浅谈汽车专业理论教学

汽车专业理论教学要使学生掌握一定的专业基础,这种基础是生产实践的前提.没有一定的理论知识做指导,实践维修操作也具有一定的难度,笔者从理论角度谈谈如何做好理论教学,对上课课题、教材和考试等内容简单分析.     

机械基础教学方法探究

机械基础是机械类专业的技术基础课,内容不但涵盖传动、常用机构及轴系零件等内容,而且概念较为复杂,理论较为抽象,对于一般职业学校的学生而言,学习起来有一定的难度和深度。学生在机械基础课程上学习得好坏,又将直接影响该专业其他课程的理论学习和实践。在教学中,如     

用教育技术促进《植物学》课程建设的研究

教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素，是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准，以学生的成长、发展为课程建设理念，在《植物学》课程建设中，通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段，加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。     

形象思维在《电工电子技术基础》教学中的运用

《电工电子技术基础》课程既有理论知识，又有实践内容，是职业学校工科类专业的一门重要专业基础课。笔者在多年的教学中，试将形象思维运用到课程理论教学中，收到了显著的效果。     

临床案例讨论课在康复治疗技术专业基础医学教学中的应用分析

临床案例讨论课,在康复治疗技术专业基础医学教学中广泛应用,是一门实践课程。这门课程的开设有其重要目的,主要是实现学生知识面的拓展,对其自主学习能力进行有效提高,并且奠定坚实的知识基础。虽然很多专家对临床案例讨论课是比较认可的,但是其中也存在着一定的问题,需要予以有效解决和处理。在本文中,对临床案例讨论课的特色、内容设计、课程开展分别进行了分析和阐述。     

高校设计专业基础课程教学现状分析与对策研究

作为高校艺术设计专业必修课程之一的"专业基础课程"教学,每个高校各有注重。在目前的美术高考大环境下,在学生大学时期怎样进行"设计专业基础课"的灵活教学,这些课程的教学目标又是什么,课程的配置与教学的目的如何进行有效的结合,针对以上问题,结合我们平时大量的课堂教学实践检验,本文着重进行建设性的探究,力求找出解决"设计专业基础课"教学的最佳计划。     

高职院校经济学课程教学与经管专业契合度的现状研究

经济学是经管专业基础课程,如何做到理论与实践相结合,最重要的是与专业、职业、区域发展结合,是高职院校经济学教学的难题。本文从经济学课程教学与经管专业课程内容的专业衔接度、实训课程的职业性和课程的前沿性与区域发展契合度三个方面研究了我国高职院校经济学课程教学与经管专业契合度现状、存在问题及原因。     

对高校动画专业基础课程教学改革的研究

最近几年,我国动画产业发展速度逐渐加快,在各大高等院校中,动画专业已成为热门专业。根据不完全统计,我国共有600余所高校开设了动画专业,但是,现阶段我国高校动画专业的基础课程教学还存在一些问题。本文主要分析了我国目前高校动画专业基础课程教学的现状,在此基础上对高校动画专业基础课程教学的改革进行探讨。     

直观教学法在技校机械类理论课教学中的应用

技工学校机械类理论课包括专业基础课和专业课两大类,包含了机械基础、机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理等课程,具有内容抽象、覆盖面广、实践性强的特点,是连接理论和实践的桥梁。而技校学生起点低,文化基础及抽象思维能力较差,在学习过程中感到比较困难,使学生失去了对机械类理论课的学习兴趣,这在一定程度上增加了教学的难度。     

现代教育技术在数控加工机械基础教学中的应用

数控加工机械基础作为数控专业一门综合性非常强的专业基础课程,其内容比较抽象,教学难度也比较大,单纯的理论教学效果不明显.现代教育技术完成了理论与实践的结合,能够将抽象化为直观,将繁琐化为简单,在提高数控加工机械基础课程教学效率和激发学生的学习兴趣方面发挥着重要的作用.本文在论述中首先指出了当前数控加工机械基础教学面临的问题,并在具体的论述中重点分析了数控加工机械基础教学中的现代教育技术的应用.     

