课外阅读在初中语文作文教学中的作用探析

提升学生的写作能力，是初中语文教学中非常重要的一项教学目标。不论是作文教学的开展，还是学生写作能力的培养，都离不开阅读的支持。教师需要通过好的文章来向学生们传授写作技法，学生们需要通过阅读来积累素材，培养语感。这样高的阅读需求，单单依靠课本上的文章 内容是绝对无法满足的，这就要求教师在开展作文教学时进行适当的课外阅读拓展。通过课外阅 读拓展，激发和培养学生们的阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯，使其在长期积累的过程中提升文字表达能力。本文从分析课外阅读的重要意义着手，针对初中语文作文教学提出了几点改进策略，希望能够对具体的教学工作有所帮助。     

初中语文课外阅读指导策略

毋庸置疑，阅读活动是语文教学的重要组成部分。阅读能力的发展，不但是学生语文学习能力发展的重要基础，更是对于学生的未来成长与全面提升具有至关重要的影响。而课外阅读作为语文教学的课外延伸与拓展，可以视为课内阅读活动的继续，所以教师同样应该对课外阅读活动给予充分的重视。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈在初中语文教学中指导学生进行课外阅读的有效方式。     

刍议初中语文写作教学的开展

作文教学是语文教学的重点,写作水平的高低在一定程度上能够反映学生语言运用能力的高低,是学生语文知识积累和运用的全面体现。教师要积极创新作文教学方法,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,以提升学生的写作能力。文章结合作文教学实践,对初中语文作文教学策略进行研究。     

课外阅读对初中语文阅读教学质量的作用分析

随着我国基础教育课程改革不断深入推进，新课改对初中语文的教学也提出来新的要求。常言“阅读是写作的积淀，写作是阅读的升华”，阅读的基础性作用不言而喻。阅读教学作为初中语文教学中的重要部分，对提升学生的文学素养具有重要意义。单纯课内教学难以支撑学生海量的阅读需求，课外阅读作为课堂教学的重要补充，对初中生提升自我学习能力、形成文学理解能力和实践能力具有重要意义。只有“读书破万卷”，才能达到“下笔如有神”的境界。因此只有让学生拖过课外阅读获取海量的写作素材、写作技巧，才能让学生在生活和写作中灵活运用。可见课外阅读的巨大作用，需要教师高度关注。本文从课外阅读在初中语文教学中的意义和方法进行深入分析，以期对提升语文教学质量提供帮助。     

以苏轼诗词为例谈初中语文群文阅读的组合选文策略

近些年以来，经济的告诉发展促进了初中语文教育的长足进步。为了满足教育制度改革的要求，初中语文阅读训练教学至关重要，应该有针对性地拓展学生们的视野，增强学生的思维能力。基于此，群文阅读教学策略得以诞生。语文教师通过实施科学的组合选文策略，有利于帮助学生加深对课文内容的理解，进一步增强学生的阅读学习效果。不仅不再受限于单篇文本阅读教学的限制，而且提高了语文课堂阅读教学的效率，可谓十分重要。本文通过说明群文阅读组合选文的具体原则，同时提出了初中语文群文阅读的组合选文策略，从而有效提升初中语文群文阅读组合选文的总体水平。     

初中语文教学中写作能力的培养策略

初中学生应该拥有比较好的文字表达能力，提高写作水平不能只依赖教师在课堂教学期间的指导，也需要学生利用课余时间来保持阅读的习惯。本文立足于本班教学实际情况，分别从“写作技巧训练，增强学生的语言能力”、“进行课外阅读，拓宽学生的思想能力”、“联系实际 生活，增强学生的写作能力”这三个方面入手，针对如何提高初中语文教学中写作能力进行了初步分析和总结。     

浅谈初中语文教学如何提高学生阅读水平

阅读学习在初中语文教学中占有很大比重，对学生语文成绩的提高具有重要的带动作用。因此，在初中语文教学过程中，教师要考虑教学要求，采取科学的教学方法帮助学生提高阅读水平。同时，在这一过程中，学生也要积极主动探索阅读学习的方法，提高自主阅读学习的效率。基于此，本文就从新课标课堂的构建、转变教学理念以及拓展课外阅读等多个方面论述了初中语文教学过程中提高学生阅读水平的教学策略。     

试论初中语文作文教学存在的问题及对策探究

随着以新课标为主的教育体制改革的不断深化，素质教育逐渐成为当下我国教育事业的主流趋势，而初中语文教学作为开展素质教育的重要平台，其课程教学也随之展开了以素质教育为主的创新教育教学工作。其中，作文教学是初中语文课程教学的重要组成部分，对于提升学生语文核心素养以及人文修养发挥着积极的促进作用。但是，由于受到传统应试教育理念的影响，所以目前的初中语文作文教学存在着诸多的问题，使得学生的写作能力难以得到有效的提升。因此，这就需要初中语文教师能够认识到作文教学的重要性，进而不断完善与优化作文教学活动，有效提升学生的写作能力。     

思维导图，让初中语文作文教学更有效

思维导图能够将人的思维路径展现出来，在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中，能够有效拓展学生的写作思路，调动学生脑海中的素材经验，同时又可以帮助学生梳理文章结构，全面提升写作质量。因此，初中语文教师需明确思维导图的内涵和优势，将其科学应用于作文教学实践中，逐步改善作文教学质量，培养与发展学生的写作能力。     

