轻轻松松报志愿 踏踏实实考大学

由《中国大学评价》课题组编写的《挑大学选专业——高考志愿填报指南2007》一书可以说为考生提供了一本了解全国各类大学基本情况(一本、二本、三本),以及各专业在全国高校的排名位置,     

新书介绍

由《中国大学评价》课题组编写的《挑大学选专业——高考志愿填报指南2007》一书可以说为考生提供了一本了解全国各类大学基本情况(一本、二本、三本),以及各专业在全国高校的排名位置,使考生可以清楚、明白、准确地填报志愿,实为一本实实在在为考生填报志愿服务的工具指南。该     

挑大学 选专业:2012高考志愿填报指南

该书是由《中国大学评价》课题组研发、课题组组长武书连主编、中国统计出版社出版的以大学总排名、本科专业排名为主线条的高考志愿填报参考书。书中将我国705所普通本科大学2012年的综合实力、12个学科门、270多个本科专业的排名和等级,以及这705所大学的教师平均学术水平排名、教师绩效排名、新生入学质量排名、本科毕业生质量排名清晰地展现在考生面前。应届高中毕业生可根据自己平时的学习成绩,在从整体上把握各个大学     

《挑大学 选专业——2015高考志愿填报指南》

中国大学综合实力一目了然中国大学学科强弱一目了然中国大学专业层次一目了然中国大学老师水平一目了然中国大学新生质量一目了然中国大学毕业质量一目了然2015年,《挑大学选专业》系列书进行了全新改版!改版后的《挑大学选专业2015高考志愿填报指南》一书仍是以大学综合实力排名和学科门类排名、专业排名为主线条,教师学术水平、教师绩效、新生质量、毕业生质量排名为辅助线条的高考志愿填报参考书,为了更加方便读者阅读和使用本书,改版后新增了六大检索入口,分别为:中国一流大学、研究型大学名库;985工程大学及211工程大学名库;按学校综合实力排序的大学名库;按学科专业实力排序的大学名库;按教师水平、教师绩效、新生质量、毕业生质量排序的大学名库;按区域分省份排序的大学     

从统计角度看国内大学排名

我国大学排名的缘起 自1987年至2004年,国内已有17个单位发布了30多个大学排行榜,而其中饱受争议、影响是最大、最受关注的排名发布机有两家,即深圳网大有限公司和广东科学管理学院武书连课题组发布的大学排行榜,它们开创了中国大学非官方手工艺排名的先河.     

美国的技术MBA教育及其对我国的启示

美国的传统MBA教育十分普及和成功。 2 0世纪 90年代 ,美国进入新经济时代 ,1994年 ,美国大学“技术MBA”教育应运而生 ,其目标是培养精通专业业务、又掌握网络技术和知识的管理型通才。列出美国全国性综合大学技术MBA教育统计表。 1991年后 ,我国开始MBA教育 ,技术MBA在我国还是个新概念 ,我们应正视差距 ,培养中国的技术MBA。     

MBA并不适合所有人

针对近年来报考 MBA的热潮 ,有关专家提醒 :并不是每个人都适合读 MBA。据《市场报》报道 ,一位名牌大学毕业的 MBA工商管理硕士 ,毕业后进入一家房地产公司担任总经理助理 ,年薪 10万元。孰料工作没多久 ,他的月薪就被降为 5 0 0 0元 ,很快又跌到 2 0 0 0元 ,近日终于被“打了回票”。公司对他的评价是 :不具备处理日常事务的能力 ,人际交往能力不强 ,且对自己的估计太高。在社会上 ,MBA毕业生走上工作岗位后 ,并非人人都能“挑大梁”。像上述被“打了回票”的 MBA,也并非绝无仅有。随着我国即将加入 WTO,通晓国际经营管理知识和规…     

对大学排名及其研究的统计检验

文章将数据统计与实证研究相结合,以“研究生培养评价”为例,对大学排名及其研究进行分析和检验,旨在促进中国大学评价体系的完善,有助于高等院校和政府管理部门合理利用大学评价,为我国高等教育的评价和发展提供参考.主要结论:(1)“研究生学科科研得分”的直接影响系数为其他影响因素直接影响系数总和的80倍以上,“科学研究”是研究生培养评价的第一要素,体现了研究生教育的特点.(2)博士研究生培养的影响较大,主要以质量为主并突出科研成果水平;硕士生培养的影响较小,而高水平大学间的硕士生数与评价的数据间则存在反向变化现象.(3)“211高校”的“科学研究”在0.01显著性水平上与“研究生培养得分”的Pearson相关系数高达0.996、Kendall秩相关系数高达0.921;统计检验不支持“研究生培养得分高低的主要影响因素为毕业硕士生数量和毕业博士生数量的大小”的结论.     

