共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
教师教学质量评价是对教学中的主体——教师的教学、教研工作进行全面质量评价的过程,实施教师教学质量评价体系关系到学生的发展、关系到一个学校的教学质量.因此,学校要以质量评价的过程,必须高度重视教师教学质量评价体系的建立与实施. 相似文献
2.
3.
学校对教师教学质量的综合评价是师资队伍管理的重要内容,也是难点.本文阐述在教师教学质量评价体系方面的改革与实践. 相似文献
4.
近两年来,我校多次组织学生对教师的课堂教学进行评价,为改进教师教学、提高教学质量提供了信息,也为教师评价提供了依据。我校开展的学生对教师课堂教学的评价,其主要目的是改进教学,而不是出于对教师奖惩的需要。通过“学”的一方,了解教师在课堂教学中的成绩和问... 相似文献
5.
教学质量监控体系,也就是政府、企业、家庭、学校(包括教师、学生)等多个主体共同参与的质量监控体系。它具有科学性、全面性、过程性、开放性、实用性等特征。它对于高职教学质量具有以下作用:促进教学监控全面化,促进教学监控纵深化,促进教学监控外延化,从单纯对教师的监控、评价,转向对教师的监控、评价与教育对象的监控、评价并重,促进教学管理优先化。 相似文献
6.
如何保障教学质量是技工院校、家长和社会共同关心的焦点问题。评判教学质量是否达标的方法有多种,其中评教已经成为很多技工院校评价教师教学质量的一种重要手段。一、研发背景 相似文献
7.
目前技工院校开展的一体化教学改革取得了初步成效,但教师的评价体系研究几乎是空白.本文主要针对一体化教学模式下教师教学质量评价指标体系进行研究,阐述了如何根据教师综合职业发展的要求,从教学态度与效果、教学规范、教学能力、合作能力、发展能力五大方面指标制定评价标准,以探索一体化教学模式下科学合理的教师评价体系. 相似文献
8.
课堂教学质量评价的科学性是教育评价中的一个重要问题,各高职院校为了提高教师的课堂教学质量,制定相应的课堂教学质量评价体系,文章着重对职业英语课堂教学质量评价体系进行了深入的研究。 相似文献
9.
长久以来,教师教学质量评价多以他评为主,教师处于被动地位,其自主规划发展的内在动力也逐渐削弱。为全面了解教育教学情况,推进教学改革,提升教学质量,也需将教师列为调查对象。本文梳理分析了江苏商贸职业学院教师的教学情况、满意度及教学基本能力要素,以期为教育教学改革、教学文化氛围营造以及提高教师学校认同度提出有针对性和实效性的建议。 相似文献
10.
11.
随着职业技术教育改革的不断深化,如何加强教师队伍建设,全面提升教育教学质量已成为各职业技术院校关注的热点问题之一.毋庸置疑,教育教学质量提高的关键在于教师:学生成长、发展的关键在于教师:职业技术院校能否发展壮大,其根本也在于教师.结合职业技术教育特点,运用科学可行的方法,建立合理完善的教师评价体系,推动教师能力发展已刻不容缓. 相似文献
12.
在学院常规管理的基础上,以理论(课堂)教学、实践(实验)教学和毕业设计(论文)等关键环节为特定研究对象,结合实际设计了具有较强操作性和约束力的、以量化评价为特征并和教师的教学津贴分配、年终考核及职称晋升直接挂钩的教学质量监控和评价体系。通过几年的研究与实践,在教学质量的监控与评价方面取得了一定成效。 相似文献
13.
任何组织的发展与壮大都离不开质量监控,学校作为一种社会组织也需要质量监控,于是,教师评价、评估应运而生。可是,评价的任何方法和准则都是不完善的,对比、借鉴国外发达国家的大学教师评估体系,必将促进我国高校教学质量测评理论与实践的完善和进步。 相似文献
14.
中职专业教师在课程规划与教学设计、教学现场把控、评价技术运用等方面存在诸多不足,成为制约教学质量的关键因素.本文提出,通过教师自我研修、学校积极打造教师发展文化、激发专业教学团队活力等措施,能够有效地促进中职专业教师教学执行力的提升. 相似文献
15.
16.
17.
赵珊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0178-0178
课堂是师生互动完成教与学的重要场所,也是组织教学的基本形式。课堂中教师有效地教和学生高效地学是提升教学质量的关键。提升小学语文的教学质量需要课堂观察。本文旨在通过课堂观察帮助教师了解学生的学习情况,帮助教师分析课堂中教学导入和教师使用激励性评价用语的现状,存在的问题并提出相应对策,从而在促进学生学习效率的提高以及教师教学水平的专业成长。本文运用描述性观察法,选取小学语文教师素养大赛部分参赛教师的教学实录为研究对象进行研究。 相似文献
18.
教学质量评估是根据职业技术学校的性质、任务与培养目标 ,运用科学理论与方法 ,对教师工作进行的科学测定与客观评价。教学质量评估是教学管理工作的重要内容 ,也是促进教学质量、提高教师素质的重要保证。对教师教学质量的评估应以教学过程的评估为核心 ,但不能仅仅局限于课堂教学 ,而要涉及到教学的全过程。教学活动是一个完整的系统工程 ,是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学质量评估内容可分10大项 ,这10项内容分别为(1)教案 ;(2)教学内容 ;(3)教学方法 ;(4)教态 ;(5)板书 ;(6)教学语言 ;(7)教学… 相似文献
19.
学生评教作为教师教学评价的主要方式,虽然在我国高校普遍采用,但在评教过程中,由于存在评教指标或超出学生的评价能力或表述不准确等现象,导致评教结果信度下降。因此,为了充分发挥学生评教对提高教学质量的作用,本文试图以学生为对象,通过调查和座谈的方式,探讨学生对教师评价指标的认识,以进一步改进和完善目前学生评教指标体系,使学生最大限度地对教师教学质量做出客观衡量和准确判断。 相似文献
20.
为进一步调动教师的工作积极性、主动性,深化技工教育改革,增强教师的事业心和责任感,全面客观地评价教师的工作质量和工作数量,各学校都制定了教师教学质量量化管理措施,以不断提高学校整体教学质量。笔者根据多年的教学管理经验,总结出一套管理方案,现谈出来以供同行参考。对于教师教学质量评估,我们采用由教务科组织评教小组、教研组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、作业批改、工作量、教学成绩及日常管理六个方面,每一方面都制定出比较详尽的评估标准,总分为1000分。具体做法是:一、备课评估(200分… 相似文献