初中语文作文教学中积累写作素材方法的思考

作文是初中语文教学中的一个重点任务，通过开展教学活动可以看出，目前大部分初中生的作文都存在语言匮乏的现象，表达能力较差、应用词语不当，写作水平处于优秀的人只占极少数。根据以往的教学经验可以判断，这种现象出现的最主要原因就是学生缺少阅读和积累，导致他们在写作时不能使用更高级的词汇，作文像流水账一样缺少趣味，所以在初中的作文教学中，语文教师必须要培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生学会在学习中积累素材，提升学生的作文写作水平。本篇文章主要介绍了初中语文作文教学中出现的问题以及积累素材对于写作的意义，并为学生提供了一些积累素材的的方法。     

浅析如何优化初中语文作文教学举措

随着教育领域的课程改革,对各个学科都提出了更高的要求。初中语文作文教学在语文教学中属于重要内容,因此初中语文教师也应该对作文教学手段进行创新,使初中语文作文教学效率提升,满足教育课程改革的同时,为学生提供更优质高效的作文指导,使初中生的写作能力得到有效提升。本文就初中语文作文教学中的优化措施进行了分析。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

本文主要探析小学语文教学中课外阅读的现状、课外阅读对于小学语文作文教学的重要作用、课外阅读在小学语文作文教学中的教学方式等,其中重要作用包括有效激发学生写作兴趣、帮助学生积累丰富素材、提高学生作文构思能力、培养学生作文写作技巧等。在小学语文作文教学中,教师应该积极地加强对学生课外阅读的指导,指导学生加强课外阅读。     

小学中高年级语文教学中课外阅读的渗透路径

我国的教育事业在近几年快速发展，国家对于教育的重视程度也越来越高。小学阶段的语文教学作为我们教学的基础，有着举足轻重的地位。学生在小学阶段打下了良好的基础，才能步步高升，循序渐进，对以后的学习和实践都有很重要的作用。课外阅读是提高学生知识积累和语文综合能力的有效途径之一，通过有效的语文教学能够促进学生形成良好的语文素养，在教学中渗透课外阅读不仅能提高课堂教学质量，还能举一反三，丰富课堂教学内容，激发学生学习的兴趣。在小学语文课外阅读的阅读能力培养和语言的表达能力的训练当中，如果要使得学生通过阅读训练而写出能够吸引老师目光的作品，这就需要学生们在阅读的过程当中结合生活中的方方面面进行思考和转换，在小学的课外阅读能力培养是学生整个学习生涯中的关键时刻，无论是思维逻辑的养成还是良好阅读素养的培训，都是能够促使学生写出打动人心的语句。所以，本篇论文将会对小学课外阅读生活化教学的策略和途径进行分析，并且研究出实施的策略，能够更好的帮助小学生完成课外阅读，提升阅读能力。     

初中语文名著导读教学的有效路径

语文教师引导初中生阅读名著作品，能引起初中生对名著的阅读兴趣，使得学生在初中语文学习过程中拓展自身的阅读视野。因此，初中语文教学中，为提高初中生的阅读与写作能力，教师要寻求合适的名著作品渗透路径，基于“整本书”的阅读教学理念，改变以往名著导读边缘化的教学地位，制定有效的名著导读教学计划，教授学生阅读方法，进而提升初中生阅读品质与养成优良的阅读习惯。本文针对初中语文名著导读教学现状，探究如何基于“整本书”的阅读教学理念，开展丰富、多彩的名著导读教学活动，改善初中生阅读效果。     

初中语文作文教学指导探析

初中语文课程教学存在一个难点,那就是作文教学,写好作文并不简单,需要拥有一定的语文综合能力。学生之所以写不好作文,主要是因为没有掌握写作思路和方法,所以教师就要做好作文指导,增强针对性,促进初中学生语文写作水平提升。本文站在初中语文作文教学视角上,分析和探讨提高作文指导成效,希望能帮助学生在写作中取得进步。     

初中语文教学中如何提高学生写作水平

新课程改革工作高效推进着，对初中语文教育教学工作提出了更严格的要求。初中语文教师只要贯彻落实新课程改革理念，优化教学策略，转变教学思维，才能够有效提升学生的语文素养。文章结合笔者多年从教经验，以初中语文教学中如何提升学生的写作水平为研究话题，展开了相关探讨。首先深刻剖析了初中语文写作教学存在的问题，然后分析了初中语文教学中提升学生写作水平的有效策略。     

以阅读之石攻写作之玉——对初中语文阅读与作文教学的一点思考

阅读和作文教学一直是初中语文教学的重点和难点,在初中语文作文教学中,初中生会学会书写、学会阅读、学会理解、学会感悟。慢慢地,他们还会因为初中语文作文课堂懂得如何表达、懂得如何交流,甚至掌握了编织语言的技巧、提升了逻辑思维能力、发展出了更深刻宏大的价值观念。为了提高初中语文阅读和写作教学的质量,初中语文教师应该采取科学的教学方式,引领学生走上快乐阅读和写作的道路。     

初中作文细节描写的有效指导方案和策略分析

在作文教学中，初中语文教师会发现学生不擅长对文字内容的细节描写，以至于写作水平很难提升，因此，需要指导学生进行对细节的描写把控，从而提高学生的写作质量，使作文升华更具感染力。     

初中作文有效教学探究

在初中语文教学中作文教学一直都是广受关注的重点内容。在作文课堂教学中教师引导学生体会作文素材和情感在作文写作中的重要作用，在教学中有效提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，促使学生在写作练习中主动参与。在作文练习中学生正确运用自己作文素材的积累，促进初中作文教学的有效发展。     

初中语文教学中读写结合策略应用研讨

在初中语文作文教学过程中，教师应当积极借助读写结合等相关策略开展教学，让学生在阅读当中掌握更多有关写作方面的知识，进而使学生在有读中有写、以读悟写、以读促写的氛围之下，切实提升自身写作能力，有效推进初中语文作文教学。