中外大学排行榜指标体系和数据来源的比较研究

对中外主要大学排行榜的评价指标按所反映的评价内容进行分类归纳,通过各类指标权重的大小来比较各评价指标体系的不同侧重点,并对由此反映出的中外大学评价指标的差异进行原因分析,从定性与定量相结合的角度为中国大学综合排行榜评价指标体系的设计提供借鉴参考。此外,在对中外大学排行榜评价指标的数据来源进行比较分析的基础上,指出影响大学评价指标设计合理性的主要原因在于数据来源的条件限制,并提出相应的建议。     

1998年江苏省及省辖市经济增长方式转变评价

本文在《经济增长方式转变评价体系研究》课题组研究报告的基础上,对1998年江苏省及省辖市经济增长方式转变进程作出评价。     

中国大学排名目前存在的不足及改进

在我国高等教育竞争日趋激烈之际,大学排名无疑给包括广大家长和学生在内的国人传递出非常重要的信息:国内各大学谁强谁弱,各专业谁好谁差。中国大学排名从一开始就遭到了很大非议,相当部分人士认为国内目前的大学排名缺乏科学性和权威性,甚至有人因为母校的排名靠后欲状告排名机构。本文就针对国内闹得沸沸扬扬的大学排名从统计的角度谈一些个人看法。一、不同机构排名的相关性分析国内目前主要有两家机构在开展大学排名的研究,一家是广东管理科学研究院《中国大学评价》课题小组(以下简称广东课题小组),另一家是深圳网大。从最近两年的排…     

统计 需要经济预测——预测专家汪同三访谈录

汪同三,中国社会科学院数量经济技术经济研究所副所长,经济模型研究室主任,中国社科院经济学科“经济邢势分析与预测”课题组研究报告主要执笔人之一。作为一位在数量经济研究领域颇有造诣并在现实经济问题研究中多有建树的专家学者,他对于在实现“两个转变”的过程中,统计工作与经济预测的关系持何看法,就此话题,日前记者与他进行了一次访谈。     

数量评价标准手册

在数量分析中,我们经常要面对诸如:规模是大了还是小了,水平是高了还是低了,速度是快了还是慢了,各种关系是否协调这样的问题,这时候对于"度"的把握就显得十分重要。数量分析中的"度"又可称为数量界限或数量评价标准,我们只有了解这些数量界限或数量评价标准才有可能在数量分析中对事物做出正确的定性判断。     

全国科技进步统计监测及综合评价研究

全国科技进步统计监测及综合评价研究《全国科技进步综合评价》课题组ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｗａｙｈｏｗｔｏｓｅｔｕｐａｎｉｎｄｅｘｓｙｓｔｅｍｏｆｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｍｏｎｉｔｏｒａｎｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎ－ｓｉｖｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｆｏｒｓｃｉｅｎｃ...     

《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三、李四、王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。     

《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三、李四、王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。     

《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三李四王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。课题项目如与项目资助有关,需在呼应注中标明(参见上述题名标注方法)。     

《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三李四王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。课题项目如与项目资助有关,需在呼应注中标明(参见上述题名标注方法)。     

对中国大学评价体系中在校生规模影响度的统计检验

文章通过对广研院和武大版两个国内知名的大学评价体系下本科生数量与本科培养得分、研究生数量与研究生培养得分、在校生总数与大学评价总分、两个大学评价体系中高校总分与排名分别进行参数和非参数检验,得出研究结论:(1)本科生培养得分与本科生数量的相关性不显著;(2)研究生培养得分与研究生数量显著正相关;(3)研究生规模对培养得分影响的强弱程度与高校层次成反比;(4)广研院和武大版大学评价体系数据结构具有高度一致性.     

基于AHP的社会保障税运行环境评价体系构建

随着我国社会主义市场经济的发展,经济体制改革日益深入,现行社会保障制度存在的缺陷和不足日益突出,社保改革需要进一步深化.其中的一个重要方面就是"费改税"问题.为了对我国开征社会保障税的可行性做出评价,课题组利用AHP法进行社会保障税可行性评价体系构建,具有一定的现实意义,为全面、准确评估社保税开征环境提供了有力的分析工具.