抗战时期毛泽东关于知识分子问题的思想及其当代启示

抗战时期,毛泽东结合中国实际,对知识分子问题多方面加以阐述,形成了完整的知识分子理论,标志着毛泽东关于知识分子问题的理论的形成。极大地丰富、发展了马克思主义关于知识分子问题的思想,也是大量吸收、团结、教育知识分子的成功典范,具有重要的理论意义和现实启示。     

邓小平对毛泽东知识分子理论的继承和发展

知识分子是中国民主革命和社会主义建设队伍中不可缺少的重要力量 ,没有知识分子参加 ,革命和建设的事业是不能成功的。本文从三个方面阐述邓小平对毛泽东关于知识分子问题理论的继承和发展。重申知识分子是工人阶级的一部分 ,明确了知识分子的阶级属性 ;指出知识分子是党的一支依靠力量 ,要形成“尊重知识、尊重人才”的良好风尚     

邓小平对毛泽东知识分子理论的继承与超越

毛泽东、邓小平的知识分子理论具有鲜明的时代性、思辨性、实效性及创新性。作为中国共产党第二代领导核心的邓小平不仅对毛泽东的知识分子理论进行了合理继承，而且站在时代的高度实现了发展与超越。在知识分子阶级属性的判断上，邓小平强化了知识分子的劳动特征，提出“知识分子已经成为工人阶级的一部分”；在知识分子的地位和作用上，邓小平强调要“尊重知识，尊重人才”；在知识分子世界观的改造上，邓小平认为应坚持以“为谁服务”为评判标准，并提出要“培养一种好的学风”。邓小平对毛泽东知识分子理论的继承与超越对于激发知识分子建设社会主义的积极性起到了重要作用。     

周恩来与党的知识分子政策

周恩来在社会主义革命和建设时期实事求是地提出关于知识分子工作的正确理论和政策,团结、教育、改造知识分子,绝大多数已经成为国家工作人员,已经为社会主义服务,已经是工人阶级的一部分,纠正在知识分子阶级属性问题上发生的偏差。周恩来关于知识分子的正确理论被邓小平所承袭,极大地调动了知识分子的积极性、主动性、创造性,从而大大推动了中国社会主义现代化建设事业的发展。     

试析刘少奇的知识分子观

刘少奇同志关于知识分子问题的理论是刘少奇思想理论体系的重要组成部分之一。本文结合刘少奇对知识分子的阶级属性、作用及其与工农结合、“红”、“专”结合等方面问题的论述，简要分析了刘少奇的知识分子观。     

邓小平论述知识分子问题的着眼点

把知识分子视为建设有中国特色社会主义的主要依靠力量，是邓小平的一贯主张．在他关于知识分子问题的一系列论述中，始终着眼于有中国特色社会主义现代化建设，着眼于世界范围内科学技术迅猛发展的态势．     

论邓小平知识分子思想的深刻内涵

知识分子思想是邓小平理论科学体系的重要组成部分。在新时期,邓小平提出了关于知识分子的一系列重要理论观点,构成了他的知识分子思想。邓小平关于知识分子的论述,坚持和发展了毛泽东的知识分子思想。这一思想为我党提出和实施科教兴国战略奠定了坚实的理论基础,也是我们在新形势下继续做好知识分子工作的重要指导思想。     

正确理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想——学习《邓小平文选》的有关论述

文化大革命时期,由于林彪、江青两个反革命集团的歪曲和破坏,毛泽东同志关于知识分子问题的思想被搞乱了。因此,邓小平同同志指出:“要准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策。”①只有这样,才能提高思想认识,以便更好地贯彻落实党的知识分子政策,充分发挥知识分子在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用。     

1957年毛泽东知识分子观转变的几点原因分析

1957年<事情正在起变化>这个内部文件的发表,宣告了1956年周恩来在关于知识分子问题报告中提出的知识分子政策的失效和毛泽东知识分子观的突然逆转.促使毛泽东1957年改变原来对知识分子的重视和尊重的原因很复杂,除毛泽东本人的主观原因以外,主要有以下几点客观原因:远因是国际共运新形势引起了毛泽东的警觉;潜因是党内外各界对"鸣"、"放"理解的偏差:近因是"鸣"、"放"过程中部分知识分子的过激言论的刺激.加上毛泽东对知识分子的整体思想状况估计失误和他本人在知识分子问题理论上的一系列矛盾与困惑,导致了毛泽东随后知识分子观的改变和对知识分子阶级属性判断的失误.     

