高校学报数字化运营存在的问题及对策

数字化对高校学报发展产生系统性、革命性的冲击,它改变了高校学报传统的制作消费方式,推动了高校学报的市场化运营;但是,受转企改制进程的影响,我国高校学报还存在数字化运营模式单一、市场竞争力不强大等问题,造成高校学报学术影响力不高、经济与社会效益不明显。必须积极探索高校学报数字化运营之道,以促进学术期刊和学术研究的发展。当务之急,是要解决好几个方面的问题：转变观念意识,树立为读者服务的办刊理念;利用自身优势,解决数字化人才匮乏难题;创新办刊模式,全方位数字化经营学报;转变管理职能,通过市场化手段管理学报。需要政府、主管主办单位、学报多方共同努力,构建符合我国高校学报发展特点的数字化运营模式。唯有如此,高校学报才能摆脱发展困境,实现专业化转型和体制创新,并且使具有中国特色的高校学报走出国门,在国际学术领域中占有一席之地。     

学报编辑部召开社会科学专家座谈会

2005年12月1日下午,学报编辑部召开了由人文学院、经济管理学院、经济贸易学院和外国语学院领导和专家教授参加的、主题为“更新办刊理念,凝聚智慧和力量,共同办好学报”的专题座谈会,就更好地办好社会科学版学报广泛征求意见。座谈会上,学报编辑部主任傅建祥介绍了社会科学版学报工作的有关情况。学报编辑部成立以后,对学报社会科学版的编辑出版工作进行了多方面的加强和调整。一是在办刊理念上,强调学报必须要坚持正确的办刊宗旨,要根据学校教学科研工作发展的需要,科学合理地设定相关栏目,学报既要为作者服务,也要为读者服务,对社会负责;…     

学报工作回顾

回顾学报 10多年来的工作 ,总结了经验 ,也找出了存在的问题 ,提出要进一步改进学报的工作 ,进一步提高学报的质量 ,提高办刊水平 ,努力把我校的学报办得更好 ,办得更有特色     

高校非核心期刊存在的问题及解决途径

主要阐述了当前我国高校非核心期刊存在的问题:主办单位重视不够、办刊条件不足,稿源数量不足、质量不高,特色不明显、同质化严重,出版周期长、时效性不高。同时,提出了促进高校学报发展的策略:加强与学校的沟通,争取学校资金政策的支持;加强人才队伍建设,重视编辑人才培养;加强宣传,变被动等稿为主动约稿;应用网络采编办公平台,缩短出版周期;设置特色栏目,走特色办刊之路。     

充分利用资源搞好经营办活学报

高校学报要迎接21世纪挑战,要在强牛如林的市场中求生存求发展,必须改变以前传统的办刊理念,两条脚走路,重质量求效益,充分挖掘学报的各种资源,用经营的理念发展高校学报。     

低碳经济视角下的资源价格改革

中国市场取向的改革在资源领域尚未到位,存在资源价格的扭曲现象:高碳资源价格偏低而低碳资源价格偏高,这必然会导致高碳资源的过度消耗而使经济高碳化,并必然会遏制低碳资源的开发而阻碍低碳经济发展.低碳经济视角下资源价格改革既要促进高碳资源定价科学化,又要向低碳资源的开发利用提供适当的价格补贴.具体措施是:放松管制,增加成品油价格形成机制的透明度;完善管制,遏制煤炭资源开采的垄断;培育市场,大力发展资源基础市场和资源期货市场;设立低碳发展基金,激励低碳资源开发的自主创新.     

2008年高校人文社科学报研究综述

与时俱进，改革发展，学报编辑工作不断取得新的进步，相关的理论研究也在垦拓中深化，在探索中创新。2008年的高校人文社科学报研究，论题主要集中在六个方面：学报编辑业务；学报办刊特色；学报编辑主体；学报改革与发展；学报编辑出版网络化；学报的责任担当。     

简论学报栏目特色

一、高校学报栏目现状1.栏目设置的必要性期刊栏目即是期刊窗口 ,又是读者和作者的指南 ,更是办刊宗旨及特色的具体表现。因此 ,国内外期刊界都非常重视和讲究期刊的栏目设置和特色。作为一种学术期刊的高校学报也涉及到如何办好栏目的问题。学报栏目既是学报的眼睛 ,又是学报的骨架。栏目设置是学报主编功力最易显现的窗口 ,它以对专业领域知识总体把握的精当为底蕴 ,以巧慧为资本 ,以标新立异为手段 ,以科学为准绳 ,是最易体现学报办刊宗旨和特色的热点之一。办好栏目对提高学报质量和扩大影响面至关重要 ,栏目设置有没有特色关系到学报的…     

地方高校学报核心竞争力的培育与构建

地方高校学报核心竞争力具有独特性、创新性、学术性、持续性和发展性。当前,制约地方高校学报培育核心竞争力的主要因素是管理僵化、稿源欠佳和编校质量不高。因而,地方高校学报要培育核心竞争力,就必须以学科特色和地方特色创品牌;狠抓学报的政治质量、学术质量和出版质量;同时,还要创新学报的办刊模式、管理模式和发行模式。     

关于提升地方高校学报学术质量的思考

学术期刊生存发展之根本是它的学术质量,而如何提高期刊的学术质量是地方高校学报所面临的严峻课题。客观分析了地方高校学报发展现状,从更新办刊理念、强化特色办刊、严把稿件录用关、开拓优质稿源四个方面论述了提高其学术质量的思路,旨在为地方高校学报困境中寻求发展生机提供借鉴和参考。     

