坚定立场,毫不动摇地坚持党的基本路线

今年是邓小平1992年南方谈话发表20周年。南方谈话,是在20世纪80年代末、90年代初国际共产主义运动遭受严重挫折和国内平息政治风波之后,对许多困扰人们思想的重大问题作出的旗帜鲜明的回答。其中最为突出的应该说是坚持党的十一届三中全会后逐渐形成的党的基本路线不动摇。邓小平强调指出:"要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,关键是坚持‘一个中心、两个基本点’。不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。基本路线要管一百年,     

“南方谈话”与中国特色社会主义新发展学术研讨会综述

纪念邓小平同志"南方谈话"发表20周年,在当下就"南方谈话"的思想内涵、理论创新和重大意义进行全面的梳理,不断推动理论创新,对于继续推进改革开放事业,实现中国特色社会主义新发展,具有重要的理论和实践意义。     

南方谈话:在坚守与创新中彰显中国特色

"南方谈话"是邓小平理论的集大成之作,是中国人民的宝贵精神财富。20年来,它一直指引着中国的改革开放事业向前发展。在南巡过程中,邓小平以社会整体观为基础,以"三个有利于"标准为指南,通过"坚守"与"创新"的辩证思维得出了一系列新论断,为我国现代化建设奠定了思想基础,指明了前进的路径。"南方谈话"中的方法论、认识论和邓小平的精神品质,对于我们开拓中国特色社会主义事业具有永恒的价值。     

与时俱进、求真务实的理论创新--从邓小平南方谈话到"三个代表"

该文为纪念邓小平南方谈话10周年而作.先概述性地重温邓小平南方谈话的主要精神、理论创新及其重大意义;再着重从与"南方谈话"相关的命题,论析了"三个代表"对邓小平理论具有里程碑意义的新贡献;最后从"南方谈话"到"三个代表"给了我们深刻启示的角度,对理论创新的若干问题谈些作者看法.     

从“破冰再行”到“乘风破浪”——邓小平南方谈话思想奠定全面深化改革的理论基础

南方谈话是邓小平在1992年初发表的具有深远意义的马克思主义新篇章.谈话中提出的社会主义本质论、改革动力论、社会主义市场经济论、共同富裕论等重要理论观点,对什么是社会主义,怎样建设社会主义进行了科学精炼阐释,破除了思想疑惑困局,将人们从对社会主义的教条化理解中解放出来,吹响了改革开放破冰再行的号角,深刻改变了中国特色社会主义建设走势.同时也从长远上为今天乘风破浪,全面深化改革奠定了坚实的理论基础.全面深化改革,是在新的历史起点上,对邓小平南方谈话重要思想的深化与升华的必然要求和最新成果.     

积极探索符合中国国情的市场经济与民主政治道路

二十年前,中国改革开放处于是否继续推进还是停滞不前、如何继续推进与开创新局面的关键时期,邓小平的南方谈话强调解放思想,指明了继续改革开放的方向,具有特别重要的历史意义.当时我刚从国外回来,有两个纠结在心的问题在邓小平的南方谈话中找到了答案.第一个问题是中国怎样才能高速度地发展经济、富裕百姓?关键要靠经济体制改革,进一步解放生产力.邓小平在南方谈话中指出,中国也可以搞市场经济,“允许看,但坚决地试”.     

以改革支持实体经济领域民营经济的发展

20年前,在改革开放的关键时刻,邓小平同志发表了南方谈话,以巨大的理论勇气,对一系列关系党和国家命运的重大问题作了精辟论述,明确回答了困扰和束缚人们思想的许多重大问题,从此之后,中国的改革开放进程不可逆转,中国的现代化建设进入快行道。20年过去了,改革思想已深入人心,经济、社会等各方面取得了飞速发展,但与此同时,中国改革进入深水区,改革开放的广度和深度以及内外环境都发生了巨大变化,进一步深化改革面临着重重困难和阻力。值此南方谈话发表20周年之际,为进一步学习领会南方谈话精神,深化改革,推动科学发展,促进社会和谐,全面推进中国特色社会主义事业和中华民族的伟大复兴,南京大学于2月23日召开了题为"以改革推动科学发展"的学术座谈会,江苏理论界的多位知名专家学者出席了会议。与会学者认为,当前学习和重温南方谈话精神是要从中汲取智慧,更好地研究和解决发展和前进道路上遇到的实际问题;与会学者还就当前改革发展中所遇到的经济、政治等问题谈了各自的看法。与会学者关于经济和政治改革的观点见仁见智,本刊精选并刊发部分与会学者的发言,是希望能以此推动相关问题的深入研究。     

解放思想 迎接挑战——学习邓小平同志巡视南方时的重要谈话

1992午1月18日至2月21日,邓小平同志以88岁的高龄,不辞劳顿,兴致盎然地视察了我国武昌、深圳、珠海和上海等地,发表了极为重要的谈话。认真学习邓小平同志的重要淡话,全面正确地理解其核心内容,对于我们进一步解放思想、打破传统观念、拓宽思路,更加认真地学习建设有中国特色的社会主义理论、坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线、坚定社会主义信念、加快和深化改革开放、集中精力发展生产力、尽快把经济建设搞上去,都具有重大而深远的意义。     