论江泽民同志的知识分子思想

江泽民同志一直十分重视关系着社会主义现代化建设事业成败的知识分子问题。他关于知识分子的精辟论述，为我们党进一步完善知识分子政策、做好知识分子工作，奠定了坚实的理论基础。他的知识分子思想的主要内容有：没有知识分子的参加，改革开放和现代化建设的胜利是不可能的；要全面落实科学技术是第一生产力的思想，实施科教兴国战略；要在全社会进一步造成尊重知识、尊重人才的良好风尚，为知识分子成长创造有利条件；知识分子要继承和发扬优良传统，走与实践相结合、与工农相结合的成长道路     

“Intellectual”的中国版本

汉语“知识分子”概念的起源、发展、运用和特色,是一个值得深入探讨的问题。对西方的一些intellectual概念做进一步梳理,可以更好地认识这个重要概念的历史发展与理论研究,同时也能揭示中国学界至今对“知识分子”概念的某些误读及其相关论说的偏差。汉语“知识分子”概念与西方intellectual概念的脱钩,既是概念史问题,也是思想史问题;而将“知识分子”与intellectual挂钩,则是理解上的问题。“知识分子”概念史清晰地表明,此词是一个富有中国特色的、自成一体的概念。     

毛泽东知识分子思想的发展历程

毛泽东知识分子思想经历了一个萌芽、形成、成熟和发展的历史过程。邓小平理论中关于知识分子问题的精辟论述,把毛泽东知识分子思想推向一个新的高度。而以江泽民为代表的党的第三代领导集体,制定并实施了科教兴国战略,对毛泽东知识分子思想作出了重大贡献。     

革命知识分子与知识分子革命化--试析毛泽东的知识分子情结

毛泽东对知识分子始终有一种特殊的情结.为了发扬知识分子的革命性,避免其动摇性,毛泽东在革命时期形成了一整套革命知识分子理论,并在不同时期有着不同的表现与影响.     

试析毛泽东批判武训和电影《武训传》的原因

批判武训和电影《武训传》是毛泽东在新中国成立初期亲自发动的一场政治文化运动。笔者在分析新中国面临的严峻的国际国内形势的基础上从意识形态的需要,阶级斗争的需要,对知识分子进行思想改造的需要以及对知识分子思想“混乱”状况的估计等方面客观而深入地分析毛泽东发起这场批判运动的原因。     

马克思主义文论：不容忽视的党的知识分子政策的理论依据

本文提出应重视马克思主义文论在研究党的知识分子问题时的重要性,它是党的知识分子理论的一个重要依据.文章在简要分析文论后,着重论述了马克思主义在中国的发展特点、马克思主义文论在中国发展中存在的问题、以及文论与党和知识分子的关系.     

李维汉和建国初期党的知识分子政策

知识分子阶级属性的分析,是党制订知识分子政策的理论基础.李维汉同志以"为谁服务"为标准,坚持认为知识分子是工人阶级的一部分,要求各级部门采取人尽其才,各得其所的知识分子政策,为建国初期党的知识分子工作做出了贡献.     

党关于知识分子问题理论的形成及其丰富与发展

党关于知识分子问题理论的形成及其丰富与发展刘青我们党历来十分重视知识分子的问题，毛泽东时代就已形成了关于知识分子问题的系统理论，在当代历史条件下，这一理论又得到了进一步的丰富和发展。一、以毛泽东为代表的中国共产党人确立了关于知识分子问题的理论。中国共...     

论知识分子的社会地位与历史作用

从第一个社会主义国家开始,社会主义国家始终没有正确处理好知识分子问题.这正是苏联亡党亡国的基本教训之一.中国共产党正是先进的知识分子接受了马克思列宁主义而建立的.虽然知识分子是中国革命取得胜利的重要条件之一,但在反左和反右之后,知识分子被当作异己的力量,党不再把知识分子作为自己的阶级基础.邓小平恢复了马克思主义创始人关于知识分子的工人阶级属性的正确思想.江泽民同志的"三个代表"思想,将邓小平理论推向新的高度,科学地指明知识分子是无产阶级首先掌握先进文化的阶层.社会主义发展生产力的这一最根本任务要求全社会都要向往做知识分子.     

试述毛泽东同志关于民族问题的思想和理论

毛泽东同志关于民族问题的思想和理论是毛泽东思想的重要组成部分,是把马列主义关于民族问题的理论运用于解决我国民族问题的重大成果和贡献,是在中国共产党不断地认识和解决我国民族问题的具体实践中形成和发展起来的。毛泽东同志不仅创立了关于解决我国民族问题的正确的思想和理论,坚持了马列主义同解决中国民族问题的实际相结合,并在长期的革命斗争实践中,领导各族人民推翻了帝国主义,封建主义和官僚资本主义三座大山,建立了各族人民当家作主的新中国和平等、团结、互助的社会主义的新型民族关系,使各民族走上了共同繁荣、共同发展的道路。毛泽东同志和以毛泽东同志为代表的中国共产党人的这二理论和实践,极大地丰富和发展了马克思主义关于民族问题的理论和政策原则。     

简论邓小平在知识分子问题上的拨乱反正

知识分子问题是事关社会主义事业全局的一个重要问题.建国后,党对知识分子问题的认识有过种种反复.改革开放后,邓小平从基本理论和政策的角度出发,对知识分子问题进行了深刻的分析,从而实现了在党在知识分子问题上的拨乱反正.本文从邓小平对知识分子阶级属性的分析、地位和作用的认识以及制定和落实知识分子政策三个层面进行论述,希望能更好地体现其拨乱反正的历史作用.