论学生自信心的培养与农村数学教学的指导

人的自信心是一种积极地对待自己和他人,把自己的地位和作用放到他人心理认可的情况下而形成和发展的心理素质。当前农村数学教学要指导学生自主学习,其中一个十分重要的因素是学生数学学习的自信心培养。人是否有自信心,是人的自我发展,人的自我健康心理的重要标志,是数学学习重要的心理品质,有自信心的学生,在数学学习中能表现出勇敢、果断和虚心学习与成功的心态。开展农村学生的数学学习指导,需要立足于数学学习的自信心和学生学习活动的自信心,需要数学教师用自信心培养的理论去指导学生的数学学习实践。本文试就数学学习的自信心培养问题谈个人的分析和认识。     

论学生自信心的培养与农村数学教学的指导

人的自信心是一种积极地对待自己和他人，把自己的地位和作用放到他人心理认可的情况下而形成和发展的心理素质。当前农村数学教学要指导学生自主学习，其中一个十分重要的因素是学生数学学习的自信心培养。人是否有自信心，是人的自我发展，人的自我健康心理的重要标志，是数学学习重要的心理品质，有自信心的学生，在数学学习中能表现出勇敢、果断和虚心学习与成功的心态。开展农村学生的数学学习指导，需要立足于数学学习的自信心和学生学习活动的自信心，需要数学教师用自信心培养的理论去指导学生的数学学习实践。本文试就数学学习的自信心培养问题谈个人的分析和认识。     

如何在中职语文教学中培养学生的自信心

自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,对一个人一生的发展具有基础性作用.在全面实施素质教育的今天,重视青少年的心理素质,尤其是自信心的培养,越来越成为全社会的共识.针对目前中职学生严重缺乏自信心的现状,作者结合自己的教学实践,从降低难度、分层教学、赏识教育等方面对如何培养学生的自信心发表了个人的见解.     

企业家何以成功

企业高层管理人员素质和能力的高低,在很大程度上决定了一个企业的兴衰.成功企业领导者应具备什么样的素质,已成为各级企业关注的焦点.总结古今中外的经验,成功的企业家们所共同具有的十大素质和能力,使得他们出类拔萃、脱颖而出. 一、相信自己·懂得做人 成功的企业领导者都有很强的自信心.他们既会发自内心地相信自己,也会在公众面前表现出这种自信心.这种自信心包括:对自己解决问题的能力的信心,对事业发展的信心等.成功学的研究成果表明:成功的欲望是创造和拥有财富的源泉.人拥有了这一欲望,并经由自我暗示和潜意识的激发后,会形成一种信心,释放出无穷的热情、毅力和智慧,进而帮助自己获得财富与事业上的成就.     

培养学生自主学习能力

著名教育家叶圣陶先生说过 :教是为了不教。这是我们教育工作者追求的终极目标。教育的过程 ,更是逐步培养学生自主学习能力的过程。为此 ,我在这方面作了些粗浅的探索。一、强化预习预是小学语文教学的一个重要任务。九年制义务教材把“预习”纳入其中 ,目的就是以学生现有知识储备为基础 ,依据教材和教师富有操作性的提示 ,让学生通过感觉、知觉、记忆、想象和思维等心智活动 ,对课文进行独立的感知 ,获得初步的印象从而独立检验自己的学习过程 ,获得独创成功的快乐和加强自信心。并通过预习中的质疑 ,使的学生的思维激活 ,以便在阅读教学…     

改革服装课程教学培养学生创新意识

服装就是时尚,服装文化就是时尚文化.时尚不是时髦,而是前卫,是潮流,是个性,而时尚也是服装专业学生所向往的.因此,在平时的教学中我们经常鼓励学生大胆创新,勇于开拓,用时尚理念武装自己的头脑,做一个有思想、有头脑、有个性的人,这样才能为以后事业的成功打下扎实的基础.     

论体育教育对学生自信心的培养

莎士比亚说过:"自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是失败的原因."面对未来的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养学生自信心,是使其在知识经济时代立足的首要任务.体育教育作为学校教育不可缺少的一部分,那么它又应该怎样在教育中培养学生的自信心呢?本文是在总结自己的学习和教学经历的基础上加以浅显的分析,希望达到抛砖引玉的功效,有更多关注学生适应社会的研究.     

