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词汇是语言的三要素之一,是语言的基础。要掌握一门语言,必须全面掌握语音、语法和词汇。但是,无论是语音还是语法,都是通过词汇来体现的。因此,词汇是学习语言的重要环节,英语也不例外。要学习好英语,掌握相当数量的词汇的运用是必不可少的。那么,怎样进行词汇学习、掌握好词汇的运用呢?笔者从以下四个方面探讨了成人高考英语词汇部分的学习方法,供广大成考学生借鉴。 相似文献
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高职英语词汇教学方法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇是语言的建筑材料,是语言的三要素之一。无论是教师还是学生,都已经认识到英语词汇学习在整个英语学习中占据着重要的地位。然而,长期以来,很多英语教师和学生曾认为词汇学习是英语学习者自己的事情,即英语学习者可以通过阅读、口头交际等隐性词汇学习方式,在上下文中猜测词义,从而习得所需词汇,显性词汇教学被看作是多余的。实际上,词汇教学贯穿英语教学的整个过程,是教学过程中的一项繁重而艰巨的任务。作为一名英语教师如何有效进行词汇教学,将直接影响到学生能否真正理解、掌握英语,能否切实有效运用英语进行交际。因此,英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题。 相似文献
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词汇是语言学习的基础,在语言交流中,词汇传递着信息,起着至关重要的作用,是整个语言学习的核心部分.因此,词汇学习一直受到英语学习者的高度重视.除了学生,英语教师也把英语的词汇教学作为英语教学的首要任务.然而,现在的英语教学主要是以传统模式来进行的,很多学生通过死记硬背来学习英语单词,使得词汇的学习枯燥无味.自从上世纪90年代以来,词汇的学习成为众多研究者的研究对象,大量的研究用来探索词汇学习的策略.如何让中国的学生更为有效地学习英语词汇,成为英语教师着力研究的课题对象,本文将探讨一些可以帮助非英语专业学生学习英语词汇的策略,目的是帮助学生更为有效地习得英语词汇,提高整个英语学习的水平. 相似文献
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刘梦瑶 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0063-0063
在高中英语的教学过程中,词汇教学一直占有重要地位。词汇是语言的基本要素,也是培养学生英语水平的必经之路。在新课程改革不断推进的今天,高中英语词汇教学的方式也需发生转变,引导学生更好的掌握英语词汇。高中阶段正是培养学生掌握词汇的重要阶段,通过让学生掌握大量的英语词汇,提升学生的英语能力,增强学生的英语核心素养,为学生以后的英语运用打下坚实的基础。本文从四个方面探讨如何开展高中英语词汇教学。 相似文献
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词汇学习,贯穿于英语学习的始终,是英语学习的重要环节.词汇量的大小直接影响着听、说、读、写、译等各项技能的发展.词汇的掌握和应用是语言学习者提高自身英语语言技能的必备条件.高职生对词汇学习的重要性有足够的认识,但是他们缺乏主动学习的精神,对记忆策略、词汇学习策略知之甚少.所以,很多高职生花了大量的时间背单词,但到头来词汇没有理解,词汇量也没有增加.笔者认为,需要让学生了解一些学习策略,以便更好地进行词汇学习.因此,笔者就高职生的英语词汇学习策略作一简单的分析. 相似文献
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田倩倩 《青春岁月:学术版》2014,(22)
英语是一门重要的国际交际语言,随着世界各国交流的日趋频繁,社会对英语关注也越来越高,因此学习英语已变得愈发重要.学习词汇是学习语言的最基本手段,也是运用语言的最基本前提条件.在日常的英语教学中,有许多学生因掌握的词汇量少,造成阅读困难,久而久之丧失对英语学习的兴趣和信心.因此,如何有效地扩大学生英语词汇量对提高学生的学习兴趣乃至英语学科的教学,都有着十分重要的意义. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
脑图可以把大脑的思维以图文并茂的方式进行表达,以帮助学习者理解和记忆信息。教师作为意义建构的促进者,可以运用脑图的支架式教学,引导学生注意词汇自身的特点及其内在联系,帮助学生构建词汇网络,增加学生的词汇量,改善学生的学习习惯,提高学生英语词汇学习的兴趣。 相似文献
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词汇是语言的细胞,牢固掌握词汇是学好英语的基础。技校学生在词汇学习方面,普遍存在记忆方法单一、遗忘现象严重等问题,很多学生因此感到学习力不从心,甚至产生厌学情绪。本文结合技工学校学生的英语水平和他们在词汇学习方面存在的问题,从联想和英语构词法等角度入手,谈谈如何引导技校生巧记英语单词。 相似文献
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词汇学习是中学英语教学的重要内容。对于英语教学中教师该如何教授并指导学生学习和记忆词汇,本文从不同方面介绍了英语教学中词汇的教学方法,以解决学生在学习英语过程中出现的许多问题,提高英语词汇的学习效率。 相似文献
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陈文青 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0059-0060
小学英语教学内容不仅仅是背诵与默写,更多的是对学生语言思维的考验,为此小学英语教师要立足要求,善用思维导图教学模式。本文首先介绍了思维导图的概念,接着阐述了思维导图对于小学英语教学的作用,最后详细论述了小学英语教师要善于利用思维导图来开展高质量的单词、阅读和写作教学,帮助学生构建英语语言思维体系,形成英语学科知识脉络。从而不断提高课堂教学效率,培养小学生英语学科核心素养。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料和信息的载体,词汇习得成败对语言学习者来说意义重大,因此大学英语大纲中对词汇量提出了明确的要求。针对新建本科院校大学英语词汇教与学中存在的诸多问题,本文探讨英语词汇教学策略与技巧,旨在提升教师教学理念同时改进教学方法,最终提高学生的词汇学习效率及实际运用能力。 相似文献