发挥高等商科教育优势服务地方经济

针对重庆市高等教育的现状和地方经济发展面临的难题,提出高等教育特别是高等商科教育要更好地为重庆地方经济作贡献,必须认真落实"科教兴渝"发展战略,更新教育观念和办学思想,调整培养目标,完善人才培养模式,促进教育科技经济紧密结合,推动地方经济不断发展,从而更好地发挥高等商科教育服务地方经济的功能和作用.     

中国一流商学院建设比较研究

商科教育作为高等教育的一个独立的领域 ,在经济活动中发挥着越来越重要的作用。我国的商科教育相对于欧美等经济发达国家而言 ,发展相对滞后。本文以部分商科高等教育发达国家的标准为参照 ,对一流商学院进行了界定 ,并在此基础上针对如何建设我国一流商学院 ,提出了一些有益的建议     

中国近代高等商学教育

中国近代高等商学教育刘秀生一、高等商业教育体制的演变中国的商业高等教育开始于１９０２年（清光绪二十八年）。这一年颁布了《钦定高等学堂章程》和《钦定京师大学堂章程》。这两个章程分别规定了两个层次的商业高等教育：高等商业学堂和大学商科。次年又颁布了《奏定...     

浅谈成人高等医学教育的发展趋势与对策

党的十一届三中全会以来,随着我国经济的迅速恢复和发展,成人高等教育事业也蓬勃发展起来,特别经过近十五年的快速发展,我国的成人高等教育取得了令世人瞩目的成绩。１９９９年全国教育工作会议的召开,使我国教育工作的内容和形式产生了巨大的变化,如何把握新的教育形势,促进成人高等医学教育持续、稳定、健康地发展,更好地为医疗卫生单位、特别是为基层服务便成为所有成人高等医学教育工作者所必须面对的问题。１成人高等医学教育面临的形势及发展趋势据江苏省卫生厅１９９５年的统计,全省２４．５５万卫技人员中,具有专科以上学…     

国际认证背景下的商科教育使命研究

当今世界在高等商科教育领域有三大国际认证：AACSB认证、EQUIS认证和AMBA认证。三大国际认证标准都强调商科教育需要使命引导。以大陆地区已获得国际认证的28所商科教育主体为分析样本，对样本高校的商科教育使命陈述进行汇总统计，研究发现，国内高校的使命表达虽理念相似，基本观点都是围绕提供知识和培养人才展开，但在具体表述的文字上存在明显的风格差异，结合大学的战略地位，体现出各高校商科教育思路上的根本区另q。基于以上分析，建议高校的商科教育应该在明确使命的前提下走特色之路，这将更加有利于实现差异性的国际化，从而也更容易获得国际认证。     

知识经济时代成教的改革与发展

从知识经济时代信息技术革命对成人高等教育的巨大影响和冲击分析入手,提出新形势下发展成人高等教育的宏观管理和调控手段,指出为适应知识经济发展和终身教育的要求,为更好地服务于地方经济、区域经济,作为我国高等教育三大基本形式之一的成人高等教育当前的发展方向和发展模式是“实用型”高等教育。     

重庆市高等教育对地方经济发展的贡献作用分析

研究和探讨高等教育的经济功能,对于更好地发挥高等教育在经济社会协调发展中的作用,具有重要的现实意义.立足于内生经济增长理论,利用Cobb-Douglas生产函数构造教育投入的劳动增长型生产函数,对重庆市1990-2000年,2000-2004年两个时期的高等教育对地方经济发展的贡献率进行了估计,借以分析重庆市高等教育对地方经济发展的贡献作用,并提出相应的政策建议.     

城市型大学的初步探索

城市型大学是指行政关系隶属于某座城市，办学目标和专业设置紧扣城市的政治、经济、文化、社会发展需要，以培养一线工作者为教学目标，以应用研究和技术开发为科研方向，学历教育与非学历教育、职前教育与职后教育、阶段教育与终生教育为主的综合型地方大学。根据高等教育发展理论，城市型大学的办学思想应是：结合城市区域政治、经济、文化、社会发展的中长期战略，将学校的学科、专业、课程设置合理融入所在城市区域政治、经济、文化、社会的中长期发展规划，培养为城乡建设一线工作的专门人才，并开展技术应用与开发，以便更好地为地方服务。     

地方商科院校教师执教能力培育策略探讨

教师专业发展是其职业生涯规划的重要内容，也是关系到地方商科院校发展的重要问题。而教师执教能力的培育则是地方商科院校教师专业发展的核心问题，也是提升地方商科院校教育质量必须解决的问题。地方商科院校的教师必备的教学能力包括组织教学能力，知识运用能力，实际操作能力，调查分析能力，教学反思能力，教学创新能力等。地方商科院校教师执教能力培育应贯彻按照教学岗位培养、在实践中培养、重点培养等原则。采取加强校本教研，形成制度保障；掌握现代教学技能；产学研结合，改革教学模式，丰富教学内容；加大投资力度，提供技术支持和财力保障等策略。     

地方高校教育国际化面临的问题与发展策略

在高等教育国际化背景下,地方高校走国际化发展之路,既是适应高等教育国际化大趋势的需要,也是提升自身核心竞争力,更好地为地区经济和社会发展提供智力支持,从而实现自身可持续发展的需要。我国地方高校在教育国际化方面进行了有效的探索与实践,并取得了一定的成绩。但由于所处区域环境、师生认知、校园氛围等因素的制约,教育国际化尚存在许多不足。为了推进教育国际化发展,地方高校需要从意识理念到具体工作、从制度到机制等方面积极寻求解决问题的策略。