对于教育视导工作的认识

一、教育视导的基本概念教育视导就是根据党和国家的教育方针政策,按照视导的原则和标准,使用教育科学的方法,对于教育行政工作和学校的组织领导、教导、总务、人事等工作,通过精密的观察、调查和考核,进而做出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,作出明确的指示和热情的辅导,并提出积极改进的意见,使教育与教学工作达到遵循规律、提高质量的目的.视导工作既是上级教育行政人员的职责,也是学校管理领导人员的职责.     

再倡师范区制 提高服务质量——论高师院校的教育视导与咨询参谋功能

教育视导与咨询参谋作为高师院校的主要功能之一，在实现高师院校为基础教育服务中起着十分重要的作用，并具有相当丰富的内涵。采取师范区制最能充分发挥高师院校的教育视导与咨询参谋功能，也能使高师院校与基础教育紧密结合，加强信息交流与反馈，极大提高高师院校为基础教育服务的质量，并有效促进高师院校自身的发展，进而带动整个国家教育的发展     

学校本位教学视导模式的实证研究——以兰州市E中学为例

本研究目的在于通过对兰州市E中学施行的学校本位教学视导模式的深入观察,全方位了解学校本位教学视导模式的具体运作方式。以兰州市一所薄弱学校为研究场域,通过课堂观察的方式,全面了解学校为提高办学质量所开展的“学案分组教学法”,及进行学校本位化视导模式的具体运作状态。在兰州市E中学开展学校本位教学视导模式的过程中,学校校长与某大学教育学院课程与教学领域的教授专家参与视导过程。主要采取校长主导,专家参与的合作视导方式,对兰州市E中学初中二年级屈老师数学课进行为期一周的教学观察与记录。实施以学校为本位的合作视导方式,目的在于发现兰州市E中学进行“学案分组教学法”中的具体教学问题,通过大学与中学的合作,开展学校本位视导模式,有效促进教师的专业发展与增强教学有效性,提高学校办学质量。     

试析《学记》的非智力因素观

试析《学记》的非智力因素观陈湘源《学记》是我国乃至世界上最早的、体系相当严谨的教育文献。全文不过１２００多字，不仅把教育和政治的关系、教育的作用、目的和任务，学校教育制度和视导制度，教育教学的内容、原则和方法，教师的地位、作用和应具备的条件、以及教育...     

视导保甲政务与提高基层行政效率——以抗战时期的广东国统区为例

提高基层行政工作效率以为抗战服务,是战时政府期期望治于乡村者。广东国统区政府秉承重庆中央政府的政策,将提高基层行政效率摆在重要位置,并冀望通过视导保甲政务的方式来完成此项任务。此一视导活动在广州沦陷前,以及在省政府北迁韶关后都得到了大力推进,并在一定程度上促进了基层行政工作的开展。但由于视导活动缺乏连续性,而保甲制度又不能从根本上得到民众的支持,终致视导工作无法长期有效地提高基层行政工作效率,也无法为抗战事业发挥更大的作用。     

《学记》疏义

前言《学记》是我国和世界最早的、体系相当严整的教育文献。它是《礼记》四十九篇中的一篇。作者不详。郭沫若认为是战国末年孟子的学生乐正克所作。《学记》总计不过一千二百二十四字,却把教育和政治的关系,教育的作用、目的和任务,学校教育制度和视导制度,教育、教学的内容、原则和方法,教师的地位、作用和应具备的条件,教育和教学过程中的师生关系等都作了比较系统的阐述。文笔之妙,堪称上乘。     

国民政府时期的南洋华侨教育

国民政府十分关注海外华侨尤其是南洋华侨的教育,制定了40部侨教法规,成立相关管理机构和协会组织,并通过训练侨校师资,提高教师水平,统一教材与课程编排,统一授课语言,推行侨教视导制度,狠抓侨教管理和扩大宣传、奖励先进等政策措施来促进南洋侨教事业的发展与壮大,取得了积极成效,形成了比较完整的华侨教育系统,学校和学生数量也逐年呈上升趋势。     

近代河南教育督导制度演变与效能评述

我国教育督导制度形成于近代,它经历了晚清时期的三级视学制度时期和民国督学制度时期,制度体系逐渐完善。但是,受时局的影响,这一时期的教育督导制度在设计、执行的过程中存在着许多问题。从河南地区教育督导制度的演变过程,可以观察到教育督导制度在地方推行的具体情况。当时,民国时论对教育督导制度寄予了很高的期望,然而,从具体的实施情况来看,包括河南在内的各地巡学、督学制度,无论是在理论方面,还是在实践方面都不完善,都有很大的改善空间。其中,一些诸如视导与行政关系的探索等,可以为当下提供借鉴。     

二十世纪美国教育中的五大课程事件(Ⅰ)

