砥砺奋进数十载立德树人铸匠魂--菏泽技师学院发展综述

这里是中国牡丹之乡,这里物华天宝、人杰地灵。在这里,坐落着一所培养高素质专业技术人才的技工院校--菏泽技师学院(以下简称学院)。自1980年起,菏泽技师学院风雨兼程40余载,培养全日制技能人才和就业创业人员20万余人次。学院先后被评为“国家级重点技工学校”“国家级重点中等职业学校”“国家级重点职业学校”“国家级高技能人才培训基地”。2019年以来,学院被山东省委省政府授予“攻坚克难奖”先进集体荣誉称号,被山东省文明委授予“山东省文明单位”荣誉称号,被山东省人力资源和社会保障厅授予“山东省技工教育特色名校”“山东省技工教育先进集体”等荣誉称号。     

工学一体对接产业 大力发展技工教育

<正>2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确将技工教育纳入中等职业学校教育范畴,并提出大力发展技工教育,全面提高产业工人素质。技工院校是现代职业教育的重要组成部分,承担着学校教育和职业技能培训双重职责,在培养技能人才、构建技能型社会和服务实体经济发展过程中扮演着重要角色。近年来,湖北省人社部门认真贯彻落实国家加快发展现代职业教育的总体要求,     

江苏省高港职业教育中心校

江苏省高港职业教育中心校(又名江苏省泰州市高港工业学校),系国家级重点中等职业学校、省级合格职业教育中心校、国家职业技能鉴定所、国家CAD远程培训中心以及全国外语、计算机、普通话培训测试站、全国安全生产三级培训基地。     

广东省交通运输技师学院: 多措并举,持续推进校企合作共建共享

广东省交通运输技师学院创办于1960年,2001年与广州公路工程技工学校、广东省船舶工业技工学校、广东省船员技工学校合并.2015年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校.学院现为广东省高技能人才培养基地、广东省高技能人才培训示范基地、中华人民共和国海事局内河船舶船员培训机构与广东海事局船员服务机构、交通运输行业特有工种职业技能鉴定站.     

技工院校教学评价体系构建研究与探索

一、研究背景 目前,我国的高级技工教育已取得了相当大的成就.1996年以来,技工教育实现了高速发展,到2009年,全国技工院校总数已达3113所,高级技工学校483所,技师学院50多所.全国初步形成了以技师学院、高级技工学校为龙头,重点技工学校为骨干的技工教育体系.到2008年底,江苏省共有技工院校142所,招生人数达到12.1万人,在校生人数达33万人,全省技工院校就业率达到95.6%.技工教育已经成为职业教育的重要组成部分,是我国培养高、中、初级技能人才的主要阵地.     

技工学校学生管理的分析与探索

管理是一门艺术,是一门科学,学生管理在教育教学中占有举足轻重的地位.当前,国家大力倡导"工匠型"技能人才的培养与使用,这类人才首先必须具有高超的技能水平、高尚的道德品行和良好的职业素养.技工学校教育即为中等职业教育,首要任务就是培养具有实践能力的"工匠型"高技能人才.技工教育在多年的摸索和努力下已不断形成具有适应当下社会发展的教育教法,但与之对应的学生管理却一直处在摸索当中.一直以来,技工学校学生管理工作是各学校工作的重点和难点.学生素质、管理者能力、管理手段、制度的制定和落实等都是影响学生管理工作的重要因素.     

技工教育江苏模式探索

江苏省现有技工院校128所,其中技师学院35所,高级技工学校10所,国家级、省级重点技工学校34所,各类职业培训机构1206个,初步形成了以技师学院和高级技工学校为龙头,以国家和省级重点技工学校为骨干,初、中、高技能等级相互衔接,职业工种(专业)基本齐全,公办民办相结合的技工教育和培训体系。以上数据说明,要论规模,江苏省技工教育肯定是走在全国前     

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用无锡市技工教研室方协清社会主义市场经济条件下，职业技能开发工作对经济发展、社会繁荣和劳动力市场的建立关系重大。无锡市技工教研室在加快发展职业技术教育，加强技工学校的教学业务管理，提高劳动者素质，改善劳动力结构，满足...     

