动漫产业发展技术人才培养SWOT分析及路径选择

随着我国动漫产业的蓬勃发展,尽快培养适应市场需求的高素质动漫技术人才,已成为我国动漫人才培养的紧迫任务。从国内动漫产业发展与人才需求出发,运用SWOT分析方法对动漫技术人才的培养进行分析。结果表明:加紧培养我国动漫技术人才有着良好的发展环境和巨大的发展机遇,优势明显大于劣势。借鉴国外动漫人才培养经验,提出了相应的策略和路径;提出要改革现有人才培养模式,推动动漫人才的培养。     

试析高校动漫项目教学的实施及重要意义

在目前举步维艰、就业艰难的动漫市场面前,高校教育目标应向提高学生的专业素质、培养专用技术型人才倾斜,让学生们学有所用并能够满足及适应社会的产业需求,而高校动漫"项目教学"的实施,恰好为我国高校动漫专业人才的培养起到了积极的促进作用,并为培养我国高校动漫专业人才以满足动漫企业的需求奠定了基础。     

安徽省动漫产业的发展现状与动漫创意人才培养模式探究

安徽的合肥、芜湖、蚌埠是国家动漫产业的重要基地,在安徽有着许多大型的动漫技术型支持企业与动画制作企业,为国家动漫产业特别是华东地区的动漫产业链的发展提供了技术支持。在动漫产业中人才的培养是其发展的关键,本文通过研究安徽动漫产业的现状,总结出创意型人才缺位、高层次人才缺乏、高等院校专业设置不规范等问题,以此为基础提出现有动漫人才培养模式应该以企业培养为主,重点发展创意人才,强化技术人才专业水平,学校教育立足长远,必须规范学校专业设置标准,从而为安徽动漫产业进一步发展打下良好的基础。     

动画高素质应用型人才需求与动漫教育现状的分析研究

中国动漫人才现状可以简单概括成“原创动漫人才匮乏,人才结构单一”,动漫人才的培养应该立足于动漫产业市场的需求.动漫教育在满足产业发展需要的同时还应该引导产业的发展,这就要求动漫教育应该在具备科学的定位、优良的师资、完善的教学体系等保证的同时,还需要加强校企合作,建设充足有效的实践基地,才能培养出高素质应用型动画人才.     

高职动漫专业人才培养模式改革与实践

动漫作为21世纪的新兴朝阳产业,是集创意产业与文化产业于一身的结合体,具有深远的经济意义。但目前,我国动漫产业正处于发展中阶段,动漫人才稀缺,对于动漫人才的培养步伐远远滞后于动漫企业对人才的需求量,致使高职动漫毕业生不能与企业做到有效对接,因此动漫专业人才培养模式的改革迫在眉睫。本文根据当前高职动漫专业的发展现状,提出高职动漫专业培养所存在的问题,重点探索如何改革高职动漫专业人才的培养模式以及该模式实施后的效果,力求为动漫市场培养出高精尖人才。     

高校动画专业师资队伍建设面临的问题与对策

动漫产业的迅速发展及其对人才的刚性需求,催生了一大批高校动画专业,但师资队伍建设严重滞后已成为当前动画专业教育发展的瓶颈,主要表现在专业教师奇缺、教师队伍结构失衡和师资培养机制不完善等方面。建议加大人才引进力度,优化师资队伍结构,提高教学科研水平,强化教师综合素质,完善队伍建设机制,促使高校动画专业走上健康发展的道路,以培养出适应国际市场竞争的动漫人才。     

台湾高校数位媒体教学现状与教学模式探析

在大陆称为动画、动漫，而在台湾通常称数位媒体。人才培养是发展中国动漫产业的根本。为了深入了解台湾高校数位媒体 教学的模式，通过台湾所有艺术类高校以分类的形式进行归纳整理，主要从教育体系、设计、信息传播三类高校分别选取一所高校为 代表，以动画专业教学目标、课程、师资的优势及现存的问题进行比较研究。分析台湾高校数位媒体教学的利弊，并思考如何借鉴其 成功的经验，发展中国高校的动漫教育，培养知识结构合理、创新本质优良、专业技能扎实的复合型高素质动画人才     

福建省动漫产业发展的路径选择

在市场经济不断深化的今天，推进动漫产业的发展已上升到国家和区域经济一体化的层面。福建省动漫产业的发展既有机遇也有挑战，既有优势也有不足，在未来的发展中，只有做好动漫产业的自主创新、优化产业布局与结构、健全法律法规、加快动漫人才的培养，才能够使动漫产业实现跨越式发展，使之成为福建省经济自主创新的新引擎。     

“大动漫”：推动动漫教育转型升级

长期以来,传统动漫的概念深深地扎根在人们的脑海中,谈起动漫马上联想到电视播出的动画片和儿童看的漫画书。殊不知,随着产业的转型与升级,动漫的内容业已发生了巨变,动漫已不再停留在观赏与娱乐的层面,已经渗透于国防军事、文化体育、重大活动和人们生活等各个领域。而我国的动漫教育尚停留在传统动漫概念的培养之中,其高校培养的人才与产业的需求形成了结构性矛盾,如何化解这一矛盾?急需有新的理论支持,新的理念诞生。基于上述思考,本文以"大动漫"的视角,以宏观经济的产业升级和第三次工业革命为背景,论述了我国高等动漫教育与产业发展的三个不适应;分析了动漫人才供需双方发展中的错位问题;并根据我国动漫教育发展的现状,给出了"大动漫"时代的动漫人才培养对策,以期真正实现中国动漫教育的转型与蜕变。     