1986年我应邀在视导和课程编制协会新总部落成仪式上作有关课程发展领域中最有意义的事件的报告时,第一次对这个课题进行了认真的思考。自然,我认识到,20世纪有意义的课程事件很多,而且别人会选择不同的事件,并对他们之所以选择这些事件提出充足的理由。但还是让我     

学校办学要有定力

当今社会是一个高速运转的社会,各种思想、观念、潮流竞相涌现。但由此也带来了诸多的焦虑和不安,人们热衷于对各种时尚的追逐,而不能理性地思考自身的现实和实际需要。最近在一些学校视导、调研时也发现类似的问题,学校一任校长一种理念,一种主张,看到什么新潮就提出新的口号;参观学习了一所学校立即就提出一种新的管理要求;借鉴尝试了一种管理方式后期待能有立竿见影的效果,否则立即推倒重来。     

网络传播与舆论监督

舆论监督要通过媒体才能得以实现。互联网的迅速发展和普及,使网络成了舆论监督的重要媒体。文章旨在分析网络传播的特性,通过网络监督与传统媒体监督的比较,阐明网络环境下舆论监督的优势及问题。     

检察权的域外控制理论及其对中国的启示

检察权是一种法律监督权,为防止检察权不当行使,保障人权与推进法治化进程,对检察权的监督与制约实属必要。结合对检察权监督的法律与法理依据以及域外实践的介绍,为中国检察权监督机制的完善提供了一个供参考的选择。     

在与人事任免权相结合中增强监督权的有效实施——以“海淀人大的探索”为例

北京市海淀区人大常务委员会积极探索行使监督权的具体形式,尝试在与人事任免权相结合中增强监督权的有效实施的程序化工作模式,以便改进以往人大监督缺乏实效的缺陷,提高人大人事任免的准确性.     

论资本主义国家议会对执政党的监督及启示

以资本主义国家议会对执政党行使监督权的主要内容与方式为切入点 ,分析了这种监督权在资本主义国家政治生活与社会生活中的作用及其所引发的启示。     

试论我国上市公司的独立董事制度

独立董事制度产生于公司治理结构采用“一元模式”的英美等国家 ,对于公司治理结构采用“二元模式”以及有着特殊体制和文化背景的我国上市公司来讲 ,独立董事制度的引入未必能取得满意的效果。我国上市公司治理结构方面存在的问题原因是深层次的 ,不结合我国的国情而照搬国外不同制度下某一局部的做法 ,甚至是一些很技术性的做法 ,非但不能解决问题 ,而且会走向预期的反面     

刑事抗诉制度改革研究——以刑事诉权理论为切入点

刑事抗诉权是检察机关认为法院判决、裁定确有错误而请求法院重新审判的权利,其本质属性是刑事诉权而非法律监督权.现行刑事诉讼法将刑事抗诉权定位为法律监督权不利于保证被告人的合法权益,不利于维护法院判决的稳定性.从诉权的角度解构刑事抗诉权,应当明确区分检察机关对未生效判决的上诉权和对已生效判决的抗诉权,并进行相应的制度建构.     

宪政视野下的政府公信力建设

政府公信力的强弱与宪政建设息息相关。在代议制政府体制之下,公民利益的充分表达、公民监督权和司法救济权的实现,都仰赖于宪政制度的不断发展和完善。当公民的权利得到充分的保护时,政府的公信力也就同时得到了强化。     

高校二级教代会权能建设的新突破——民主评议院系领导干部的实践与思考

高校二级教代会作为＂四项职权＂的基层权能主体,要保证＂评议监督权＂的有效落实,力求实现权利效能的最大化,必须全方位加强权能建设：突破顾虑心理,不折不扣地开展民主评议院系领导干部;突破简单思维,对评议内容作出具有＂画像＂功能的具体设计;突破习惯做法,科学设置评议程序,准确把控评议重点;突破低效运行,使＂评议结果＂成为考核、评价、录用干部的重要依据。     

“三权分立”制度不适合中国的原因分析

＂三权分立＂既是西方国家政治制度的根本原则,也是西方民主政治的重要形式。不可否认,这一原则对防止封建势力复辟和巩固资产阶级统治地位起到了重要作用,但是在其实际运作过程中却难以避免的出现令西方国家遭受切肤之痛的种种弊端。这一制度从本质上与中国社会主义国家的国家性质以及社会主义民主政治制度相违背,其要害就在于它从根本上否定了人民的最高决策权和事后监督权,最终只能给中国人民带来毁灭性的灾难。     

环境保护中的“激励悖论”

环境保护是我国在改革开放中各级政府一直给予高度关注的问题，也是没有从根本上予以解决的问题。文章分析在政府、环境监督部门和破坏环境的不法分子三者博弈过程中，政府要想长期降低破坏环境事件的发生，就一定要加大对环境监管部门玩忽职守的处罚力度，短期内加大对环境破坏者的惩罚力度能抑制环境破坏者对环境的破坏，而长期则无效。