传统智力与情绪智力

传统智力理论仅局限于认知能力的缺陷和现实生活的需要是情绪智力产生的主要原因。情绪智力是由美国心理学家塞拉维和梅耶在禀承加德纳多元智力理论的基础上提出来的 ,后来戈尔曼初步形成了情绪智力的理论体系。情绪智力能较好地解释和预测个体的成就 ,从而引起全世界的关注。传统智力和情绪智力的互补是个体获得成功的关键     

书讯

本书著者莱温丁是研究人群遗传学的,曾著《人的歧异》一书。罗斯是神经科学家,是《具有意识的大脑》一书的著者。卡明是一位心理学家,他的书《智力商数的科学和政治》,批驳了C.褒特爵士的天赋决定智力商数的理论。他们合作写出本书,因为他们观点相同,都认为人的智力高低主要     

我国民间资本的宪法地位及其保护

中国民间资本外流现象日趋严重不仅是个经济问题，更是一个法律问题。对民间资本重视不够，保护不力，没有给民间资本以应有的市场地位和法律地位，导致民间资本所有者在心理上产生怀疑和恐慌，造成对国家法律制度的信心缺失，进而导致社会经济越发展，民间资本外流越严重。只有赋予民间资本以平等的宪法地位，在部门法中对国有资本和民间资本予以平等对待和赋予同等的权利与义务，使民间资本与国有资本能够在公平的市场环境中自由竞争、健康发展，才能真正解决民间资本外流问题。     

她们为什么弃家出走

一“×××:你夫×××已向本院起诉,提出与你离婚,限你自公告之日起三个月内来本院应诉,逾期则依法判决”。“×××:你夫×××与你离婚一案,本院已经判决。希你自公告之日起六个月内,来本院领取判决书。特此送达”。以上是近年来常见于《中国法制报》的“法院公告”栏中的内容。它体现了人民法院依法办事、为人民负责的严谨工作态度,但同时它也反映出一个值得引起重视的问题,即当前在已婚妇女中存在着出走外流这样一种事实。今年一季度三个月《中国法制报》共登载“法院公告”596份,即已婚男女外流人数共596人,其中已婚妇女外流人数有235人,占公告的已婚男女外流人数的39.4%。从登载的“法院公告”来看,已婚     

二十世纪五六十年代农民外流心态探微

20世纪五六十年代,中华人民共和国各级政府反复禁止农民外流,但从大量史料中可以看出,农民向城市、工矿乃至新疆、关东等地的流动一直没有停止。农民普遍外流的心态主要有两种,其一是在城乡差别明显存在的情况下,怀着改善现状,闯荡未来的心态;其二是怀着摆脱窘境,开始一种全新生活的心态。其心态体现着底层民众与命运抗争的勇气,是一种水往低处流人往高处走的自然选择。     

智力的七个框架

埃利森:《智力的框架》是一种认为有多种多样智力的理论。请你简单解释一下,可以吗? 加德纳:我们社会中的大多数人,甚至是较有学问的人,谈论起来似乎都认为可以按一种尺度去评价一个人,即,他是机灵还是笨拙。我深信这种评价是狭隘的,从科学的角度看是错误的,并且有严重的破坏性社会后果。《智力的框架》描写了7种观察世界的方式,我认为这几种方式都是同样重要的。     

西方智库发展的主要理论及其对中国的启示

现代社会科学的研究方法为西方智库理论的研究提供了实证主义等研究范式。在西方智库的实践探索过程中形成了多元理论、领导权理论、精英理论等基础理论,成为现代国家治理的重要工具。新时代下建设中国特色新型智库需要以马克思主义为根本指导,充分借鉴国外智库建设的有益理论和客观规律,打造智库建设的中国特色和优势,为实现中国梦提供智力支撑。     

特质情绪智力的理论与研究

皮特艾兹等研究者对传统的情绪智力模型进行整合,提出情绪智力包括能力情绪智力和特质情绪智力的观点,认为特质情绪智力是指一系列与情绪相关的行为特质和个体识别,加工及利用情绪信息的自我觉知能力,其结构由一个整体特质情绪智力和四大因素及其15个因子构成。研究者根据特质情绪智力的概念和结构,编制了测量工具,并采用所开发的测量工具在多领域进行了情绪智力的应用性研究,丰富了情绪智力的研究内容,扩展了情绪智力的研究领域。     

智力是什么?--智力观的回溯与前瞻

人类对智力的探究走过了漫长的历史,沿着哲学层面、心理层面、生理层面的路径,逐步从宏观思考走向微观探察,取得了对智力本质日益科学和深入的理解.本文以回顾西方历史上哲学家的智慧观为起点,重点分析当代心理学中智力观的演变与发展,指出拓展智力概念的内涵,对智力从静态描绘到动态评估,从"纯智力"研究转变为文化生态智力研究,以及开展系统化、多元化和跨学科的智力研究,是智力研究领域未来发展的方向.     

乡村精英人才外流的社会影响与对策

乡村精英的外流已成为制约新农村建设的瓶颈之一,它导致了乡村生产发展优势劳动力的匮乏及新农村建设中坚主体的虚空.要解决乡村精英人才的外流问题,必须积极转变理念.实现乡村精英人才的合理、理性流动,即流入与流出的平衡与协调.同时,要转变理念,调整产业结构,增加农村土地的附加值,从根本上促进农村生产力的发展.政府在这一过程中需发挥主导作用,创造机会,提供保障,吸引精英人才的回流,惟其方可使得新农村建设稳步前行.     

