全面发展语境下独立学院大学生骨干人文素质提升路径探究

人的全面发展是高等教育的本质要求和最高价值取向,是人的能力提升、道德完善和价值判断等方面的全面发展,更是大学生人文素质提升的目标指向.文中旨在从人的全面发展视角,探究独立学院大学生骨干人文素质提升的新路径,从而增强高校人才培养的有效性.     

加强人文素质教育是世纪之交时代性课题

现在“人文素质”、“人文教育”、“人文工程”等词报刊上出现不少,这说明人们对人文科学建设、提高人文素质的关注,也促进人文社会科学工作者,要研究如何提高大学生的人文素质,探索理工大学加强人文学科建设途径和模式。在高校中要加强人文素质教育,可以概括为提高大学生人文素质是目标,通过多渠道人文教育是途径,各方面通力协作的人文工程是保证。 人文科学一般指以人或自然为研究对象,是与人类利益有关的学问。人文素质教育就是培养人的人文精神教育。人类即将进入21世纪。20世纪是人类历史上科学大发展的世纪,也可     

论理工科大学生人文社会科学素质培养

从人文素质的三个层面——人文知识、人文技能、人文精神着手分析理工科大学生人文素质的内涵,指出人文素质的三个层面及其内涵决定着人文素质在人才培养中具有基础地位和积极作用。人文素质教育是时代对高校人才培养提出的必然要求,是人的全面发展的需要。     

民族地区大学生健康人格培养思考

健康人格是人全面发展的必备条件。本文就民族地区高校大学生在自我意识、生活态度、综合素质、社会适应能力以及人际关系等方面的一些特点,分析了产生这些特点的政治、经济、文化等原因,并就如何提高民族地区大学生的思想道德素质、心理健康素质、人文素质和审美素质提出了一定的见解,探讨了民族地区大学生健康人格培养的途径。     

提高大学生人文素质教育的对策研究

人文素质是人文知识、人文精神及人文方法的统一体。本文这三个方面从出发,分析了大连大学生人文素质缺失的现象及背后原因,并进一步提出大连高校提高大学生人文素质教育的努力方向和前景规划,即要切实转变教育思想观念,确立科学的人文教育体系,加强校园环境建设和社会环境建设。     

高校艺术教育的多元化与大学生人文素质的培养

通过剖析中国当前高校艺术教育、教学中存在的问题,分析了当代中国高校大学生人文素质培养的现状,指出多元化的艺术教育及教学对大学生人文素质培养的重要性及必要性.认为多元化艺术教学的实际应用,是解决大学生人文素质培养严重缺失问题的有效途径,并指出多元化艺术教育在国内高校艺术教学中的现实意义和应用价值.     

论高校艺术教育与大学生人文精神的培养

加强人文教育是当前高教改革的趋势,人文教育的目的是人文精神的培养。人文精神是引领和激励大学生成长和成才的精神力量。高校艺术教育作为一种人文教育,它在培养大学生艺术素质、审美能力和人文精神方面具有独特作用。     

理工科大学生人文素质及培养策略探析

由于各种原因,人文教育一度在我国高等教育,特别是理工科高校教育中受到冷落,导致大学生人文素质降低.同时,由于大学教育又正由精英教育向大众教育过渡,大学生人数猛增,大学生,尤其是理工大学生人文素质有下降趋势.在这种背景下,再谈大学生人文素质,特别是理工科大学生人文素质,就显得尤为重要.     

论高校人文教育的理论与实践

加强人文教育,人文素质、人文精神,已成为当今教育中一个热门话题。自然科学和人文科学是人类历史发展中同等重要的不可缺少的两大因素。加强人文素质教育是现代思想和观念的体现,现代大学的教育理念应该是无法用金钱衡量的最佳教育,其核心在大学生人文素质培养中以创新为基础,坚持并达到人文精神和科学素养的统一。高校历来是一个国家和民族人文精神的创造、融合、升华的重要阵地。本文着重探讨了人文教育的内涵、人文教育在高校中的定位和如何实践大学生人文教育等三个方面。     

思想政治理论课对大学生人文素质的培养——以“中国近现代史纲要”课为例

提高大学生人文素质是我国高校教育改革的重要目标。"中国近现代史纲要"作为高校思想政治理论课,在人文素质培养方面具有独到的优势。在教学中充分发挥该课程的人文素质教育功能,有助于培养大学生形成正确的价值判断,提升其科学思维能力和历史感悟能力,完善其对自我的认知,成长为社会需要的拥有健全人格、高尚情怀和良好修养的高素质人才。     

