高校德育应引入政治社会化思维

当前高校德育工作应该转变思维,以政治社会化理论来指导,这是由高校德育工作现状决定的。政治社会化的主要目的是培养合格的政治人,传播主流政治文化,这正是高校德育工作目标的要求,也直接关系到高校德育工作的质量和实效。为此,高校德育工作需要在理论内容与方法上进行创新,以适应时代的发展。     

简论新时期高校德育工作

高校德育工作是直接“育人”的工作,是各种素质教育的灵魂。高校德育工作要与时俱进,才能适应社会发展的时代要求。针对当前高校德育工作的现状和存在的问题,本文分析了造成这种状况的多方面的原因,并对做好新时期下的高校德育工作提出了一些策略和具体措施。     

高校德育评估科学化的思考

如何推进高校德育科学评估是当前德育工作理论和实践所关注的重要问题。德育评估有其特殊性和复杂性,高校德育评估面临科学化问题,科学评估必须遵循工作和效果相结合、定性与定量相结合、动态与静态相结合、过程与效果相结合的原则,才能更好地开展和实施高校德育工作。     

当前高校德育工作的探讨

高校德育工作是大学生素质教育的基础和灵魂。在当前社会全方位改革的浪潮中,高校德育工作面临着新的机遇和挑战。笔者结合当前高校德育工作的实际情况,分析了存在的问题,提出了切实加强德育工作的五项措施:以人为本,坚持学生主体性的准则;坚持培养学生创造性的目标;坚持内容形式多样化的途径;采用合理恰当的评价方法;加强队伍建设。     

当前高校德育教育问题之浅析

当前,大学生德育问题越来越引起了社会的广泛关注,高校德育工作的地位也越发重要,切实做好高校德育工作,则应当将德育回归第一课堂,与教学同步;将德育回归实践,适应社会发展;将德育回归到学生,切实解决大学生的实际问题.     

高校德育评估科学化的思考

如何推进高校德育科学评估是当前德育工作理论和实践所关注的重要问题。德育评估有其特殊性和复杂性，高校德育评估面临科学化问题，科学评估必须遵循工作和效果相结合、定性与定量相结合、动态与静态相结合、过程与效果相结合的原则，才能更好地开展和实施高校德育工作。     

新时期高校德育工作的创新与实践

在分析当前高校德育工作现状的基础上,提出了加强新时期高校德育工作的具体措施：必须坚持以社会主义核心价值体系为导向,把科学文化知识的学习和思想品德的修养结合起来;完善德育工作管理机制;逐步形式全员德育意识和全方位的德育格局;建立一支稳定的高校德育工作队伍;深化中国特色社会主义理论“三进”工作和“两课”教育;加强校园德育文化建设。最后指出,高校德育是一项长期而复杂的系统工程,需要全社会共同努力才能让新时期高校德育工作水平再上新台阶。     

21世纪初高校德育面临的挑战和对策

世纪初,高校扩招、高校后勤社会化、网络信息、学分制等给高校德育工作带来严峻挑战。面对新情况、新问题,高校德育工作应把尊重、关心、理解、帮助学生作为高校德育工作出发点,把构建环境,优化校园、社区、网络作为高校德育工作的切入点,把构筑队伍,建立一支知识密度高、踏实肯干的德育工作队伍作为高校德育工作的着重点,把构架模式,促进德育工作实效作为高校德育工作的落脚点,切实推进高校德育工作。     

高校后勤社会化改革过渡时期辩证关系的思考

本文重点论述了后勤社会化过渡时期应正确认识的几个问题:即高校后勤社会化的后勤与高校的关系;学校后勤管理方甲方与后勤服务方乙方的关系和科学定位及运作原则;社会化的后勤应正确处理经营与服务的关系.     

