工匠精神对职业教育教学的启发

在我国教育体制步入改革阶段后,职业教育也进入了新的发展阶段.从当前我国职业教育发展状况来看,职业院校十分注重对职业型人才在技能领域的培养,从考核机制方面也可看出对该教学领域的重视程度.但是,职业教育所包含的远不仅是技能领域的教学,还包含职业精神教育.如果在教育教学中缺少职业精神的培养,那么职业教育就会变成一种为教育而教育的教学体系.因此,职业教育教学必须重视学生职业精神的培养,结合我国行业发展所追求的工匠精神,在教学中渗透工匠精神,培养学生形成良好的职业素养.基于此,笔者对工匠精神在职业教育教学中的意义进行阐述,并对其给职业教育教学带来的启发进行深入的剖析.     

职业院校学生校外实习之路

职业教育作为我国教育体系的一个重要组成部分,承担着为国家培养高技能人才的重要任务.开展职业教育就必须打破校园教育的单一模式,校外实习作为一种手段,可以使学生在社会实践中体验理论知识,并能增强学生的就业竞争力和社会适应能力.因此,职业院校应当高度重视学生的校外实习工作.……     

融入职业培训思路 推动高职技术教育改革

2005年国务院下发了<关于大力发展职业教育的决定>,<决定>提出了要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.职业教育要为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务.要实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养;就要以高职院校作为国家发展培育技能型人才的重要基地.<决定>明确规定,以学生的职业能力培养为职业院校教育教学考核的重要指标.经过多年的实践探索,笔者总结出一套引入职业培训的理念和方法,能够行之有效地强化高职学生的职业技术能力.     

"产学研"结合——高职发展的必然要求

目前,我国职业教育改革的发展是由传统学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应社会经济增长方式的转变与社会转型过程中对人才的需求.现代职业教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动和社会实践相结合.要培养高技能人才就必须在职业院校运行过程中强化以市场为导向,重视院校与企事业单位的合作,重视对学生就业能力的培养.只有这样,才能培养出符合市场经济发展要求的人才,这也是高等职业院校人才培养的目标.     

对职业院校就业指导课程体系构建的几点认识

加强职业院校的职业指导工作,是实现毕业生顺利就业的有效措施,是实现职业教育服务经济社会的关键.职业院校学生是我国现代化建设的重要后备力量,他们不仅应具备良好的思想政治素质、扎实的文化知识技能,而且应具备较强的职业意识、创新精神和适应职业变化的能力.职业院校加强职业指导工作,既体现了职业教育满足受教育者就业、发展的需要,也是职业教育自我完善、提高活力的要求.     

职业院校园林专业实施“三教”改革的策略

在我国国民经济水平持续上升的过程中,社会产业结构加速调整,具体表现为各领域发展对技术型人才的需求越来越大。培养技术型人才的主阵地就是职业教育,其重要作用和地位不言而喻。国计民生寄予职业教育的要求和期望越来越高,职业院校有必要探索全新的高质量发展模式。国务院于2019年1月颁布的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)中明确提出了“三教”改革任务,目的在于深化职业教育人才培养和产业发展需求的衔接性。本文将基于“三教”改革背景,探索职业院校园林专业新教学模式。     

英国职业教育治理体系特色及启示

教育治理问题日益受到高度重视。本文在分析英国职业教育治理体系的基础上,根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等最新文件要求,指出职业教育要在重要战略机遇期大有可为,要加强党对职业教育的全面领导,加快职业院校现代化治理体系建设,全面提升利益相关者治理能力,加强系统培养技术技能人才供需匹配管理等。     

技工院校学生流失的原因与对策

国家之间的竞争归根结底是人才的竞争。我国的现代化建设需要越来越多的技能型人才,广大的技工院校肩负着为国家培养技能人才的重任,因此,国家对技工院校的投资力度不断加大,技工教育发展很快。然而,近年来学生流失的现象在技工院校中普遍存在,且有越演越烈之势。     

职业学校教师的作用

职业教育是教育系统的重要组成部分,它是运用教育手段,培养受教育者职业道德和职业能力,直接推动生产发展,提高工作效率的形式.职业教育与社会经济的发展紧密地联系在一起,为我国社会主义现代化建设的进程培养了大量技能型人才.     

