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企业作为思想政治工作的重要载体,是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。在新的形势下,作为社会发展的重要支撑,企业必须用社会主义核心价值观做统领,大力宣传倡导社会主义核心价值观,着力强化和谐企业文化建设,进一步推动企业和谐可持续发展。一、大力加强社会主义核心价值观的宣传教育社会主义核心价值观的具体内容是:在国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐;在社会层面,倡导自由、平等、公正、法治; 相似文献
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核心价值观是价值体系中最基础、最核心、最稳定的部分,是一个人、一个国家和民族长期秉承的根本原则。党的十八大明确提出"三个倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法制、倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。社会主义核心价值观的提出对于引领整合多样化的社会思潮,对于贯彻落实社会主义核心价值体系,对于维护可持续和谐发展,具有重大意义。培养和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的重大决策,是全面深化改革开放的重大举措。 相似文献
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正党的十八大报告强调:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"这一方面为培育和践行社会主义核心价值观划定了基本范畴,另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。我们要积极在油田企业开展培育和践行社会主义核心价值观活动,一方面有利于进一步增进员工对国家的理解,扩大中华文化影响力,另一方面增强社会主义意识形态的 相似文献
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本文从倡导社会主义新的核心价值取向出发,阐述了培育和践行新的社会主义核心价值观的需要和重要意义,提出了培育和践行新的社会主义核心价值观路径。 相似文献
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党的十八大报告强调:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"这一方面为培育和践行社会主义核心价值观划定了基本范畴,另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。我们要积极在油田企业开展培育和践行社会主义核心价值观活动,一方面有利于进一步增进员工对国家的理解,扩大中华文化影响力,另一方面增强社会主义意识形态的竞争力,不断教育员工维护国家文化利益和意识形态安全。 相似文献
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青年大学生是社会主义核心价值观最有力的践行者和向全社会传播的有效推广者。社会主义核心价值观涵养服务青年大学生成长成才,同时青年大学生体现着社会主义核心价值观的重大价值,让社会主义核心价值观更具生命力、凝聚力、感召力,二者相互促进,共同发展。通过对大学生培育社会主义核心价值观所存在的个体价值、经济价值、政治价值、文化价值、社会价值、生态价值等价值形态的分析,探索出社会主义核心价值观"内化于心"、"外化于行"的价值实现途径。 相似文献
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近日,我认真阅读了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一【2014】4号),引起了我关于把社会主义核心价值观融入校园文化建设的思考。
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国价值观的主流与核心,它既体现了民族特色,也凝结了世界文明的共同成果。它反映了广大人民群众的共同期待,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化与人类文明优秀成果相衔接,是坚持和发展中国特色社会主义不可偏离的根本价值追求。 相似文献
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国价值观的主流与核心,它既体现了民族特色,也凝结了世界文明的共同成果。它反映了广大人民群众的共同期待,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化与人类文明优秀成果相衔接,是坚持和发展中国特色社会主义不可偏离的根本价值追求。 相似文献
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中共中央政治局2014年2月24日就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调指出:社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点;培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华传统文化;要把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面;要把我们所倡导的核心价值观与人们日常生活紧密地联系起来,在落细落小落实上下功夫;要利用各种场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 相似文献
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对中职生开展培育和践行社会主义核心价值观教育,既要把握学生的特点,又要切合实际,将“三个倡导”渗透到中职学校全员育人之中,强化意识形态领域,增强四个认同,使学生自觉接受并认同主流意识形态,确立起科学健康的社会价值取向。如何将社会主义核心价值观融入中等职业教育,如何培育中职学生践行社会主义核心价值观,是新常态下中职教育工作者应当积极思考、深入研究的课题。本文试图从人才培养、立德育人、管理评价角度谈谈把培育和践行社会主义核心价值观融入中职教育全过程的探索轨迹。 相似文献
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党的十八大对社会主义主义核心价值观提出了新要求,做出新部署,作为高职院校,加强以社会主义核心价值观引领校园文化建设,是践行社会主义核心价值观的有效途径和方式。本文在阐述社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设意义的基础上,探索了以社会主义核心价值观引领高职校园精神文化、物质文化、行为文化、制度文化的路径选择。 相似文献
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企业作为思想政治工作的重要载体,是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。在新的形势下,作为社会发展的重要支撑,企业必须用社会主义核心价值观做统领,大力宣传倡导社会主义核心价值观,着力强化和谐企业文化建设,进一步推动企业和谐可持续发展。 相似文献
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党的十八大报告顺应我国时代发展,体现时代精神和时代价值观念,提出我国现阶段的社会主义核心价值观,其基本内容:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观实现了国家、集体、个人在价值目标上的融汇统一,兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和价值追求。也实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。因此,我国现代社会培养的公民,应该具备社会主义核心价值观要求的公民素质。而作为社会主义建设的未来主力军---大学生,其公民意识的强弱与公民能力的大小,能否具备社会主义核心价值观要求的国家公民素质,承担起现代社会中的公民责任,是我国高等院校是否坚持对大学生进行社会主义核心价值观教育所决定的。习近平总书记2014年五四青年节在北京大学师生座谈会上的讲话中指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”所以,高校要积极开展对大学生的社会主义核心价值观公民教育,青年大学生要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己行为选择的基本遵循,作现代社会的合格公民。 相似文献
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《领导科学》2016,(2)
党的十八大以来,为了解决社会上的价值观认同问题,在涵括了指导思想、共同理想、民族时代精神和道德标尺等内容的社会主义核心价值体系基础上,提出了集中表述为"三个倡导"的社会主义核心价值观,即国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个体层面的价值行为。就这三个层面的价值观体系的自洽性而言,内在的集体主义本位与个体本位的矛盾必须得到解释,否则三者之间的逻辑关系难以理顺,会影响这一最新意识形态命题的可接受度。本文从社会转型中所遇到的不同价值观碰撞冲突出发,通过对儒家公羊学中的"通三统"命题的阐述,力图对社会主义核心价值观的三个不同层面如何实现范式上的融合并存进行学理解释。 相似文献