试论我国高校课程改革中的问题与建议

现阶段我国高校课程改革中存在着重专业轻基础、重必修轻选修、重理论轻实践等问题,本文从课程观念、课程结构、课程内容、课程教学等方面进行思考并提出相关建议,努力完善我国高校课程改革进程。     

实践导向型工业工程专业运筹学课程体系研究

近年来,随着“卓越工程师教育培养计划”、“工程专业教育的认证”等工程实践教育重大改革项目的进一步推进,工程类专业的实践教育改革成为各大高校教育工作者的研究热点。为了充分贯彻工程教育改革,提高近机类工业工程专业学生运筹学课程知识的转化运用能力,分析了近机类工业工程专业的特点和对运筹学课程的需求,构建了近机类实践导向型工业工程专业情境化运筹学课程体系架构,重点解决运筹学与基础数学先修课程的衔接,以及对后续专业课和实践环节的支持的承前启后作用。提出了“引例-模型-算法-应用”的一体化教学模式。经过近年的教学实践和改进,该课程知识内容和方法体系得到了有效的验证。     

高职基础会计实训课程教学探讨

基础会计实训课程是高职会计专业开设的第一门全操作课程,是对已学基础会计课程的相关理论和方法的进一步理解和应用,该课程可以有效提升学生的专业技能,也可以为后续的专业学习奠定扎实的理论和实践基础。本文将从高职基础会计实训课程教学的教材选取、教学实施等展开探讨,以期能为高职基础会计实训课程教学提供参考。     

高校汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学研究

中国传统文化课程是汉语言文学的必修课程,它是对中国儒家、道家、佛教、玄学及古代艺术的全面阐述。本文就高校汉语言文学专业"中国传统文化"课程教学为研究方向,从开设中国传统文化的意义开始,分析了中国传统文化课程在汉语言文学专业的地位及教材建设,最后对汉语言文学专业中国传统文化课程的教学方式进行了探讨,意在为推广中国传统文化教育提供教学理论基础。     

任务驱动教法在高校计算机基础教学中的实践运用

随着计算机技术的普及,高校课程教学中计算机基础教学成为了重要的必修课程之一。任务驱动法是一种基于建构主义理论下的教学模式,其具有一定的探究实践性。将任务驱动教学法与高校计算机基础教学融合,能够切实提高计算机基础教学的教学质量。高校计算机教室适当的设计合理的任务驱动,灵活的转变教学角色,能够提高学生的创新意识和创新实践能力,从而获得独立自主的意识与技能。文章主要阐述任务驱动教学法在高校计算机基础教学中的运用,以期提高高校计算机基础教学的质量和水平。     

高职院校物流管理课程思政教学改革实践的探索

物流管理课程是高职院校现代物流管理专业开设的一门专业基础课程,在课程思政教学改革中有重要的示范作用。本研究在明确实施课程思政总体思路的基础上,通过构建课程思政“分析目标主线—设计教学模式—开展教学实施—进行教学评价”四阶段的课程思政建设路径,阐述本研究团队在课程思政建设中的实践举措,期望能够对同类“课程思政”教学实践提供一定的学术参考价值。     

构建以传授知识 培养能力 提高素质三位一体的人才培养体系--《中国现当代文学》课程实践教学与改革研究

作为高校汉语言文学专业的一门专业基础课，中国现当代文学的教学改革势在必行。本文从中国现当代文学课程建设现存的不足出发，分别从教学目的、教学内容、教学方法、课外实践和教学评价方式五个方面对本课程的教学改革进行了探讨。     

流程再造在计算机基础课程教学中的应用

非计算机专业的计算机基础课程教学过程中理论与实践、教与学脱节的现象是比较严重和普遍的,建立在业务流程再造思想上的计算机基础课程的教学流程优化是解决这一问题的有效措施。     

关于影视广告创作课程实践教学的探索

我院广告学专业开设的影视广告方向,经过了多年的教学研究与实践,通过明确课程的特点和课程教学的目的,进而规范课堂教学的内容,开展教学实践。影视广告创作课程作为广告学专业的主干课之一,在实际的教学过程中,培养学生独立的思考能力和创新能力,提升学生对一个影视广告的宏观把握能力,远远比从书本上获取理论学习来得重要。     

思想道德修养与法律基础的教学探讨

思想道德修养与法律基础课程在高校思想政治理论教育中占据着至关重要的地位,具有极强的应用性和实践性特征。尤其是在新形势背景下,为了实现教书育人与管理育人的双重效果,应该不断对现有课程教学模式进行完善和优化,充分遵循以学生为本的理念,逐步推动理论教学、实践教学与课程考核的创新融入,以确保课程能够发挥应有的价值和实效。由于该课程是由思想道德修养与法律基础整合而来的新课程,因此教学改革一定要贴近实际、贴近生活、贴近学生,以增强学生综合素养和技能的稳固,最终确保课程教学及人才培养质量的全面提升。