正确认识新时期改革的特点以更大的决心和勇气坚持和推进改革

20年前,邓小平在我国改革开放处于关键时期发表南方谈话,他在当时中国改革开放面临严峻挑战的环境下,以巨大的勇气和决心提出改革开放的正确性,并向全党提出中国不坚持改革开放将会死路一条的警示!南方谈话给我们两点启示:一是改革开放对于中国的意义,即胡锦涛在“七一”讲话中强调的,“改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的新的伟大革命,是决定当代中国命运的关键抉择,是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路”;     

解放思想是为了解放生产力

今年初邓小平同志在南方巡视的重要谈话中指出,改革开放胆子要大,要大胆试验,大胆地闯。改革也是解放生产力。这些精神对于我们进一步解放思想,深化改革,扩大开放,解放和发展生产力,加快经济建设步伐,搞好我国社会主义现代化建设,具有十分重要的指导意义。     

朱镕基教育思想述要——基于《朱镕基讲话实录》的文本解读

《朱镕基讲话实录》是我们了解朱镕基教育思想的重要途径。朱镕基教育思想主要包括教育的功能观、人才观和教师观等方面。他认为,教育是科技的基础;为学先为人,为学要严,为人要正;办学最核心的问题是师资。此外,他还提出了基础教育的关键问题在经费投入、吸引留学人才归国关键靠政策、经济人才培养要注重英语教学等教育思想。     

邓小平南方谈话关于经济发展的重要论述及其启示

以邓小平南方谈话关于经济发展的重要论述为指导,坚持以经济建设为中心不动摇;坚持社会主义市场经济的改革方向;加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,解放和发展生产力;坚持五位一体的总体布局;要在全面深化改革中坚决反对腐败,建设法治中国,把中国特色社会主义事业不断推向前进。     

言如其人——论朱镕基讲话的语言风格

朱镕基讲话的语言风格主要表现在爱憎分明,情感炽热;坦诚务实、直言无忌;机敏洒脱,幽默风趣;深入浅出,说理透彻等方面,这些风格的形成是与他的生活经历、思想性格、为政理念和处世原则等方面相联系的,是他精神世界的外在表现之一。     

邓小平"南方谈话"与科学社会主义理论

文章从科学社会主义理论发展的时代要求的意义上,阐述了邓小平“南方谈话”对科学社会主义理论的主要贡献,并对在“南方谈话”精神指引下,如何发展科学社会主义理论提出了若干见解。     

邓小平政治稳定理论探讨

把政治稳定作为治国之道中的最为基本的战略方针之一和新时期一切社会主义事业的政治前提,是邓小平同志的重要理论贡献。邓小平同志认为,四项基本,原则是立国之本,是我国政治稳定的基础;必须坚决而正确地进行反对资产阶级自由化的斗争。邓小平同志所讲的政治稳定是一种发展型的政治稳定,即改革开放是我国政治稳定的基本途径,政治稳定是发展的基础和环境,要在政治稳定的前提下进行改革开放,求得持久、稳妥的发展。为此,邓小平同志认为,要坚持在民主与法制的轨道上解决问题;政治制度化是解决各类政治问题的一项基本措施;政策的连续性是政治稳定的一个基本方面;要“小民主”,不要“大民主”;和平与发展是当代世界政治发展的两大主题。     

关于社会主义本质问题的几点思考

关于社会主义本质问题的几点思考朱常宝在１９９２年初的南方谈话中，邓小平同志对社会主义本质这一重大问题作了科学的概括：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”全面理解邓小平的社会主义本质论，对我们搞清什么...     

论邓小平改革底线思维及其战略意义

“稳定压倒一切”“发展是硬道理”“如果我们的政策导致两极分化,我们就失败了”“两手抓,两手都要硬”“老祖宗不能丢”等体现了邓小平鲜明的改革底线思维。坚持邓小平的改革底线思维,是我们党推进改革开放和现代化建设过程中保持政治定力的内在要求,是当代中国改革开放和现代化建设坚持社会主义方向的基本保证,是中国特色社会主义事业不断保持生机活力的根本原因。     

正确认识和实践科学发展观

党的十六届三中全会提出的科学发展观是对邓小平"发展才是硬道理"的坚持和完善.科学发展观指明了新世纪现代化建设的发展道路和发展战略.深刻认识和正确贯彻科学发展观,对于破解当前发展中的难题,实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大意义.     

关于我院教学改革的基本设想

1992年9月召开的建国以来首次全国成人高教工作会议,认真地贯彻了邓小平同志视察南方谈话和中央政治局会议精神,在全面总结改革开放以来成人高教事业的成绩和所存在问题的基础上,充分肯定了它的地位和作用,明确提出了今后改革和发展的总体目标、指导方针和政策措施,从而为成人高校提供了深化改革的依据和基本指导思想。     

从“南方谈话”看邓小平的发展观

在"南方谈话"中,邓小平先后论述了发展的绝对性、台阶性、全面协调性、手段的多样性、前进性和艰巨性,从而建 构起了他的发展观的完整体系。