动漫人才培养模式刍论

我国目前已经出现了波澜不惊的动漫产业潮,但该产业的人才问题已成为制约其健康发展的瓶颈,用何种方式输送该产业发展急需的人才资源,已成为动漫产业发展中亟须解决的迫切问题。简而言之,漫画人才的培养,宜实行“漫画基础人才 项目创造引导”的模式。网游人才和动画人才的培养则可以采用社会类和院校类两种培养机制。     

审核评估视角下高校人才培养的目标定位

审核评估视角下高校人才培养的目标定位对高校本科教学工作提出了新要求。审核评估与高校人才培养目标在设计思想上存在契合之处，高校可以通过提升高等教育质量，促进高校个性化发展，强化高校办学自主权三个方面加以关注，实现整体优化的“学习人”培养目标，以推动高等教育实现内涵式发展。     

以能力为导向的高校跨境电商人才培养模式研究

随着"一带一路"倡议的实施和企业"互联网+外贸"的转型升级,中国的跨境电子商务呈爆发式增长,对高素质跨境电商人才需求日益迫切。针对高校跨境电商人才培养存在的问题,从企业人才需求出发,提出了以能力为导向的跨境电商人才培养模式。通过确定人才培养目标,建立系统化的课程体系,构建多元化人才培养平台,强化实践教学,加强师资队伍建设等措施,推动跨境电子商务人才培养模式改革。     

浙江海洋旅游人才培养基地建设的构想

为适应浙江海洋旅游业的快速发展,建设浙江海洋旅游人才培养基地成为浙江旅游业全面融入长三角、改善浙江省旅游人才现状的必要之举措;而依托地方高校在人才培养、师资队伍、科研等方面的优势,是建设海洋旅游人才培养基地的有效途径。高校应树立正确定位,充分发挥政府、企业和行业的作用,完善培养思路。     

关于福祉人才培养的几点思考

我国的社会福利制度正由补缺型向普惠型的社会福祉制度转变.社会福祉制度的转变需要高素质的社会福祉人才.但是目前我国福祉人才培养体系尚未建立起来,出现福祉人才严重短缺,影响我国福祉事业和福祉产业的发展.高校开设福祉学科,培养掌握各种福祉理论和福祉援助技术的专门人才,具有十分重大的现实意义.日本福祉人才培养方面的成功经验,对我们有很大的借鉴作用.我国各类高校可以根据自身的优势和特点选择不同的专业,4年制本科大学可以开设社会福祉专业、福祉经营专业、福祉教育专业,培养研究型、应用型福祉人才;各类职业教育院校可以开设健康福祉专业、介护福祉专业、福祉工学专业等,培养福祉领域的技能型、操作型福祉人才.     

国际化人才培养目标下的江苏高校辅导员工作探析

在当前经济全球化的背景下,高等教育国际化的发展趋势日益明显,国际化人才成为各高校人才培养的重要目标,这正切合了江苏高水平人才高地建设对国际化人才的需求。因此,江苏高校辅导员应紧密结合国际化人才的素质要求和学生实际,改变观念,拓展思路,积极围绕国际化人才培养目标开展工作。     

基础性研究与高校人才培养

文章通过调研国内外知名大学的科学研究动态、科研队伍及学生培养等情况,分析和借鉴了世界一流大学发展的成功经验.纵观世界一流大学,其主要标志是高水平的基础研究成果、学术梯队以及一流的学生培养.为把哈工大建成世界知名的一流大学,必须以理工为主,突出基础性研究.高等学校既是培养人才的摇篮,也是科学研究的基地,结合国家重大科研项目,在科研实践中培养中青年学术骨干,是使高等学校获得持续发展的重要举措.     

论校企合作与高等院校国际化人才培养

近年来,高等院校通过与企业构建校企合作平台,扭转了人才培养与社会需求相脱节的局面．提升了企业的国际竞争力。本文从校企合作在高等院校国际化人才培养中的意义和校企合作在高等院校课程设置中的运用、师资队伍建设中的运用、教学改革中的运用等几方面,探索了校企合作在高等院校国际化人才培养中的运用。     

以大众化高等教育为背景推行全程职业指导规划

本文以大众化高等教育为背景,紧密结合高等学校人才培养,提出变革既有的就业指导模式为推行全程职业指导规划;分析了推行全程职业指导的路径、参照、基础条件与配套策略,阐发了推行全程职业指导的意义。     

高等农业院校“双能型”师资队伍建设

教师素质是影响高等教育水平和人才培养质量的关键因素之一,建设一支具有“双能”素质的教师队伍,是“双创型”人才培养和现代高等农业教育发展的必然要求.围绕提高教育教学质量,培养“双创型”人才,对高等农业院校师资队伍建设的现状进行了深入剖析,针对教师队伍中存在的实践教学能力不足,创新意识不强等限制教师教育教学能力的主要问题,提出了从师资引进、师资培养、生产实践锻炼、产学研实训、考核评价机制等方面建设“双能型”师资队伍的途径,为高等农业院校“双创型”人才培养提供师资保障.