基于期刊改制与数字出版的学报编辑管理策略

在当前期刊改制、数字出版的背景下,学报编辑应及时调整管理策略,采取应对措施,以适应形势的发展变化。学报编辑不仅要加强编辑知识技能和专业知识技能的学习,强化创新能力和协调沟通能力,注重管理和自我调适,还要及时学习相关数字编辑技术,熟练应用采编软件,在保证网络安全的基础上提高审稿质量与速度,以强烈的责任心和使命感办出专业性强、有特色、有创新的精品学报。学报编辑既要打击非法出版,遏制学术不端行为,也要积极争取政策支持,扩大学报的传播和影响力,为学报进一步壮大奠定基础,进而拓宽学报编辑的职业发展道路。     

科技期刊的数字化出版

本文讨论了科技期刊数字化出版的优点,讨论了数字化科技期刊群的优势。数字化出版的优势在于:缩短了出版周期,降低了出版成本,提高了出版质量,易于进入文献数据库。数字化期刊群的优势在于:通过期刊的集群效应加强了期刊的影响力,提高了竞争力,能够吸引更优秀的作者,吸引更优秀的论文。     

个人如何做到低碳消费

全球变暖促使人们发展低碳经济,低碳消费是低碳经济的重要一环。低碳消费是指人们在消费过程中尽量往环境中排放相对少的碳或不排碳,这是一种科学、理性和行动指向明确的消费方式。它具有相对性、道德高尚性、资源节约性和社会支持性。低碳消费要求人们消费前、消费中和消费后都要做到低碳环保。消费前应尽量选择低碳产品;消费中应减少碳直接排放量,并且通过节能减少碳的间接排放量;消费后无论是产品废弃物还是人自身的生理排泄物,都要做到与环境和谐共存、被大自然欣然接纳。     

发展低碳经济的法律体系及其构建

发展低碳经济是我国实现可持续发展的必然选择。发展低碳经济需要完善法律保障。尽管我国为发展低碳经济已进行相关立法,但与发达国家相比,仍存在一些不足。对此,我国发展低碳经济法律体系应合理设置低碳经济立法的基本原则;加快国家战略立法,适时推出低碳经济法;构建以能源基本法为核心的能源法律体系;加强财政金融立法,充分利用市场激励机制发展低碳经济;加强科技立法,促进低碳经济科技的创新;加强消费立法,促进低碳消费模式的形成。     

论文评价与期刊评价--兼及核心期刊的概念

论文评价不等于期刊评价,虽然二者有着极为密切的联系.按照科学的方法和指标评选出的学术质量高的期刊对发表的论文具有一定的评价功能,但并不能完全代替对论文本身的评价;被摘、被引情况在一定程度上反映论文的质量的同时,也可以部分地反映刊载论文的期刊的质量,但并不能完整、全面地反映期刊的质量.核心期刊原本是文献计量学上的概念,其研究取得了长足的进步,目前已发展到从定量和定性相结合来筛选和确定核心期刊,它与"重要期刊"、"优秀期刊"、"权威期刊"等名称的区别越来越模糊,相应地,也存在一些不足和导致某些认识上的误区.制定出合理、科学、可操作的论文和期刊评价标准、指标和评审办法乃当务之急.     

期刊信赖关系的层面探究

基于编辑出版流程涉及的利益相关者主体,期刊信赖关系的6个层面是:1.作者对期刊的信赖;2.作者对编者的信赖;3.编者对读者和作者的信赖;4.编者之间的信赖;5.编者对期刊管理机构的信赖;6.期刊评价机构和影响评价的利益相关者的信赖。形成作者对期刊和编者的信赖具有的共同特征是:投稿或关注等支持行为在时间上的较长持续性或经常性,以及基于某种可期待的利益,其利益包括特殊的情感和愿望。无论是编者之间的信赖还是编者对其管理机构的信赖,尤其要考虑的几个方面:一是建立合理、规范的编辑绩效薪酬机制;二是建立高效、科学的编辑工作和科研业绩激励机制;三是建设编辑及团队的荣誉观机制;四是鼓励编者之间建立友谊;五是营造和谐愉快的编辑出版工作环境和氛围。     

论如何在新世纪办出精品学报

作为高等体育院校最新科技传播的主要媒体———体院学报 ,就体育界学术交流、技术推广、信息服务等传播渠道方面 ,以何种姿态跨入新世纪门槛 ,迎接新的挑战。在总结过去 ,展望未来的基础上 ,本文提出学报要求发展 ,就必须紧跟时代步伐 ,高扬时代主旋律 ,向社会推出精品学报     

论地方教育理论期刊的困境与对策

地方教育理论期刊的困境表现在“身份”不很确定，人、财、物不足，质量不甚高；地方教育理论期刊摆脱困境的对策主要有：尊重实践给予准确定位，从政策上给予支持，保证刊物质量，优化编辑队伍。     

学报编辑文化意识谈

学报文化是知识缔构、知识积存、知识传播的文化。学报编辑活动的目的是建构学报文化,是人类重要的文化活动之一。在这个活动中,必须强化学报编辑的文化意识,这对提高学报的学术质量、增强学报的活力有着至关重要的意义。学报编辑的文化意识主要包括学术意识、前沿意识、信息意识、创新意识、学者意识和规范意识。