独立学院非英语专业学生英语语音能力培养策略

语音是语言存在的物质基础，是语言最基础也是最关键的组成部分。但是由于种种原因，英语语音教学在英语教学中没有很好地开展。对于独立学院来说，旨在培养适合地区经济发展的应用型的人才，对于大学英语教学的重视程度较高，也在积极寻求探索有效方法。英语语音能力的培养可以作为一个很好地突破口，通过语音教学来促进英语教学的发展以及学生语言学习能力的提高。本文立足于独立学院英语教学，通过调查研究以及实践探索，提出几点非英语专业学生语音能力培养策略。     

独立学院大学数学系列课程实践性教学探析

独立学院以培养应用型、复合型、创新型人才为办学目标，注重对学生创新意识和实践能力的培养，而实践性教学正是高等院校培养应用型本科人才的重要途径。本文探讨了在独立学院大学数学系列课程中开展实践性教学的积极意义，并结合独立学院的办学特点，对大学数学教学中实施实践性教学改革的基本环节和开展实践性教学的具体形式提出了一些建议。     

大学英语教学与教师培养新模式研究

依据近几年来大学英语教学改革的实践经验与英语教师培养模式的尝试,在大学英语教学与教师培养模式方面,提出了立体交互式大学英语教学模式和教学科研型英语教师培养模式.通过大学英语教学模式的思路、内容和措施改革及教学科研型英语教师培养模式的尝试,对如何提高大学英语教学与教师综合素质提高方面提供一种可行的解决方案.     

大学英语教学中的个性化探究

随着经济全球化的发展，大学英语教学已经培养学生适应现代社会发展的重要环节，为强化学生英语综合能力，使其稳定提升，大学英语教学中有必要强化教学观念与教学模式的创新，而实现个性化教学便是大学英语教师可以尝试的较为高效的教学模式。本文从个性化化教学内涵、大学英语教学实现个性化的必要性以及实现个性化教学的途径等三个方面进行探究，希望与同行进行沟通交流以推进大学英语教学的改革进程。     

浅谈英语教学中文化导入

本文从大学英语教学文化导入的现状出发,强调文化教学在大学英语教学中的重要性,并提出了文化教学的原则及具体方法。     

浅析心理效应在大学英语教学中的应用

面对大学英语教学过程中老师和学生出现的心理问题，为了更好的开展教学，老师应该积极的将心理学知识运用到教学当中去，吸取一些心理效应的正面启示，开辟大学英语教学的新局面。     

浅析大学英语教学中的大班教学的弊端

大学英语大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的外语教学的主要形式。大学英语大班教学在我国已有许多年的历史,其中存在的问题也由来已久。研究大班英语教学中的问题,对于寻找解决问题的途径和改进我国大学英语教学的现状有积极的作用。     

构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式

现阶段,为适应大学生个性化教学的实际需求以及大学生英语水平的差异性特点,我国高校普遍采用了分级教学的英语教学模式.为促进英语教学的改革,贯彻落实“以人为本”的大学英语教学理念,实施将分级教学和ESP教学有机结合的教学模式十分有必要.基于此,构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式.     

大学英语个性化教学模式研究

近年来大学英语教学改革得到了各个高校的重视，但在实际教学过程中的教学观念问题和课堂操作模式问题仍然是亟待解决的关键。本文分析了传统大学英语教学模式的局限性，提出了构建大学英语个性化教学的课程模式。该模式突破了传统大学英语教学在学习时间，应用实践，兴趣发展和学生英语能力不同方面的局限，把学习英语知识与学习兴趣专业相结合，把所学的英语进行实践应用，满足了建设培养复合型人才的要求。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

大学英语是当今大学生的必修课程，但是受传统教学理念和学生错误学习观念的影响，大学英语教学中出现了诸多问题，学生的课堂学习积极性不高，英语学习质量较低，严重影响了大学英语教学成效。为此，我们有必要对大学生的英语学习需求进行调查分析，并以此作为改善当下大学英语教学现状的依据。本文基于大学生的英语学习需求分析如何提高大学英语教学质量，以期提供相关研究者以有益借鉴。     

