模糊限制语的语言学研究回顾与发展

模糊限制语在语言学领域的研究取得了长足的发展,我们分析模糊限制语的定义、功能,归纳国内外学者对模糊限制语在语义学、话语分析、语用学、语篇、翻译、二语习得等领域研究的成就,提出模糊限制语的研究发展方向。     

语篇标注与宾州语篇树库

经过标注的语料库可用于语言学研究、语言教学、语言测试、词典编撰等诸多理论研究和实践应用领域。语篇研究的是比句子更大的语言单位,衔接（cohesion）和连贯（coherence）是语篇的基本要素和重要特征。语篇接受者对其理解的透彻度在很大程度上取决于对语篇连贯性的感知度。研究语篇中句子排列与衔接和连贯,是一种超句法分析。     

小议文学语篇中的作者形象

在最近的几十年的俄语学研究中,对语篇的研究越来越受到语言学家们的关注。文学语篇分析已经成为语言学领域中一个较为活跃的研究方向。而其中的作者形象问题也颇受学者们关注。本文从该文学概念的提出,及其特有的内涵和外延进行较为翔实的分析,阐述了文学语篇中作家与作者形象的辩证关系,力求从这一角度对语篇进行把握和解读。     

《作为语言学研究对象的语篇（节选）语篇的切分性

本文主要通过对苏联著名语言学家加利别林的著作《作为语言学研究对象的语篇》中的章节内容“语篇的切分性”进行翻译并梳理，试图为篇章语言学的进一步研究提供借鉴意义，为本专业的学生的学习提供便利。     

从语域的角度看商务语篇的语体特征

系统功能语言学认为,语域即由情景变化而产生的语言变体,语言在一定的语境中产生,不同的语境类型决定着语言实际运用的范围,语境的变化会引起语言的变异。换言之,我们所说的话以及所写的语言会随情景的不同而发生变异。决定语言特征的情景因素有三个：语场、语旨和语式。语境的这三个变量也决定语言的意义系统;而意义系统又同时在词汇语法等层面得到体现。商务语篇的行业特色十分浓厚,而这些特征在词汇、句子结构以及修辞等方面都有明显的体现,从而构成了商务语篇的语体特征。     

从语篇分析看学生英语作文的连贯性

根据篇章语言学中的语篇分析理论来探讨学生英语作文中的不连贯现象.通过对40份英语专业大学三年级学生英语作文样本的仞步分析发现,作文中不连贯的原因之一是学生未能合理、有效地组织和安排语篇的衔接和连贯问题.具体表现为结构不紧凑,条理不清晰,逻辑不严密,语义不连贯等现象.     

论语篇分析理论在英语泛读教学中的应用

本文运用Halliday系统功能语法的语篇分析理论,在分析泛读教学特点的基础上指出泛读课的目的在于对整个语篇的理解。因而泛读教学应从文章结构和语境入手分析全文,解析体裁、信息结构、衔接与连贯等。语篇分析理论不仅能帮助学生把握文章脉络,正确理解文章内容,掌握中心思想,并能很大程度上激发学生对长、难文章的阅读兴趣。     

语篇的词汇模式研究

衔接作为构成语篇的重要组成部分,吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而,国内外学者对衔接理论中最重要的部分之一一词汇衔接,却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,以侯易关于词汇衔接的发展为框架,探讨衔接手段的使用可以加强语篇的连贯性,使学习者抛弃脱离语篇上下文、死记硬背单词的坏习惯。     

及物性理论与西方新闻的意识形态意义

基于系统功能语法的及物性理论认为,及物性是表达语言概念功能的语义系统,是再现世界的基础。批评语篇分析吸收了系统功能语言学的理论和方法,主张语言形式反映语言的社会功能。深入分析英语新闻语篇的及物性特点有助于读者辨别媒体报道中蕴含的意识形态意义,在实现批评性阅读的基础上增强对文章观点的敏感性和反控意识。     

基于规则的研究:新闻语篇结构类型的穷尽性探析

新闻语篇的结构要素为"新闻事件"、"新闻背景"和"新闻评析",理论上存在的新闻图式结构类型就是这三大结构要素所有可能的排列形式.新闻语篇的结构形态通常为双语篇,即一篇消息中通常包含着导语部分和主体部分两个语篇.经过分析,导语语篇存在11种理论上成立的结构类型,主体语篇存在16种理论上成立的结构类型.因此,将这两部分的结构类型数放在一起,运用数学中二元概率统计的方法,可穷尽性算出新闻语篇理论上存在的结构类型为176种.     

