浅谈学生体育兴趣的培养

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.学生体育兴趣的形成和发展不仅与他们的文化素养、道德规范和体育基础等自身素养有很大关系,也与他们对体育的认识水平、认识能力,受到家庭、学校和社会等外部环境的影响和制约有关.     

体育教育专业课程体系与人才培养模式的研究

随着教育改革的不断深入，基础教育正从应试教育向素质教育转轨，“健康第一”的理念已成共识，学校体育教学的重点已由竞技体育向健康体育转轨。社区对体育指导人才的需要越来越大，社会对未来体育人才的要求已向全方位多元化方向发展，只掌握运动技术和竞技训练方法的体育人才将被具有高文化素养、既懂运动技术又懂身心保健方法并具备多学科知识的新型体育人才所取代。     

试论大学生体育文化素养培养对策

近年来,我们已经认识到体育课程作为一种＂文化教育＂的重要性,并把培养大学生体育文化素养作为高校体育教育的主要目标。学者们从多个角度对大学生体育文化素养的培养进行了研究,对大学生体育文化素质提高起到了积极的促进作用,但从实际情况来看,大学生体育文化素养的培养仍缺乏整体性和系统性。     

浅析体育教师的师德修养

具备崇高的师德修养是体育教师进行体育教学活动,传播体育文化知识和传授体育技能必备的职业素养。本文通过文献资料和访谈法,对体育教师的职业素养的基础、核心、关键和培养途径进行了探讨分析。     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

根据调查发现目前大学体育课堂教学当中有着明显的学生体育素养和职业能力缺失的情况,这主要是因为传统教育影响和 教师的不重视所导致,但不可否认的是这两个方面的培养对于大学生的学习和发展而言是极为重要的。因此,如何才能在高职体育教 学中融会学生的体育素养和职业能力也成为了当下教育工作者的重要任务。本人先阐述了高职学生体育素养和职业能力缺失的原因, 然后又对体育教学中培养学生体育素养和职业能力的策略展开讨论,并提出了个人的建议。     

我国高校体育教育专业学生职业素养培养探究

体育教育专业学生的专业能力是当前体育教育界普遍关心的问题,本文通过资料分析走访调查,探究高校体育教育专业的学生要想适应社会需求应具备哪些职业素养,高校的体育教育专业作为体育教师的培养根据地,培养体育教育专业学生的教师职业素养对我国体育教育事业具有重要意义。     

浅谈网络体育编辑的特征及职业素养

网络媒体是潜力性的行业之一，它有着丰富的媒体表现手法，其中通过网络对体育信息进行报道被视为重点。因此网络记者、网络编辑也就应运而生。网络体育编辑不仅是技术平台的操作者，也是信息人文价值的开掘者。本文对网络体育编辑的工作范围进行了初步界定，对他们的工作性质和特点做了分析，在此基础上对网络体育编辑的职业素养提出一些看法。     

小学田径训练中体育游戏的运用分析

如今随着素质教育的广泛应用实施,针对当下小学体育教学也提出了更高要求。田径训练教学是小学体育教学的重要组成部分,当下素养教育要求更加注重学生的学习体验,因此在小学田径训练中做好体育游戏的融合可以说是未来小学体育教育发展的必经之路,通过融入体育游戏,能够显著提升学生的体育学习体验,促使体育教育真正实现寓教于乐,学生在进行体育游戏的过程中,自身学习主体性也能够得到有效彰显,这对于学生体育综合素养提升也有着较为积极的影响意义。     

关于浙江省青少年篮球后备人才匮乏问题的调查研究

体育后备人才试点学校是由国家教委、体委审核、批准、设立的培养高水平体育后备人才学校。它肩负着为我国培养既有文化素养,又有运动技术水平的优秀体育后备人才的任务。     

浅析现代教育资源在体育教学中的应用

随着现代技术的不断发展,信息技术等各项高科技的现代教育资源也逐渐渗入到了体育教学内部,针对此,体育教学理念也应当紧跟时代的潮流,抓紧时代的脉搏,及时地进行教学模式的转变,并不断加快教学的改革步伐,调动一切可利用的现代教学资源,逐步实现体育教学的最优化和现代人性化,从而全面优化体育教学目标,为未来的学生身心素质以及个人素养的培养打下夯实的基础。     