人文关怀与现实关切的冲突与交融——院大学生人文素质的调查与分析

师范院校的大学生作为未来的教育工作者 ,其人文素质如何 ,既是衡量师范院校人文教育成败与否的主要标志 ,又决定了未来一代国民精神人格之塑造。因此 ,对我院大学生的人文素质现状进行调查与分析 ,不仅可以为我院实施人文教育战略提供相应的决策依据 ,而且也是高校教育学研究一项刻不容缓的任务。本文以人文知识、人文情感、人文修养及人文追求四个方面来构建研究框架 ,试图通过对我院大学生的知情、意、行诸方面进行全方位的立体观照和调查分析 ,真实而全面地揭示研究主题     

人文素质与大学生的就业竞争力

人文素质是大学生就业的内部隐性竞争力,良好的人文素质为大学生就业提供支撑和基础,是大学生可持续就业竞争力的重要组成部分。加强高校人文素质教育,提高大学生就业竞争力的实现途径为：纠正人文素质教育无助于就业的认识误区;强调师德垂范和在课程中渗透人文素质教育;重视校园文化和人文环境对大学生人文素质的熏陶。     

人文关怀与现实关切的冲突与交融：院大学生人？…

师范院校的大学生作为未来的教育工作者，其人文素质如何，既是衡量师范院校人文教育成败与否的主要标志，又决定了未来一代国民精神人格之塑造。因此，对我院大学生的人文素质现状进行调查与分析，不仅可以为我院实施人文教育战略提供相应的决策依据，而且也是高校教育学研究一项刻不容缓的任务本文以人文知识、人文情感、人文修养及人文追求四个方面来研究框轲、试图通过对我院大学生的知情、意、行诸方面进行全方位的立体观照和调     

人文素质教育背景下的高校辅导员人文素养提升途径研究——以成都文理学院为例

高校辅导员是人文素质教育的组织者、实施者、指导者和参与者,肩负着教书育人的社会重任。当前,高校辅导员人文素养不尽如人意,直接影响了大学生人文素质的提升。在人文素质教育背景下,研究提升辅导员人文素养的途径具有重要的现实意义。本文以成都文理学院为例,从四个方面探讨了提升高校辅导员人文素养的途径。     

对工科高校加强人文教育的思考

工科高校人文教育的缺乏和不受重视,导致了工科大学生人文素质偏低.文章讨论了人文教育的内涵和人文素质对工科大学生的成材的重要性,并提出了加强工科高校人文教育的对策.     

高校素质教育现状及必须关注的关键环节

进一步加强当代大学生素质教育不仅是高校必须承担的历史使命,也是必须贯彻执行的一种法律行为准则.分析高校素质教育现状,认为当前应该从三个方面着手提高大学生综合素质:注重教师素质与学生素质的同时提升;注重人文素质与科学素质的同时提升;基本素质与未来职业发展所需要的素质同时提升.     

工科大学生人文素质教育浅论

加强工科大学生人文素质教育,提高他们的综合素质,不仅是高校内部的教育改革,而且对促进社会的进步乃至整个民族素质的提高,都将产生积极的影响。本文针对目前工科大学生人文素质较低的现状,对其产生的原因从历史与现实两个方面进行了剖析;多方面阐述了加强工科大学生人文素质教育的意义和重要性,并对加强工科大学生人文素质教育的措施提出了自己的设想与建议。     

关于高校学生人文素质教育的调查报告

加强大学生人文素质教育,是国内外高校日益重视的一个教育趋势。通过对学生人文素质教育进行抽样调查,可以从学生对素质的理解、人文素质教育课程的设置、教学方法与教学手段的运用以及师生如何互动以取得最佳教学效果等方面的意见中,为高校的人文素质教育提供一定的参考价值。     

国学经典提高大学生人文素质的作用及策略研究

我国大学生群体存在人文素质不高或者人文素质有所缺失的情况,提高大学生群体的人文素质迫在眉睫。国学经典在提高大学生人文素质方面有重要的作用,学习国学经典是提高大学生人文素质的重要方法,我们应当全面推进国学经典学习,营造浓厚的国学经典学习氛围,全面提高大学生的人文素质。     

语言与哲学在人文素质教育中的功能

语言与哲学是提高大学生特别是理工科大学生人文科学素质的两个重要支撑点.语言修养是提高大学生人文科学素质的基础,哲学修养是引导大学生提高人文科学素质的智慧.人文素质教育功能蕴含在大学生语言修养和哲学修养的养成与提高中.高校应给大学生创造提高人文素质的条件.