初中课堂教学中培养学生自信心的方法探究

现代教育理论认为,自信是学生走向成功的关键,培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求.培养学生的自信心作为一种重要的社会和心理品质,是学生获得学习成功的重要保证,是学生终身学习、生活和发展的奠基石,有着举足轻重的作用.     

浅谈学生良好心理素质的培养

我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个"笨小孩"。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,     

规范学生行为习惯从接纳学生入手

本文从教学实践出发,运用心理学原理阐明教育的真正内涵在于在尊重学生的前提下培养学生的自信心,在学生有自信心的前提下,引导学生形成自动、自发的内在激励机制.     

对班主任工作的一些思考

班主任工作在日常教育教学工作中非常重要,教育事业是爱的事业,需要教师用爱心去耕耘、浇灌、哺育学生.要让学生有一个阳光的心理,生活在一个受人尊敬的气氛中,随时能尝到成功的喜悦,自信地面对人生.这就要求班主任要有爱心、有责任感,懂得尊重学生、理解学生.当好班主任是一种实现人生价值的最好途径.     

在化学教学中帮助学生树立自信心的几点体会

本文就如何在化学教学中帮助学生树立自信心,从三方面谈一些自己的体会.     

论体育教育对学生自信心的培养

莎士比亚说过:自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是失败的原因。面对未来的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养学生自信心,是使其在知识经济时代立足的首要任务。体育教育作为学校教育不可缺少的一部分,那么它又应该怎样在教育中培养学生的自信心呢?本文是在总结自己的学习和教学经历的基础上加以浅显的分析,希望达到抛砖引玉的功效,有更多关注学生适应社会的研究。     

在初中语文教学中如何培养学生的创新精神

创新是民族进步的灵魂.时代呼吁创新,教学需要改进.实施创造性教学已经成为新世纪人才培养的迫切要求,培养学生的创新精神已经成为教育事业的重中之重.对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新精神的创新型学生的责任.面对这一新形势,作为基础科目的语文教师应及时转变观念,使自己成为有创新精神的人,同时要求运用多种方法和手段,指引学生创新的途径,从而培养学生的创新精神     

基于学生视角的信息管理与信息系统专业培养模式研究

如何摸索一套行之有效的信息管理专业培养模式,是高校教师和学者反复探讨的问题.作为受教育的对象.学生对培养模式的成功与否有着最深切的感受.本文通过问卷与访谈的方式,对100名大三和大四信管专业的学生进行了调查,从培养目标、课程设置、能力培养、学生就业、优化改革5个方面进行了评价.针对调查的结果,结合自身专业发展的特点,从大学生视角提出了信息管理专业培养模式改革的一些措施和建议.     

浅谈实施成功课堂的几点感受

我校是一所普通的城区中学,学生的基础较差,自信心不足,厌学比例较大.为了扭转这种不利局面,我校实施了"打造成功课堂,提高课堂效益"的教学改革,下面是笔者参与教学改革以来的几点感受.     

让自信之花开在学生心间

人有无穷的潜力,学生是早晨初升的太阳,现在挖掘潜能的重要时期,只要充满自信,努力奋斗,绝大多数学生都可以学好,可以收获成功。自信心的培养,是与一点一滴的成功体验相关联的,俗话说,"堆土成山,积水成渊",就是这个道理。     

在阅读教学中培养学生创新意识

小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。创新能力是人的素质的重要组成部分。正如江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新关键在人才,人才的成长靠教育。”因此,在语文阅读教学中,要给学生提供创新的机会,鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力,积极独立地思考问题,主动探索新知识,创造性地解决问题,从而不断提高他们的创新素质水准。本文我就自己的教学实践谈谈在语文教学中如何培养学生创新意识的几点体会:一、挖掘教材,树立创新意识教材中有许多创新因素,教师要深入钻研教材,从教材的思路…     

怎样培养学生学习英语的兴趣

兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们     

论学生学习英语成就感的培养

成就感是一种积极的情绪体验,是人们实现自我价值、得到认可的心理需求的满足。成就感是个人追求成功的动力,成就感强的人在学习上成绩优秀,而且学习速度快、效率高、自觉性较强。他们精力充沛、目标至上、具有较强的好胜心和自信心。因此,在英语教学中,注意学生成就感的培养,尤其针对目前职业学校学生,对于充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的个性潜能,促进学生的学习都起着十分重要的作用。笔者认为学生学习英语的成耕感可以从以下几方而培养．