如何在体育教学中培养学生的职业素养

本文从体育课的结构入手讲述职业素养养成的问题,从整队、准备部分、基本部分和结束部分研究体育教学如何与职业素养联系起来,完成培养目标。     

校园体育文化建设的路径

体育文化是整个社会文化的重要组成部分,它与德育、智育和美育融为一体,以强身健体、娱乐身心、终身体育锻炼为目的,是校园体育活动中学生参与体育活动过程中文化素养的反映。因此,构建浓厚的校园体育文化对校园体育发展具有重要的意义和作用。     

体育课堂教学艺术的特点与运用

体育教学艺术是在体育教学中教师所表现出来的技巧和风格,是遵循教学原则、教学规律和方法的创造性运用,是教师获得最优教学效果的根本保证。体育教学是一门科学,同时又是一门艺术。教师应根据一定的教学内容,按照一定的教学时间,系统地采用各种各样的组织形式进行教学,既可唤起学生的好奇心,又可激起学生的求知欲。一名优秀的体育教师,应具有导演的组织素养,充分调动学生的积极性,创造出生动活泼、丰富多彩、学生乐学的体育课堂,从而使学生进入奥妙无穷的体育世界,获取知识、技术技能,增强体质。     

现代体育教学应加强学生德能的塑造

德育的首要目标就是要教会学生做人,而且要强调提高学生的心理素质和社会适应能力.学校体育作为身体文化和社会文化的一部分,在修身养性、育德教化方面,具有特殊的功能,特别是在现代人文教育的影响下,体育教学必将从单纯的健身与单纯的传技中解放出来,倾注以人为本的道德内涵,促进学生个性、人格的全面和谐发展,使之具有较高的道德素养.笔者在此就将在体育教学过程中如何更好地注重德能的塑造谈一些具体看法,与同行进行交流.     

大数据背景下技工院校体育教学改革的路径

信息技术作为当代教育的新载体,有效利用它有助于技工院校体育科目的教法创新、内容整合、绩效考核。本文通过分析大数据背景下技工院校体育教学的现状,提出体育教学改革的对策和路径,以期提升学生职业素养、身体素质、创新能力,为加强技工院校体育教学工作,实现体育教学目标提供理论借鉴。     

高中健美操教学对体育核心素养养成促进研究

近几年来,随着核心素养理念的进一步提出,我国体育教育事业得到了长足的发展。其中,健美操以其独有的运动项目特点,对学生身心素质的全面发展都极具独特价值和功能。为落实立德树人、"健康第一"的教育理念,培养全面发展的人和贯彻素质教育,极有必要考察和进一步健美操对高中生身心的促进作用。通过对我国体育核心素养及健美操现状的分析,研究健美操教学对体育核心素养的影响,得出健美操运动的干预方式可以改善中学生群体的身心健康,为其提供基本的、健康的生存与生活方式模式的结论。     

美育在学校体育教学中的应用

本文主要论述美育在学校体育教学中的应用。在体育教学中，优美的环境是学生直接感受运动之美的必要条件。我们要给学生营造优美的教学氛围，积极开发教材中所富含的美育因素，有目的地去培养和提高学生表现美和创造美的能力，增强学生审美素养，让学生在掌握体育知识、技术技能的同时，铸造品质、陶冶情操，激发学生对体育运动的兴趣。加强美育教学，不仅仅是增进学生对体育的兴趣、爱好，而且能够提高体育的教学效果，促进体育运动向更加协调、优美、完善、健康的方向发展。     

浅谈技校如何开展体育活动

技工学校是为国家培养技术工人的摇篮.作为当代工人,除了要具备熟练的技术外,还应该具有健康的体魄.所以,技校体育是学校教育活动的重要组成部分.通过体育教学,可以向学生传授体育知识、技术和技能.这是为了让学生学到增强体质的一种途径,是培养与发展学生从事体育活动能力,掌握终身体育锻炼习惯和方法的重要依据.所以,体育教师责任重大,必须积极更新观念,采取一些积极的行之有效的方法进行教学.为此,笔者就自己多年从事体育教学的一些体会与大家一起探讨.     

四轮驱动式高职学生职业素养培养探析

一个人的职业素养对于其个人的职业发展至关重要.但在当前高职院校中,对学生职业素养的培养主要存在重技术、重分数,轻素养;重课程,轻培养;重模式,轻效果等问题.本文主要对四轮驱动式的方法在职业素养中的作用进行了研究.     

浅谈初中体育教育中如何培养学生的核心素养

培养学生的核心素养必须积极开发教学条件,灵活利用生活中的资源,使学生能学到更多的体育知识,并使学生通过亲自观察和实践养成良好的身体素质,从而为初中生中培养良好的体育核心素养,为其终身体育锻炼奠定基础,促进学生能够更加全面的成长。