联系岗位实际 搞好职工培训

天津市卫生局技工学校是为全市卫生行业培养后勤技工的学校。自 1995年以来，学校承担了本系统在职技工的培训、技术等级鉴定工作，培训在职技工共计 4256人。几年来，由于发挥了技校的办学优势，在教学中注重结合在职职工的知识、技能水平，联系工人岗位的实际，逐渐形成了一整套职工培训、鉴定的实施办法。 　　一、联系职工岗位实际制定教学计划 　　卫生行业以医、护 、技人员为主体，他们在专业上都具有较高的知识水平和学历层次。与之相比，后勤技工队伍明显地不适应工作的需要。他们当中大多数人没有经过本工种的专业培训，年龄偏大…     

北京技工院校生源主体将转型为在职职工

近日，记者从北京市企业在职职工培训需求对接座谈会上了解到，北京市技工院校将改变过去学制式的教育办学机制，在教育对象上将由只招收新成长劳动力“向面向全体劳动者”转变。     

浙江诸暨技师学院（筹）诸暨市技工学校

诸暨市技工学校座落于风景优美的老鹰山景区，是一所以培养高技能人才为目标，熟练中级技工为基础，集职业需求预测、职业培训、职业技能鉴定、就业指导、生产服务等多功能于一体，具有30多年办学历史的“省级重点技工学校”。     

以特色创优势,以创新求发展——记杭州市第一技师学院成功办学实践

作为国家重点技工院校,杭州第一技师学院坚持自身发展原动力,优化建设专业群,名师队伍星光闪耀,校企合作硕果累累,先后成为全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖获得单位、国家中等职业教育改革发展示范项目学校、国家级高技能人才培训基地项目单位、全国职工职业技能实训基地和浙江省文明单位.     

技工院校构建职业培训强磁场的策略研究

职业技能是经济发展的着力点，技能培训体系建设是经济高质量发展的重要支撑。江苏省如皋市江海高级技工学校从培训的工种、范围、数量、质量到培训者的心态、愿望及存在的困难等对近三年的职业培训工作做了一次较全面的调查、理顺、汇总，并在对所得的数据资料进行分析研究的基础上，提出了构建职业培训强磁场，促进职业培训优质高效发展的建议与对策。     

天津市举办技工学校教学管理培训班

本刊讯为了贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,努力培养高素质技工人才 ,最近 ,天津市技工学校教育教学研究室、天津市劳动和社会保障局职业技能开发处举办了以加强技工学校教学管理为主要内容的培训班。参加这次培训的有５２所技校的校长、教务主任 ,同时 ,有关办学主管部门的领导也参加了培训。培训班聘请有关教育教学研究方面的专家、学者讲授了《技工学校管理》一书的理论知识和实际操作内容 ,联系当前技工教育实际 ,在技工学校教学管理理论和实践方面进行了深入的探讨。在培训过程中 ,还专门放映了…     

技工学校的倾向性问题及其对策

技工学校的倾向性问题及其对策方协清一、既要抓紧做好学生的技能开发，又要重视学生的智能开发职业技能开发是劳动力资源开发利用的核心，是经济发展的一项战略任务，是劳动工作的重要支柱。“职业技能开发”提出的时间不长，但已为技工学校师生和领导所关注。众所周知，...     

山西交通技师学院

山西交通技师学院（山西省交通高级技工学校）创建于1964年，是一所集技师培养、中高级技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定为一体的公办全日制中等职业院校。1999年，学校跨入国家重点技校行列，同年12月，被国家劳动和社会保障部批准为高级技工学校。     

技工学校教学改革初探

技工学校是培养具有一定理论基础知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业学校。随着科技进步、高新技术设备的普及使用以及新知识、新技术、新工艺、新方法的不断涌现,制造业的生产方式已大大改变。社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求,而技工学校原有的课程体系、结构和内容已跟不上社会、企业对专业人才提出的培养目标。因此,技工学校教学改革势在必行,笔者就工作实践谈谈自己的看法。     

浅析《"十四五"职业技能培训规划》对技工院校的启发

党中央、国务院高度重视职业技能培训工作,要求健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,大力发展技工教育,大规模开展职业技能培训,加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才. 2021年底,经国务院同意,人力资源社会保障部、教育部、发展改革委、财政部联合印发《"十四五"职业技能培训规划》(以下简称《规划》).     

技工学校体育教学实践探索

当前,社会对有技术的年轻技能型人才的需求显著增加,而现有技能人才的数量和素质远远不能满足需要。一度出现的＂技工荒＂也突显我国教育、人力资源、就业的结构性矛盾,大量低素质劳动力总量过剩,用工单位需要的技工短缺,造成了就业难、招工难的局面。     

山西交通技师学院

山西交通技师学院（山西省交通高级技工学校）创建于1964年，是一所集技师培养、中高级技工教育、中专教育。成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定为一体的公办全日制中等职业院校。1999年，学校跨入国家重点技校行列，同年12月，被国家劳动和社会保障部批准为高级技工学校。2005年10月，被批准为山西交通技师学院。