基于内蒙古特色的大学生网上创业研究

目前我区大学生就业形势不容乐观,大学生自主创业显然已成为一种新的就业途径。互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起,使具有门槛低、成本少、风险小等优越性的网上创业成为大学生自主创业的一项选择。本文就我区大学生网上创业急需解决的问题、大学生网上创业的成功要求及大学生如何开展基于内蒙古特色的网上创业进行了研究。     

邯郸市农民工就业创业的路径与机制研究

研究农民工的就业创业问题已成为目前我国经济面临的一项紧迫而又艰巨的任务。文章以邯郸市农民工就业创业作为研究的切入点,研究邯郸市农民工就业创业的现状,分析邯郸市农民工就业创业中存在的问题,探讨推动农民工就业创业的可行路径,提出合理化建议。     

高校创新创业教育存在的问题及对策——基于淮海地区高校的调查

创新创业教育是高等教育中的一项重要内容,目前已成为世界性潮流。通过对淮海地区各高校创新创业教育实施现状的定量和定性调研,结合国内外创新创业教育相关理论以及我国高校当前创新创业教育的综合水平,就调研中发现的问题提出了我国高校实施创新创业教育的对策建议。     

镇江市创业调查报告

为全力推进创业型城市建设，促进全民创业向纵深发展。2月25日至3月25日．市人社局依托全市基层劳动保障平台，采取一人（户）一表的方式，对全市创业存量和增量状况进行了入户调查，共发放《已创业人员情况调查表》18万份，《准备创业人员情况调查表》12万份，调查范围覆盖全市所有12个街道、39个镇（园区）、186个社区、576个村。     

加强高校创业教育,培养科技创业人才

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已成为社会和时代对大学生教育提出的新要求,高校在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面的作用日益重要。通过分析高校开展创业教育、培养科技创新型人才的现状,对存在的问题进行了一些理性思考。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代,创新时代呼唤创业教育,创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此,本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状,并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

创业资讯

正对于想要创业的学生来说,在创业的起步阶段,缺少启动资金、缺乏融资信用等问题,往往是创业初期所面临的最大障碍。为支持广大青年学生创业,上海已相继推出了多项鼓励自主创业的优惠扶持政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面,本栏目将对此进行详细的介绍。对打算创业的青年学生来     

我国农民工返乡创业调查报告

本文根据全国27个省份246个村庄获得的3690份问卷为研究基础,对当前我国农民工返乡创业的基本状况、返乡创业难度、创业扶持政策等进行分析。调查表明:现阶段我国农民工返乡创业现象较为普遍,农民工返乡创业存在创业收益少、创业风险高、创业资金单一、政府支持政策不足等问题。各级地方政府应有针对性的出台相关政策措施,建立符合农民工需要的公共创业服务体系,为农民工返乡创业提供政策支持。     

东北老工业基地全民创业发展问题研究——东北老工业基地全民创业发展研究之一

在新世纪,建立自主创新、全民创业型的国民创业发展体系,将成为富国强民的基本国策,也成为各级政府一项紧迫任务。对于创业指数较低的东北老工业基地,这个任务就更显紧迫。东北各省市委、各省市政府虽已做了大量工作,但从整体看计划经济观念仍很浓重,自主创业意识还很淡薄,就业压力还很大,创业文化发育还极不充分．自主创新、全民创业发展体系远远还没有建立。     

农民家庭创业环境、创业活动与创业绩效关系研究

农民创业作为解决“三农”问题的重要手段之一已成为学术界讨论的热门话题.从农民家庭创业的角度,剖析了农民家庭创业环境、创业活动与创业绩效三者之间的关系,并运用结构方程模型对其进行实证分析.研究结果表明:农民创业主要以农民家庭团队创业为主;外部环境和家庭环境对农民家庭创业活动具有显著的直接正向影响;农民家庭创业环境对创业绩效具有显著性的间接影响;农民家庭创业活动对创业绩效具有显著性的直接正向影响.     

创业经纪人引领下大学生创业能力培植

高等教育大众化背景下大学生就业难问题已成为全社会共同关注的热点。以创业为契机带动就业,是解决就业难问题新的突破口,也是知识经济强势推动高校人才培养模式改革方向所在。针对大学生创业过程中出现的诸多"瓶颈"因素,国家已出台大学生创业引领计划,营造宽松的创业宏观环境。高校要审时度势,拓展创业教育实践环节路径,以创业经纪人引领机制中"技术、经验、人脉"三大支点糅合为成长平台,培植大学生创业能力的品质要素、核心要素、融合要素、文化要素,增强创业的成活率和成功率。     