新世纪外语教育中的文化定位

语言目标追求的自觉性和文化目标追求的有限性构成了新世纪外语教学的基本特征。人们越来越强烈地感受到 ,所学语言国家文化背景知识在外语教学中的不可分割性和文化迁移的自觉性。外语教学越是向高层次发展 ,语言负载的文化需要越突出。因此 ,体系相对完整的外语文化背景知识教学应被看做是外语教学和外语课程建设的一部分     

'You'd Be Good at That': Gender Patterns in Parent-Child Talk about Courses

This study examined the parent-child dyad as a context in which children's gender-stereotyped course selections are reinforced. Fifty four children from two age groups ( M s  =  10.67 and 12.71 years) and their mothers and fathers selected courses for when children reached secondary school. Afterwards, children and parents discussed their decisions. Parents of sons selected fewer foreign language courses than mathematics, language arts or science courses, whereas parents of daughters selected fewer science and foreign language than mathematics or language arts courses. Girls selected fewer science than language arts courses, whereas boys selected fewer foreign language than mathematics or science courses. Although parents' course selections followed gender-stereotyped patterns for language arts and science, their discouraging comments were not confined to cross-gender-stereotyped domains. Instead, parents made more discouraging comments in general to daughters than to sons. Counter to the hypotheses, daughters made more encouraging comments about science courses than did sons while talking to mothers. The findings suggest that parents and children may show gender-differentiated preferences for children before children are old enough to make course decisions.     

留学生汉语言专业及其课程设置的通识教育考量

留学生汉语言专业属于对外汉语言专业,其目标是培养适应社会需求的实用型高级国际汉语人才。为了更好的实现这一培养目标,留学生汉语言专业的课程设置应该放弃"两步走"原则,而基于通识教育考量视角的课程设置在很大程度上克服了前者存在的弊端,显得更加科学、合理和实用。     

外语教学中的跨文化交际问题

在外语教学中强调跨文化交际,要求用社会语言学的基本观点解决语言与文化的关系、语言能力与交际能力的关系、外语教学与相关学科的关系.语言与文化有着密不可分的关系,使用语言不能脱离社会环境.语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会延续下来的生活方式与信念,这些方式和信念的总体决定了人类生活的性质.外语教学的目的就是培养学生外语这一交际能力.     

Pragmatic competence,autistic language use and the basic properties of human language

The unique linguistic profile of autistic people urges linguists to address the divergences in human language, its acquisition and use among major linguistic perspectives. Fitting with the dual roles of language (thought and communication), this paper adopts an internal pragmatic competence (IPC) and a (similar) pragmatic competence for external communication (PCEC) to elucidate how autistic linguistic profile discloses the divergences between nativism and constructionism on language use and acquisition (ultimately language proper). IPC justifies why autistic people resort not to mind-reading but to self-sufficient mental interactions among organism-internal submodules or nearly intact grammatical subsystems when abstractly processing linguistic and communicative needs, contra constructionists' assumption of sole intersubjective language use. PCEC, required for facilitating the authentic intersubjective language use, explains how the dysfunction of modular interactions and their interactions with outside contexts leads to autistics' sociopragmatic impairment and the double empathy gap. In this way, the divergences, along with the possible reconciliation between the two perspectives, can be expounded.     

小语种专业大学生信息素养教育研究--广东外语外贸大学西语、东语学院信息素养教育实践

小语种专业大学生的信息素养教育是一个难点,游离于常规信息素养教育之外。本文结合广东外语外贸大学图书馆西语、东语学院信息素养教育实践,探讨了小语种专业大学生信息素养教育的内容和教学模式,包括教学内容的设计原则,教学的主要内容是信息素养通识教育和小语种信息资源,及以专题培训为主要形式的本研分层教学模式等。最后反思了小语种专业大学生信息素养教育的发展。     

外语影视文化因素与外语教学

外语影视作为语言教学、文化教学乃至跨文化教学的重要辅助手段,在外语教学中有着得天独厚的优势。通过对学生跨文化意识和跨文化交际情况进行调查,着重了解学生文化交往的情况,以及他们的跨文化意识与外语影视理解能力的关系。根据数据分析对解决目前外语影视教学中存在的一些问题提出见解。     

第二语言习得的思考

比较母语学习与第二语言习得学习外语 ,可以看到学习外语必须强化记忆 ,强调语法 ,强调比较 ,强调实践     

A U.S. Holy War? The Effects of Religion on Iraq War Policy Attitudes*

Objective. Throughout the course of the Iraq War, the Bush Administration has consistently framed its war policy in religious language. Therefore, we investigate the extent to which public religiosity predicts neoconservative foreign policy attitudes. Method. We use the 2005 Baylor Religion Survey to estimate OLS models predicting the effects of religious measures on support for a neoconservative Middle East foreign policy. Findings. We find that support for U.S. Iraq policy is partially an outcome of what we call “sacralization ideology,” as measured by the belief that religious and secular institutions should be more closely in collaboration. Conclusion. We argue that the religious framing of U.S. foreign policy appeals to a certain religious type who is not fully Republican or conservative evangelical.     

京师译学馆英语教育初探

京师译学馆以外国语言文字训练为主,辅以外国文学课程的教育,为民国时期通过外语学习外国文学,进而改造旧文学、创作新文学这一外语观嬗变历程之先导,是近代中国高校英文系建立进程中承上启下关键的一环。