位,能够肯定中国英语可以被看作是一种英语变体,中国英语在Englishes大家族中的地位应该得到承认。     

英语抽象名词表达及其汉译

英语有其自身的思维特性——抽象性,表现为英语里抽象表达方式较多。英语抽象名词表达方式主要用于正式或科技文体中,并有其相应的汉语翻译方法：整体翻译、具体化翻译、增词翻译、用范畴词表示等。     

浅谈英语思维能力的培养

本文通过英、汉两种语言在语音和语法方面的异同的分析对比,意在使学生了解两种语言各自的表达特征,从而扩展英语思维能力,提高英语学习的效率。     

新版《新视野大学英语》与教学改革

在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视.随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年<大学英语课程教学要求>(以下简称<课程要求>)重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段.文章首先分析探讨了大学英语教学改革的特点,<新视野大学英语>(第二版)以<课程要求>为最高指导原则,体现了大学英语的改革特点.今后大学英语教材、教辅以及各类英语考试用书的出版都将围绕重新颁布的<课程要求>进行内容调整和修改.     

简析发展中的美国英语

伴随着时代和社会的发展,美国英语在其成长过程中,不断的兼收并蓄,推陈出新,逐渐成为传统英语的一种重要变体。特别是在拼写、词汇、语法及俚语等方面形成的鲜明特点,使美国英语较之传统英语相比更为活跃,也更加便于流传。     

提高工科院校大学生英语自主学习水平的探讨

如何提高大学生英语自主学习水平已成为当今教育界一个重要的研究主题.分析了我国工科院校大学生英语自主学习过程中存在的问题,剖析了问题产生的原因,提出了相应的改进措施.     

Some Advantageous Uses of Video in English Teaching

Video in language teaching has been serving as a very important part fro a period of time. While with the progress of the society, more and more technology of multimedia was adopted in English teaching. Video and these new technologies offers greatly increase the efficiency of training on students' communicative competence. This paper is about to discuss some useful characteristics in Video classes and some other multimedia supplement in English Teaching.     

英语学习者常见发音错误的成因及措施刍议

英语作为一种国际语言,其交流作用越来越受到人们的重视。而语音的正确与否,直接影响交流的效果。文章旨在探讨我国英语学习者在语音方面常犯的错误及原因,并提出应对措施,以便提高英语学习者的语音能力。     

英汉语调特点对比及英语语调教学

英语语调是英语语音教学中的重要环节之一,但通常也是一个比较薄弱的和被人忽视的环节。本文通过对英汉两种语调的主要特点,如:声调语言和语调语言的特点,节奏的特点和衔接方式的特点进行一些粗浅的对比分析,指出二者之间的差异,找出干扰学生掌握正确语调的原因.以便对英语语调教学有所启示。     

试论英语名词词义语法化

英语名词词义语法化是指具有实在意义的英语名词逐渐虚化为表语法意义或功能的名词或语素的过程。隐喻、转喻和主观化在英语名词词义语法化过程中起着重要的作用,也是其语法化的主要方式。另外,英语名词词义语法化的结果主要表现为产生新义、发生转义以及词义的扩大和缩小。     

巴里·布赞与英国学派

巴里·布赞并不认为自己属于英国学派或其他什么学派,但却成了公认的英国学派新一代的领军人物。挑战美国主流国际关系理论学派的经历和建树使他享有极高的国际声誉,对多元方法论的遵从又使他能与英国学派的学统交融。他的视野和成就使他无论在美国主流国际关系理论界还是在英国学派的理论家中都能独树一帜,同时也使他成为“重聚”英国学派的理想人选。他属于英国学派,但也是美国主流国际关系理论体系中的一部分。他实际上早已经超越了一个学派的限制,并一直以这样一种方式前行。     

隐喻能力的动态属性及其在《高级英语》教学中的运用

本文指出隐喻能力与语言的动态属性有关,因此培养隐喻能力的教学方式也应该具有动态性。