高等院校创业教育体系的构建策略

创业教育是一项长期的系统工程,关系着经济社会发展、教育体制改革及个体全面发展。经过近20年的发展,创业教育已成为我国高等教育改革的重要方向,并受到宏观社会背景、中观学校因素和微观个体资质的影响。借鉴国内外研究成果及我国发展实际,结合创业教育的影响因素,构建以目标体系、课程体系、环境体系、评价体系为主要内容的创业教育体系框架,以有针对性地推进创业教育的系统实施和深入研究。     

我国大学创业式教育的探讨

创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。当前,大学开展创业式教育很有必要。文章讨论了大学创业教育的必要性、模式和创业教育的途径,并对大学创业式教育作出评价。     

创业者的创业风险法律意识探析

目前创业者的创业问题已成为人们关注的焦点,创业过程中的法律风险问题也逐渐显现。本文通过对白城市区及周边县、乡(镇)部分创业者风险法律意识及风险防范措施的调查问卷进行分析,得出提高创业风险法律意识的有效途径,以期对规避创业法律风险的管理有一些帮助。     

创业,切勿摸着石头过河

近日,一组关于20岁-30岁青年创业愿景的调查表明,有80%的人都有创业的强烈愿望,但付诸行动的不到20%,而开业容易,守业难,真正能够稳定经营的只有2%-3%。欣慰的是,创业已成为青年人的共识,但也有忧虑,2%的创业成功率表明,多数创业者在创业初期完全是摸着石头过河,在茫茫中探索创业。     

金融素养、创业培训与农民创业决策

从金融知识、金融能力、金融意识三个维度设计农民金融素养测度指标体系,引入创业培训,依据计划行为理论阐释创业培训调节作用下金融素养影响农民创业决策的理论逻辑,并采用陕西省908户农户调查数据,实证探究了农民金融素养的创业效应及创业培训对金融素养影响农民创业决策的调节作用。研究结果表明,农民金融素养具有创业效应,即金融素养水平的提高既可显著增加农民当前创业概率,也显著提升非创业农民未来创业倾向;金融知识对农民当前创业决策的影响程度依次大于金融意识和金融能力,而金融意识对非创业农民未来创业决策的影响程度依次大于金融知识和金融能力;且金融素养越高的农民越倾向于成为有雇员的创业者。研究还发现,创业培训在一定程度上增强了金融素养对农民创业决策的促进作用,但对两者关系的调节作用并不显著。据此提出通过多渠道提高农民金融素养水平、优化农民创业培训体系建设等提升农民创业发生率的政策建议。     

混合创业：一种进退有据的创业新模式

创业在促进经济发展、改善民生和推动社会进步等方面发挥着巨大的作用,但其极高的失败率和所面临的不确定性也阻碍了创业者的创业实践。相比而言,"混合创业"在保留全职他雇工作的同时进行创业,这一创业模式无疑给潜在的创业者提供了一种诱人的选择。个体可以利用全职就业提供的资金资源和人力资本等进行小规模试验,以验证其商业创意的质量和自身的创业能力,在减少创业不确定性的同时降低创业机会成本。利用全球创业观察2016年中国大陆成年人口调查的截面数据进行实证研究,结果表明:个体生存需求型动机和较高的创业相关能力更可能推动个体选择全职创业而不是混合创业;而年龄、教育层次和收入水平等因素则与混合创业选择存在显著正相关关系。因此建议应该尽快将混合创业纳入已有双创支持政策,以便激活更多个体的创新创业活力。     

基于创业能力为核心的地方高校创新创业教育体系构建

创新创业教育已成为我国高等教育的重要内容,是素质教育体系的重要组成部分,对于培养大学生的实践能力和创新精神,促进大学生就业与创业具有重要的现实意义。文章根据高校开展创业教育的内容和特点,构建了地方高校创新创业教育体系的框架结构,这一体系包括创新创业教育的目标体系、过程体系、保障体系和评价体系。     

论校园创业文化在创新创业人才培养中的作用

创新创业已成为知识经济时代社会发展的重要趋向。开展创新创业教育、培养创新创业人才,高校要结合校园创业文化的灵活性、互动性、渗透性,积极发挥模拟型、组织型、宣传型、实践型创业文化在创新创业人才培养中的启蒙教育、自我塑造、思想引领、实践认知作用。同时,要平衡好创业与学业、创业文化和其它文化、校内与校外资源等三个关系,做到趋利避害,努力减少校园创业文化可能存在的消极作用。     

贫困地区大学生创业困境及对策研究

随着高等教育与社会联系的不断加强,大学生创业已越来越成为当前高校培养大学生适应社会的重要途径。与经济较发达地区相比,目前贫困地区大学生创业面临来自传统和现实的诸多困扰,其原因除了传统教育观念的束缚,创业意识差等主观因素外,还有制度和政策诸方面的因素。当前条件下,应该立足于提升贫困地区大学生创业能力,提升他们的创业意识,整合政府、媒体,学校和家庭四方面的力量,为贫困地区大学生创业营造良好的环境,从而促进他们在创业中更好更快地发展。