苏州旅游与财经高等职业技术学校 江苏省联合职业技术学院苏州旅游与财经分院

古城之南崛起的国际教育园,是苏州高等职业教育发展的缩影。作为首批入驻教育园的苏州市旅游与财经高等职业技术学校、江苏省联合职技院苏州旅游财经分院坐落于苏州著名的上方山麓,依偎美丽的石湖,山青水秀,环境幽雅。学校占地面积307亩,建筑面积9．4万平方米;学校设备设施一流,教育理念前卫,教育管理严谨,以培养高级旅游管理、财经商贸人才为主要目标。目前共设有四个系,分别为旅游管理系、财经系、商贸系、园林与环境艺术系,开设旅游管理等28个专业。学校现有学生 6100人,教职员工350人,专任教师达80%,其中不乏双师型、学科带头人、硕士研究生,出国留学培训的教师达 30多人。苏州旅游与财经高等职业技术学校将一如既往, 不断开拓,进取创新,致力于创建全国一流的职业教育。     

孩子在这里学习,放心!——上海市工业技术学校“家长开放日”掠影

正"看到学校优美整洁的环境、先进完备的实训设施,特别是认真负责的老师……我对孩子在这里学习很放心!"张先生的儿子是上海市工业技术学校机电一体化专业的一年级学生,近日学校组织的"家长活动日",让四百多位像张先生这样的家长第一次走进了孩子就读的学校。半天的"家长开放日"中,上海市工业技术学校安排了丰富多彩的活动,有文艺汇演、主题班会、演讲演示、技能培训展示、实训中心参观、社团活动等,一系列的活     

“学霸”和玉石店主

在同学中,有人称他"学霸",也有人叫他"大神";在老师眼中,他是一名踏实能干、让人放心的好学生,他们非常乐意让他参加活动或负责校园大事;而在位于浦东三林地区的上海恒大古玩城里,他经营着一家玉石店铺,是一位年轻的玉石店主。他是上海市工业技术学校模具制造技术专业的学生,有一个与近代著名学者相同的名字——王国维。在同龄人还忙于学业时,他已     

无锡机电高等职业技术学校

正无锡机电高等职业技术学校是无锡市学校管理中心直属的一所国家级重点职业学校,位于无锡新区,占地193亩,建筑面积9万多平方米,教学设备资产总值达5700万元,生均教学仪器设备值近11000多元。现有在校生近5000人,教职工347人。学校以举办五年制高职教育为主,幵设机电、自动化、电子信息三大专业群12个专业,其中"数控技术"专业为国家级示范专业;"机电一体化技术"等6个专业为省级示范专业;"电子信息工程技术"等3个专业为     

江苏省徐州经贸高等职业学校校园文化建设掠影

正江苏省徐州经贸高等职业学校始终坚持社会主义先进文化的发展方向,以"中国梦"引领校园文化项目建设,构建六大文化、实施四个工程,形成了"看每一朵花开,让每个人成长"为主题的校园文化,润泽着每一位学生人生出彩、梦想花开。学校依托"更新学校理念——润心、践行徐州精神——润魂、弘扬传统文化——润德、创设品牌活动——润行"的"四润"工程,培育"大爱大气大为,至真至善至美"的学校精神;实施"浸润一文化、凝练一特色、搭建一平台、创造一环境"的"四·     

美国高等职业教育的特点

美国高等职业技术教育体系创建于1911年,上世纪60年代大体形成了美国全国范围的高等职业技术教育体系。80年代以来,美国高等职业技术学校招生人数及规模日趋扩大,出现这种情况的主要原因:一是学生越来越关心职业教育所提供的就业技能,二是职业技术学校与工商企业界     

宿迁市湖滨新区井头中心学校

正井头中心学校位于井头乡,始建于1960年,占地约60亩。学校校园环境优美,师资力量雄厚,硬件设施齐全。现有学生360人,分设10个教学班,教职工42人。学校秉承"让每一个学生健康成长"的教育理念。多年来,在新城党委     

CDIO人才培养模式在高职院校人才培养中的应用

本文基于"CDIO"人才培养理念,以创新能力培养为核心,对生物制药技术和应用化工技术专业从课程体系建设、实习实训、校企合作、技能大赛、学生考核评价方式、创新创业能力培养等方面进行构思、设计、实施和运行,旨在探索"CDIO"人才培养模式,培养具有较强工程实践能力和爱岗敬业、吃苦耐劳、企业"能用"和"好用"的高素质应用型的制药和化工人才。     

和谐校园文化建设浅论

一、"和谐校园"应当是学校的办学理念 (一)"和谐校园"需要物质基础.从说文解字看,"和"是"禾"旁一个"口"字,"禾"即粟,就是黍稷稻等粮食作物的总称,"口"即是人的嘴巴,"和"就是用口吃饭.     