跨文化交际人才培养中问题的解析

顺应时代要求,我国高等教育制定了国际化的发展目标,培养国际化人才或国际通用型人才成为高校教育的一项重要内容。而国际化人才培养的关键是培养具有跨文化交际能力的人才。跨文化视野和知识、跨文化沟通和交际能力、跨文化管理能力、跨文化职业能力和跨文化领导力是国际人才最重要的能力,要想成为有竞争力的国际化人才,我国各高校应将跨文化教育纳入大学生职业生涯教育体系,使他们熟悉多元的国际职场文化。     

职业技术教育课程改革的实践与思考

我国的《职业教育法》规定 :职业教育是国家教育事业的重要组成部分 ,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育必须贯彻国家的教育方针 ,应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质。但目前职业学校办学的指导思想 ,教学的观念、模式、方法和内容及人才的培养体系、学校的管理机制等 ,还远不能适应为２１世纪的现代化经济建设培养高素质劳动者的需要。特别是针对职业技术学校培养人才具有特殊性 ,其教学内容具有较强的时效性的特点 ,笔者认为 ,应重视教…     

职业院校思想政治教育理念的创新

随着我国经济的高速发展,我国社会对人才的需求的模式有了一定的改变,德、智、体、美全面发展已经成为当代教育的一个重点内容,远远大于传统教学过程中只注重文化课教学的模式。职业院校是我国教学过程中的一个重要阶段,我国社会的一部分人才都是由此类院校的供应,在这样的情况下对职业院校学生实施思想政治教育就显得尤为重要,加强和改进职业院校学生的思想政治教育,提高学生的思想政治素质成为了教学过程中的重点,需要对此进行更加深入的探讨和分析。     

职业院校英语课堂教学中的职业道德教育研究

目前，在技能人才需求越来越多的形势下，各大职业院校也看到了发展的广阔天地。国家重视职业教育，重视经济发展急需的各类高技能人才的培养，于是，职业教育的培养目标往往定位于以培养专业技能为主，以中短期能够上岗为目标，欠缺职业道德的教育。事实却是学生在掌握技能上岗后常因各种原因而无法坚持下来，与国家发展职业教育的初衷相违背。因此，重视职业道德教育势在必行。本文结合笔者学院服务类专业学生的特点，针对英语这门基础课，提出在课堂中创新教育方法，加大渗透职业道德教育力度，创设服务场景，提供优秀工作案例，帮助学生树立正确的职业观。     

职业院校语文教学有效教学策略分析

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,要求在培养专业技能人才的同时,注重培养学生的综合素质。语文学科的工具性和人文性对培养学生综合素质和健康人格具有十分重要的作用。本文结合当前职业院校语文教学的现状以及语文学科的本质功能、语文教学的时代要求,力求客观实际地探求职业院校语文教育的有效教学。     

模具专业核心能力的培养——技能培养和创新教学实践探讨

目前,中国已成为世界制造业的中心,模具则称为工业之母。模具技术水平的高低,已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志。目前,我国模具专业的现状是人才紧缺,掌握职业核心能力的技能型人才紧缺。因此当前职业院校需及时更新教育观念,深化课程改革和专业体系重构,创新课程教学方法,推动职业教育发展,为适应社会经济发展的需要培养高素质的技能型人才；     

浅谈职业教育课程模式取向

课程是连接社会经济与教育的桥梁,职业教育与社会经济密切相关,课程改革必须置于社会经济的大环境中.职业教育课程模式取向决定着职业教育的成功与否,这是现阶段各职业院校共同面对的课题. 一、职业教育的培养目标 职业技术教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美全面发展,具有一定的职业能力、创业能力和终身学习能力,在生产、服务、管理等一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者.     

浅谈职业教育中的创新——把创新渗透到教学和班级管理中

创新,是我们在建设社会主义现代化路上经常强调的一个概念.我们一直在不断地研究"创新"、探讨"创新"、贯彻"创新",在社会的方方面面都在追求"创新".就以职业教育而言,近几年,我国大力扶持职业教育,重视职业人才的培养,在大量优惠政策的推动下,众多的职业院校如雨后春笋般涌现,而要使学校在激烈的竞争中保持一定的竞争力,只有不断地追求"创新",才能立于不败之地.     

浅析近代国际职业教育改革发展现状

职业教育在国际上越来越受到重视,各主要国际组织、区域性机构和国家均认识到职业技术教育的发展对社会经济发展的重要促进作用,各国家正努力积极调整职业教育的政策,努力使职业教育与现代化发展相适应。     

如何加快发展职业教育

21世纪我国是否需要大力发展职业教育包括中等职业教育,职业教育的发展和改革如何面对新形势的挑战,这是当前我国教育发展和改革中需要关注的重要问题,也是关系我国教育事业发展与改革全局的重大战略问题。为促进我国经济的快速增长和增强国际市场竞争力,各领域越来越需要大量高素质的技工人才。如何加快发展职业教育,已成为各类职业院校必须思考和解决的重要问题。     

高职模具专业工学结合培养模式研究

大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计，更是推进我国工业化、现代化的迫切需要。大力推行工学结合、校企合作的培养模式，是提高职业教育质量、打破技能人才培养“瓶颈”的关键措施，是发展我国职业技术教育的重要战略选择，也是高等职业教育人才培养模式改革的切入点。各个学校应开展人才培养模式构建研究，形成适应区域、地方、学校和专业的工学结合模式，培养出适应社会时代需求的模具专业人才。