试析大学英语教学目标制定原则

教学目标的制定对大学英语教学具有指导性意义，各学校应依据自身教学情况做相应的调研分析，并在此基础上制定出适合本校的教学目标体系。本文试从分析影响大学英语教学目标制定的诸多因素出发，试探究大学英语教学目标制定的相关原则，各学校可依此原则具体指导教学目标的制定。本文还对此教学目标的制定原则进行了相应的分析与评估。     

多媒体课件辅助下的大学英语教学

在大学英语教学方面,新颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出新的教学模式应以现代信息技术为支撑,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。随着计算机科学技术的发展,多媒体课件越来越多地应用到大学英语教学实践中。它的应用克服了传统板书教学模式"费时、低效"的缺点,极大地提高教学效率和教学质量,改善了教学效果,起到了积极的作用。本文就多媒体课件在大学英语教学中的重要辅助作用进行了分析。     

大学英语教学中的英美文化教学研究

语言和文化密不可分，语言是文化的一部分。只有对一种语言赖以生存的文化有足够的了解与认识，才能更好地掌握和使用这种语言。因此，在大学英语教学中必须融入英语所涉及英美文化知识以提高学生用英语进行跨文化交际的能力。本文阐述了在大学英语教学中加强英美文化教学的重要性，并在此基础上提出了一些加强英美文化教学的方法。     

独立学院大学语文课程改革与实践探究

高校大学语文教学是非常重要的，而独立学院的特殊性给大学语文教学带来了很大的困难，无论在课程设置还是在教学上都存在不足。为提高课程教学质量，独立学院的大学语文教师应该从学院和学生的实际情况出发，打破常规，不断创新出新的教学模式和方法，实现独立学院大学语文高效教学。     

独立学院实践教学质量监控体系构建研究

独立学院的发展和教学质量的提升都离不开实践教学质量监控体系的构建,只有完善的实践教学质量监控体系,才能明确独立学院的教学现状。由此本文从独立学院的基本特征入手,阐述进一步完善独立学院中实践教学体系的方法,从管理、内容和反馈三方面入手,不断完善独立学院实践教学质量监督体系的构建。     

大学英语写作教学中的文化导入

在大学英语教学中进行文化导入已经引起人们的普遍关注,在实际写作教学中,对文化现象的关注与对语言输出能力的关注并没能有机地结合起来。本文就大学英语写作教学中文化导入的必要性,方法和途径作了进一步探讨。     

浅论大学英语教学方法的改革与创新

随着社会经济发展和现代教育理念的不断变革，我国高等教育教学的指导思想和具体教学内容都发生了很大的变化，大学教育也更加强调人文关怀。高等教育的宗旨是培养具有一定专业知识技术能力和理论水平的高等级人才，大学英语教学就是要提高学生的英语语言能力，培养具有国际化视野的全方位人才。因此，大学英语的教学方法也在不断发生着变化，在一些方面有了很多改革和创新。基于这一背景，在本文笔者将对大学英语教学方法方面发生的改革与创新进行简要介绍，并在文章最后给出进一步提高大学英语教学质量与水平的建议措施。     

基于网络多媒体的大学英语教学模式设计

网络多媒体技术的日益更新和普及,为现阶段的大学英语教学和发展提供了条件。本文基于自主学习和几种学习模式建设的基础上,通过基于网络多媒体平台的大学英语视听说教学的研究、调查、分析和应用,旨在探索尝试新的大学英语教学的模式。     

大学英语教学现状探析

近年来,大学英语教学理念不断变革,英语课堂教学逐步从传统的教学法转变为以学生为主体的交际英语教学法上来,但在大学英语教学的现状中,还存在一系列值得关注的问题.本文就大学英语教学现状进行了分析,并对大学英语课堂改革进行了初探.     

教学媒体在大学英语教学中的应用问题与对策研究

本文针对教学媒体在大学英语教学中面临的一些问题开展深入研究,着重对硬件设施、软件建设、教师观念、学生学习主动性以及语言学习等方面问题,提出了针对性措施,并展望了教学媒体在大学英语教学中的发展趋势。