论基于研究生创新能力培养的高校导师制度完善

在教育体系中,研究生教育是以培养具有较高的创新能力的人才为目标的高层次学历教育,在国民教育体系中占据着重要的地位。但是不可否认的是我国当前的研究生教育培养体系存在着诸多问题,尤其是高等院校研究生的导师制度迫切的需要进行变革。本文从研究生创新能力培养的重要性入手,对当前研究生培养教育工作的现状进行分析,进而以此为视角对高等院校研究生导师制度的变革进行研究,最后从研究生创新能力培养与导师制度的关系角度上对高校研究生导师制度的变革进行探讨。     

高校人力资源管理与研究生创新能力培养的关系——基于导师团队标准化建设的视角

随着经济的快速发展和社会的进步,高校研究生创新能力培养逐渐成为各个高校教育发展中的重要课题。研究生创新能力培养的实现需要高校与导师共同努力,两者之间存在着紧密联系。高校人力资源管理部门应采取有效措施,加强与导师团队的合作,积极推进研究生创新能力培养的实现。文章基于导师团队标准化建设的视角,分析了高校人力资源管理与研究生创新能力培养的关系,指出两者之间存在着相关性,提出了以导师团队标准化建设为抓手,提升高校人力资源管理水平和加强研究生创新能力培养的有效途径,为优化我国高校人力资源管理提供了一定的理论依据。     

构建研究生教育的和谐师生关系

随着市场经济的日益深入和研究生招生规模的扩大,研究生教育中的师生关系发生了一些变化：导师不再是单纯的“导师”,研究生不再是单纯的“研究生”,两者的利益化、紧张化、冲突化愈演愈烈。解决这一问题,构建和谐的师生关系,德治与法治是两大方向。     

浅议导师在研究生思想政治教育中的作用

研究生思想政治教育涉及研究生的思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。导师通过不同的方式在研究生思想政治教育的各个层面发挥着作用,是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生德法实践与观念确立中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中发挥了感染、熏陶和疏导作用。     

健康本源学视域下研究生导师学术指导的“学院模式”理论和实践

本文介绍和讨论了如何将健康本源学理论和模式应用于对研究生的学术指导过程,提出了以保证心理健康的方式进行学术指导的原则;通过关注压力管理,将研究生导师学术指导置于研究生整个学术生涯的大背景下,介绍了一种新的促进心理健康的学术指导模式,即“学院模式”;探讨了在“学院模式”下研究生导师进行学术指导的实践。     

高校导师辱虐型指导方式对研究生自我效能的影响机制研究

以北京某高校226名研究生为对象,探讨导师辱虐型指导方式对学生自我效能感的影响,并分析了师生交换关系和同门支持的中介及调节机制,以此探索在导师辱虐型指导之下的高校研究生"命运救赎"的可能性。研究结果表明,导师采取辱虐型指导方式会破坏其与学生之间的交换关系,继而降低学生的自我效能;如果该学生获得同门成员的支持,导师采取辱虐型指导方式则相对更容易导致其与该学生交换关系的恶化。     

浅谈研究生导师队伍建设

本文探讨了建立研究生指导教师运行机制、完善研究生导师的管理模式和促进研究生导师队伍的和谐发展。     

浅谈研究生导师队伍建设

本文探讨了建立研究生指导教师运行机制、完善研究生导师的管理模式和促进研究生导师队伍的和谐发展.     

硕士研究生对导师角色期望落差风险的研究

本文从现实的导师与研究生矛盾和冲突出发,采用项目管理中的风险管理方法对各阶段硕士研究生对导师角色期望落差进行风险识别和分析,并提出要进行有效的风险应对和控制。     

完善大学生心理健康教育体系的思考

本文探讨了建立研究生指导教师运行机制、完善研究生导师的管理模式和促进研究生导师队伍的和谐发展.     