苏州高等职业技术学校

正苏州高等职业技术学校现有两个校区,校本部坐落于苏州国家级高新技术开发区内,苏高工校区坐落于苏州石路商业中心,具有得天独厚的区域优势,学校占地面积约200亩,设有电子工程系、机电工程系、信息工程系、经济贸易系、艺术设计系、服装工程系。在高新技术产业、现代制造业和现代服务业齐头并进的大环境中,学校不断打造教育核心竞争力,取     

我国实施农村“后义务职业技术教育”之我见

我国农村问题的核心是"三农"问题,"三农"问题的根本原因是农村人口的技能低。实施农村"后义务职业技术教育"就是政府统筹规划、合理布局,利用财政投入在全国各地创办较大规模的、有专业特色和符合质量要求的职业技术学校,采取户口转移、减免学费等政策,鼓励已完成九年义务教育的农村学生进入职业技术学校进行为期三年的职业技术教育。实施农村"后义务职业技术教育"是彻底解决"三农"问题的有效方法,是实现我国科技兴农和科教兴国战略的根本保证。全面推进农村"后义务职业技术教育"30年,必将从根本上改变我国农村的落后面貌。     

浅析小组合作学习在高职数学教学中的运用

分析了高等职业技术学校数学教学的现状,以更新教学理念、创新学习方式、促进高等职业技术学校数学教学改革为目的,以建构主义理论为依托,根据高等职业技术学校学生的特点,提出了数学教学过程中合作学习模式的实施策略,并总结了合作学习中应注意的几个问题。     

“才·德·能”复合型人才融合培养新模式——“3+4”计算机平面设计与视觉传达设计“校校”“校企”协同育人

常州旅游商贸高等职业技术学校创意信息系计算机平面设计专业与常州工学院艺术与设计学院视觉传达设计专业是"3+4"现代职教体系建设的对口专业,为了达到更好的人才培养效果,从"才""德""能"三个角度进行"两所学校""两个专业""两个阶段"融合性培养复合型人才的创想,使"3+4"人才更有特色。通过"3+4"这种融合性的人才培养方式,培养出既有技能,又有创意,还有实践能力,满足社会和企业需要的复合型应用型人才。     

“拾金不昧”遭遇尴尬

拾金不昧是中华民族的传统美德,多少年来,教师们通过"乐羊子妻"、"甄彬还金"和"林积还珠"等故事来告诉学生其中的道理,让他们在潜移默化中受到教育.然而,"拾金不昧"也常常遭遇尴尬,这个问题值得每一个教师的深思.     

浅议高等职业院校钢琴基础教学

基础是整个事业成功的重要保证,没有坚实牢固的基础就不可能盖得起摩天大楼.对于准备进入专业大门的学生来说,让他们接受严格的基础训练就等于给他们铺平了人门之道.钢琴教学也是如此,为了以后能顺利进行钢琴专业的学习,老师必须给予他们正确的练习方法,尤其是高等职业院校钢琴专业的学生更须如此.     

兴趣 乐趣 志趣——访上海市宝山职业技术学校校长苏全兴

"一个职业院校的学生,如果连自己的专业都不喜欢,拥有一技之长对他来说便是遥不可及的"。在采访上海市宝山职业技术学校的苏全兴校长时,他反复强调了"兴趣"与"专业"的紧密关系。很多家长在学生填报志愿的时候都会说:"请您介绍一些热门专业供我们参考。"苏校长都会毫不犹豫地告诉他们,"现在没有真正意义上     

可敬可亲的“蒋姐”

蒋黎文老师简介:上海市群益职业技术学校政教主任、高级服装设计师。获得2007年全国中等职业教育服装专业技能竞赛(教师组)一等奖(总分排名第一)。讲述人:上海市群益职业技术学校2005级汽修专业学生王勇蒋老师让我佩服我是班长,平时和蒋老师接触的机会比较多。前一段时间,听蒋老师说她要准备参加全国技能大赛,私底下我真为她捏把汗。尽管蒋老师是学服装设计的,但她在学校搞德育工作已经     

在工程图学课程中贯穿工程设计理念

突破传统的教育理念和模式,培养"明体达用"的高级人才,从工程基础课程开始,在教学过程中贯穿工程意识和设计理念,正确引导学生逐步认识自己的专业以及相关的行业,让课堂贴近工程实际,突出学生综合应用能力的培养。本文以机械专业和相关的工程实际为背景,对机械专业"工程图学"课程教学内容、课件制作、教学方法和手段等教学工作进行一些探索和改革,以期激发学生学习动机,鼓励学生积极主动地思考问题,培养学生自己带着问题进行认知的工程创新能力。     

高等职业技术教育培养学生创新精神的思考

高等职业技术教育培养学生的创新精神,就是从基础理论、专业理论、专业操作、动手技能、科技视野等多方面提升学生的能力。这个过程实际就是学生内涵不断丰富不断增值的过程。为全面提高学生的创新精神和创造能力,学校可以在课程设置、技能培训、社会实践等环节,打破旧的培养模式,创立崭新的以“创新精神”为宗旨的培养模式。     

上海现代化工职业学院

全国教育系统先进集体全国职业教育先进单位全国学校德育工作先进集体全国职业技术学校职业指导工作先进学校学校简介上海现代化工职业学院是一所工科为主,多科协调发展的上海市新型公办高等职业学校。学校创新多元治理办学机制,坚持深化产教融合、校企合作,旨在培养服务区域经济和社会发展所需的高素质技术技能人才。