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本文从全日制专业学位硕士研究生实践教育与专业培养目标内在联系出发,通过对其实践模式的独特性分析,提出了全日制专业学位硕士研究生四位一体实践培养模式,以期对我国专业学位硕士研究生人才培养提供一定的指导意义。 相似文献
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专业硕士研究生实践教学是区别专业型研究生与学术型研究生在创新实践能力方面的关键过程。其中,实践环节培养的一个方式就是建立企业研究生工作站。本文对专业学位研究生在研究生教育培养实践环节的现状及问题进行探讨,以期推动培养高层次应用型专门人才,推动经济社会的高质量快速发展。 相似文献
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全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。 相似文献
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全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面提出了创新举措。 相似文献
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专业学位研究生的教育和培养适应了社会对应用型人才的需求不断增加的趋势。随着我国研究生培养制度改革的深入,专业学位研究生在研究生群体中所占的比例会越来越大。然而,我国当前专业学位研究生发展历史较短,与美国、英国等发达国家相比,我国在研究生培养与教育方面仍存在一些不足之处。因此,对专业学位研究生教育现状进行研究,分析其不足之处并提出有效的政策性建议具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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本文通过对大理学院学位与研究生教育现状进行分析,指出我校学位点结构和布局、研究生教育结构不合理,应紧紧抓住国家大力发展专业学位研究生教育的历史性机遇,积极发展专业学位研究生教育,改善我校研究生教育类型结构.并对如何发展提出了思路、目标和对策. 相似文献
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为适应经济发展的需要,以提高研究生的全面质量为目标,结合笔者学校多年研究生培养实践,提出了面向实践的具有创新意识和创新能力的研究生培养模式,为新时期电子信息类研究生培养探索一条新路。 相似文献
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工程硕士专业学位设置的指导思想和特定的培养目的,即决定了工程硕士与工学硕士的共性,也明确了各自的特性。如何提高工程硕士培养质量,是国家研究生教育面临的重要问题。本文在提出正确认识并把握工程硕士专业学位的质量和特色及三个环节的基础上,提出基于产业需求对接的工程硕士创新培养机制构建,来探索提升工程硕士培养质量。 相似文献