对高校后勤社会化改革的再认识

在高等教育改革体系中,高校后勤社会化改革已成为社会热点和高校改革工作的重点。本文针对高校后勤社会化改革中的认识及实践问题,并通过与若干国外的高校后勤工作的对比分析,提出高校后勤社会化改革应充分体现教育的公益性,在科学定位的基础上,坚持从实际出发,稳步推进,走出一条适合我国国情的社会化改革发展之路。     

以科学发展观指导高校德育工作

大学生的思想道德状况关系到大学生的全面发展甚至是关系到国家的前途命运,但是目前高校德育工作中目标定位的缺陷和操作模式的僵化、高校德育在实施过程中注重理论教育,忽视实践体验、学校教育与社会现实的矛盾。这些问题和矛盾,要在科学发展观的指导下得到解决,科学发展观是加强高校德育工作的理论基础,它为高校德育工作提出了新视角,开阔了德育工作的视野。在高校德育工作中落实科学发展观,就要做到以科学发展观为指导,加强和改进高校德育工作,需加强学生的主体地位,实现教育模式的创新。     

高校德育创新的途径与对策

随着信息技术和互联网的迅猛发展,高校德育工作面临着严峻的挑战,这就使高校德育创新势在必行。当前,应充分认识到德育工作中存在的问题,积极地从德育教育模式、德育教育目标、德育教育理念和内容等方面,探索高校德育创新的途径与对策。     

大学生生活园区德育环境建设初探

高校后勤社会化改革形成的大学生生活园区,为高校开展德育工作提供了新的阵地,也为高校新时期育人工作提出了新的挑战。本文分析了大学生园区德育环境的构成要素,并提出了大学生生活园区德育环境体系构建对策。     

关于高校现代德育工作体系及其运作的思考

高校德育工作,涉及到高校内部的各个部门、各类人员。如何把各方面的力量统一起来,形成一个相互关联,相互配合的有机整体并能协调一致地运作,是当前完善高校德育工作体系做好德育工作的关键。 一、对高校现行德育工作体系及其运作的认识 经过长期的不断改革和艰苦探索,目前大多数高校的德育,已基本上形成一种上下结合,纵横交错,多方位、多角度的网络化的工作体系。这种工作体系的基本特征及运作:从横向联系     

高校德育教育特点和突破口的刍议

本文从“高校德育的定位”和“德育客体的思想意识和行为趋向”两个方面阐述了高校德育教育的特点,指出了当前高校德育工作的突破口和出路,即要进行三个方面的转化:从政治化教育转向综合素质和成才教育;从规范化教育转向求生存谋发展和现代开放意识的教育;从教育转向良性环境中的自我教育.     

网络教育时代的高校德育工作初探

21世纪是网络教育时代。网络教育既给高校德育工作带来了新的机遇 ,也使高校德育工作面临新的难题。正确把握网络时代的教育特征 ,改革高校德育工作 ,掌握高校德育工作主动权 ,是当前高校德育工作的一项重要内容。     

《实践论》中“知行统一”思想对高校德育的当代启示

当前，我国正处在一个重要的社会转型时期，由于经济形势、思想观念的巨变，外来价值观的碰撞，使大学生的思想道德观念发生了一些变化，部分大学生的行为中存在“知行脱节”现象，这也使得高校德育面临着严峻的现实问题。毛泽东《实践论》中的“知行统一”思想与当前高校德育工作具有较强的内在契合性，要将“知行统一”思想融入高校德育的工作实践之中，推动高校德育工作以多种形式进行，教学模式趋向实践，教学内容贴近生活，教学工具走向现代化，这不仅满足了当代大学生的需要，而且能够有效地增强学校德育工作的实效性。     

贯彻"三个代表"思想加强高校德育建设

本文认为,"三个代表"重要思想对高校德育建设有重要意义,针对当前高校德育工作中存在的现实问题,用"三个代表"思想指导高校德育建设与时俱进,使高校德育工作的目标更明确,增强德育内容的实效性,实现"依法治校".     

高校后勤社会化改革过渡期时期辩证关系的思考

本文重点论述了后勤社会化过渡时期应正确认识的几个问题:即高校后勤社会化的后勤与高校的关系:学校后勤管理方甲方与后勤服务方乙方的关系和科学定位及运作原则:社会化的后勤应正确处理经营与服务的关系.     

高校体育设施社会化服务体系的构建

国家体育总局和教育部确定将逐步在全国推行学校体育场馆向社会公众开放的政策。构建科学合理的高校体育设施社会化服务体系，是当前高校体育工作的重要组成部分。文章阐述了高校体育设施社会化服务的宗旨，通过分析高校体育设施社会化服务的影响因素，提出了高校体育设施社会化服务体系架构。