反对社会生物学

新的生物学和遗传学知识在制定社会政策和政治路线方面起着重大作用.这方面的理论产生了关于人类社会和人类行为的决定主义看法,认为某些社会问题,如犯罪、酗酒等等都可以用遗传理论和数据来解释.近年来有人认为种族间的智力差别也有     

略论企业智力资本开发

关于企业智力资本内涵的理解,国内外研究者尚未统一认识。文章概括分析了国外关于智力资本的界定,并从实际出发对企业智力资本的定义和构成进行重新界定,提出了企业智力资本存量和增量概念。文章随后分析了企业智力资本开发的内涵、目的、主要特征及重要意义。最后,构建了企业智力资本开发模式供参考。     

中国教育对经济增长的贡献计量及相关分析

目前,中国正处于经济高速增长时期,定量分析教育对经济增长的贡献,对于探索教育规律、掌握教育促进国民经济发展的机理,具有十分重要的意义。根据现代经济增长理论,通过人力资本和全要素生产率等主要因素计量,1995—2004年中国教育对经济增长的贡献率为23.93%。研究表明:教育对经济增长的贡献是有一定条件的。当教育规模达到一定程度后,应转向以结构调整和质量提高为重点。教育,尤其是高等教育的种类、层次、专业应根据经济发展的要求和就业结构的变化做相应的调整,使教育与经济发展需求相一致。而要实现教育对经济增长的促进作用,必须选择与经济发展水平相适应的教育适度发展模式,力求避免如教育失业、智力外流等形式的教育过度。一般而言,教育规模尤其是高等教育规模的扩张速度在起飞阶段为弥补原来过大的缺口而应略高于经济增长速度,其余阶段应低于经济增长水平。从投资效益来看,投资于教育比投资于资产更能促进经济的增长。因此,加大教育投资,以迅速改善并提高人力资源的现状与层次,从而大大增强从业人员中人力资本总存量,是保持国民经济快速稳定增长的根本动力。     

В.И.维尔纳茨基关于生物圈和智力圈学说会议

据前苏联《哲学科学》1991年7期报道,1990年4月19日至20日在莫斯科举行了题为“В.И.维尔纳茨基关于智力圈与生物圈学说的哲学根源”的共和国科学理论学术会议。会议组织者是苏联哲学学会、当代全球问题研究小组、苏联哲学学会伊万诺夫分会、国立伊万诺夫大学。会议指出,早在1983年举行的。В.И.维尔纳茨基关于生物圈向智力圈过渡学说以及它的哲学和普遍     

学术建设与北京城市发展——建设北京学术之都的涵义、举措与展望

北京建设学术之都具有深刻的理论和实践内涵,学术建设对北京的城市发展具有深远的积极影响.本文从历史与现实出发,认为北京的学术传统和精神是兼容并包,只有进一步以开放、包容、自信的心态促进学术交流和进步,进一步改革现有学术体制机制、理顺部属与市属高校之间的关系,充分利用北京的学术和智力资源为首都、国家发展提供智力支持,北京的发展乃至国家的发展才会在下一轮激烈的全球竞争中更上一个台阶,立于不败之地.     

建构马克思主义哲学新形态的前提性思考

理论在一个国家的实现程度,取决于理论满足这个国家的需要程度。当代中国正处于一个变革的时代。新的时代条件下的新的实践,需要并将催生思想的变革和哲学的创新。建构具有"中国特色、中国风格、中国气派"的马克思主义哲学的新形态,为实现中华民族的伟大复兴提供思想支撑和智力支持,是时代赋予中国马克思主义哲     

社会工作如何介入残障康复实践

正青岛市社会福利院于2007年率先在社会疗养老人中引入社会工作服务,随着社会福利院接收的孤残青少年、社会流浪乞讨人员的增多,2012年,社会工作开始延伸到残障人员的康复,两年多来,初步探索了应用社会工作专业理论和技术帮助残障人员康复的有效方法。残障人员面临的主要困境福利院收住的300多名残障人员基本上具有双重或多重残疾,如盲、聋、哑、四肢残缺、智力发育不良等。具体而言,生理、心理、智力的残缺是影响他们生命质量提     

复合智力结构——企业决策集体的智力组合模型

智力,指人们掌握和创造性地运用各种专门知识的能力。由于客观世界的复杂性和人的实践活动的局限性,使人的智力的发展呈现出多样性的特征。对于每一个具体的人来说,其智力发展往往只体现在某几个方面,并体现在各不相同的水平上。我们可以将这种由个人的智力因素所构成的体系称为单重智力结构。而对于那些为了进行特定的智力活动,将具有不同方面和不同水平智力的人组合起来所形成的复杂智力体系,我们可称之为复合智力结构。     

智力障碍儿童行为习惯的教育养成初探

智力障碍儿童由于其智力发育水平的特殊性,其行为习惯的养成有其自身特点。从教六年,我认为培养智力障碍儿童良好的行为习惯可以从以下几点入手尝试。     

美育在培养全面发展人才中的作用

随着社会和科学的不断进步特别是美学、教育学、心理学理论的完善和发展,审美教育活动———美育在人的整个精神活动中的作用愈来愈为科学的理论所证实。许多教育家提出了将美育贯穿于整个教育中“使德育、智育、体育升华为伦理美育、智力美育、人体美育。”这种主张基本...