高校研究生导师绩效评价模型研究

本文针对目前高校研究生导师绩效评价中存在的问题，运用AHP法建立了高校研究生导师绩效评价指标体系，并客观地确定了各绩效指标的权重，使用模糊评判法对研究生导师绩效进行评价，从而建立了一套科学的评价体系。对高校人力资源改革提供了一个可供参考的理论依据，也为发展高校的研究生导师绩效考核奠定一定的理论基础。     

提高跨学科研究生培养质量的探讨

对跨学科研究生培养体系存在的问题进行分析,从跨学科研究生素质培养、导师队伍建设、教育管理等几方面探讨提高跨学科研究生培养质量的措施与途径。     

研究生奖学金机制改革的探索与实践

随着研究生培养机制改革的深入推进,现行研究生奖学金制度存在诸多与改革发展不相适应的问题。改革研究生奖学金机制,探索建立以科学研究为主导、导师负责制为核心的激励和资助体系,提高研究生学习的积极性和主动性,构建符合研究生学习规律和特点的研究生奖学金测评体系成为研究生培养机制改革中的重要内容。     

独领风骚的学者王沪宁

王沪宁是改革开放以后第一代政治学研究生，他是我国的著名学府复旦大学的青年教授、博士生导师，著名学者。很多学生、学者对王沪宁的治学精神和才华充满敬佩，甚至认为从80年代开始他就在“政治学、国际关系领域独领风骚”。     

研究生奖学金机制改革的探索与实践

随着研究生培养机制改革的深入推进,现行研究生奖学金制度存在诸多与改革发展不相适应的问题.改革研究生奖学金机制,探索建立以科学研究为主导,导师负责制为核心的激励和资助体系,提高研究生学习的积极性和主动性,构建符合研究生学习规律和特点的研究生奖学金测评体系成为研究生培养机制改革中的重要内容.     

李大兴倾情呵护网络信息安全

李大兴,1963年生于辽宁省建昌县。数学博士。现任山东大学网络信息安全研究所所长、教授、博士生导师,中国人民银行计算机安全顾问,国家“十五”863计划信息技术领域信息安全技术主题第一届专家组成员,教育部“跨世纪优秀人才”项目获得者。1991年,时任山东大学校长的潘承洞教授破例为一名报考数学专业博士研究生的计算机专业硕士更改了一门入学考试专     

新培养机制下研究生思想政治教育管理工作研究

研究生培养机制改革建立了以科研为主导的导师负责制,以保障研究生教育质量长效增长的激励机制。新培养机制给研究生教育带来了生机,也对研究生思想政治教育与管理工作提出了新的挑战,本文对新培养机制下研究生思想政治教育工作所面临的契机和问题进行了分析,结合高校研究生思想政治教育现状,提出了四点建议加强新培养机制下的研究生思想政治教育工作。     

媒体“包打听”角色的利与弊

最近，网络里最火的一件事非“周森锋”莫属。“中国最年轻的市长”、“80后”官员、29岁清华大学研究生……周森锋在网络里迅速走红。连带着被裹人舆论旋涡的，除了宜城市的上级主管单位襄樊市政府，还有他的妻子、家人，以及攻读硕士研究生时的学校和导师……从6月21日始，众多媒体和网民盯准周森锋，对其家庭背景进行地毯式搜索和挖掘，比如，周森锋的“老爸是谁”、“老婆是谁”、“岳父是谁”、“舅舅是谁”等，都成为某些媒体报道的热点。反观这一事件，不难看出近来一些媒体的低俗报道和关注点，引来了一股不良的“包打听”之风。     

基于强化过程管理对提升研究生质量的研究

研究生教育的发展关系到高层次创新人才的培养,为提高研究生培养质量,通过多年的研究生培养工作深入总结,本文从研究生培养的具体实践出发,提出从重视导师队伍建设、进行课程改革及加强课程管理等方面入手,以期实现对研究生培养工作全程性、全方位的质量管理,提高研究生培养质量。     

硕士生学制缩短情况下的"校-院-导师三级质量保证体系"建设探析

一、引言随着研究生招生规模的扩大,特别是由于一些高校对缩短硕士生学制的探索实践,研究生培养质量问题又一次成为社会普遍关注的焦点。笔者认为,在扩大研究生招生规模、缩短硕士生培养年限的同时,必须十分重视提高研究生的培养质量。通过"校-院-导师三级质量保证体系"建设,使研究生培养与管理适应新的形势,进一步规范化、科学化,是提高研究生培养质量、保证研究生教育生命线的有效的管理模式。