注重基础 联系实际 培养学生综合能力

全面培养和提高学生的综合能力,关键是从激发学生学习兴趣入手,提高学生观察问题、思考问题和解决问题的能力．注重知识体系;理论联系实际;关注热点问题,进行开放性思维训练;学生心理素质的培养也是教师的重要任务．本文对学生高三阶段综合能力方面的培养途径作了一些探索,注重理论与教学实际相结合,具有一定的可操作性．     

激发、深化、探究——中国现代文学教学探讨

随着社会经济的发展,各类高校的毕业生的就业前景更加多元化,教学外部环境和学生的学习状况都发生了明显的变化。新的形势下,现代文学教学要更加注重提高教学效率,注重能力培养。从激发学习兴趣入手,遵循文学欣赏规律,在教学深化思维能力,提高整体文学素养;注重学生主体性,培养独立探究能力,这些都是教学中提升教学效果的有效途径。     

论新课改视野下学生自学能力的培养——试以物理教学为例

如何培养学生自学的能力,本文从教师的激励与期待激发学生自主学习的内在动机,使学生想学;补差培优,加强自我意识,相信自己"能学";培养学生自主探究精神等三个方面作了论述。指出:新的物理课程标准更加注重学生自身的学习过程,注重学生自主学习能力的培养。在物理教学中,教师的职责更要注重学生的自主学习的能力和解决问题的能力。     

大学生英语学习能力影响因素与策略

英语学习能力是一种特殊能力,它是由知识、技能、语言和智力构成的一种个性身心品质的综合体。具体在英语学习中的表现,就是能顺利地、成功地完成一系列英语学习活动的实践,逐步掌握和提高。在此从英语学习能力的涵义出发,对于制约学生英语学习能力的因素及其培养途径进行探讨阐述,并从强化英语基础教育,积极构建和谐融洽的课堂教学氛围;充分利用多媒体网络资源,激发学生学习兴趣;深化教学改革,创新课程设置,注重学生实践应用能力的培养;创新教法学法,指导学生自觉运用各种学习策略;加强多媒体技术在英语教学中的应用,促进英语学习能力的提高等途径,可有效地发展学生的英语学习能力。     

隧道工程毕业设计的几点体会

毕业设计在教学环节中是很重要的阶段。本文在实践教学的基础上,总结了隧道工程毕业设计的体会和经验,认为在隧道毕业设计中指导老师首先要让学生对设计有总体的了解和把握,其次要提倡因材施教、注重相互学习;根据学生的兴趣,提高学生的创新能力;同时提供一切可能的机会,让学生多接触实际工程;注重提高学生独立学习能力;最后强调对学生要有爱心和耐心。     

关于量纲分析教学的探讨

量纲分析是大学物理课教学的重要内容之一.提高量纲分析内容的教学效果要做到注重培养学生分析问题、解决问题的能力;强调与其它具体的教学内容相结合;帮助学生要从学习中学会学习.     

改革教学方法 培养自主学习能力

自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力。教师应该注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。文章在对自主学习含义理解的基础上，分析了影响高职学生自主学习能力的因素，探讨了引导和培养高职学生英语自主学习能力的课堂教学方法。     

谈体育教学中如何培养学生的体育能力

本文先论述了提高学生身体素质的同时 ,更应注重培养学生的体育学习能力、运动能力、自锻能力 ,最后论述了注意进行和提高学生思想品德教育     

谈高师古文教学中学生自主学习能力的培养

高师古文教学中培养学生的自主学习能力不仅能提高学生阅读理解、感悟鉴赏作品的能力,更能培养学生的从教素质.教学实践中,注重指导学生自主积累,加强训练学生自主诵读,对于培养学生古文学习中的自主学习能力收效明显.     

试论大学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种学习方式,是学生管理自己学习的能力.它能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础.     

《Visual Basic程序设计教程》教学改革探索

随着社会的进步以及信息技术的高速发展,计算机应用能力越来越显示出它的重要性, 为了提高《Visual Basic程序设计教程》教学水平,激发学生学习的主观能动性,提高学生对计 算机程序设计课程重要性和实用性的认识;文章指出要重视教学方法的改革;并加强实践环节, 提高学生编程能力;进一步改进考核方法,注重考查学生的实际应用能力,以提高课程教学质 量。     

高中英语课堂教学实践与反思

高中阶段的外语教学是培养公民外语素质的重要过程。它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要。英语教师应注重自身素质的提高，注重学生学习兴趣的培养，努力改进自身的教学方式，为学生自主学习、探究学习与合作学习提供保障，提高他们的学习能力，发展他们的思维能力，增强他们的实践能力。     

改革教学方法以提升护理本科生核心能力

课堂教学、实验实习教学和课程考核是护理学教学过程中至关重要的三个方面,由此展开的教育教学方法的改革,有力于提升护理本科生的综合能力。其中,理论课堂在传统的LBL教学法中融入CBL、PBL的学习、角色扮演法以及反转课堂等多种教学方法,增强了学生学习的主动性和积极性,有效提高了教学质量;实验实习课程应用TBL和PBL方法,有利于培养学生的评判性思维能力和实践动手能力;考核方式改革注重过程学习,提高了学生学习的主动性,对全面提升护理本科学生的核心能力具有重要意义。     

大学英语听说教学策略探索

当今社会对大学生英语听说能力提出了很高的要求.教师在教学中可采用以下策略帮助学生提高听说能力:精听、泛听和半精听相结合;注重不同语言技能的互相促进及视、听、说的同步进行;培养学生在听说学习过程中积累日常交际中高频的固定表达的习惯;充分利用现代信息技术,培养学生自主学习能力.     

教师指导下的大学英语听力自主学习

听力是英语学习中一个至关重要的环节。本文分析了当代大学生英语听力的现状及所面临的问题和障碍,从教与学两个方面探讨了提高听力水平的有效方法。教师应注重提高学生的自信心,确定有效的教学方法;学生除了在课堂上认真学习外,还应该培养自主学习能力,选择合适的材料,多听多读多说。同时提高听说读写能力。     

高校课堂教学方法改革的几点策略

现代的教学模式要实现对传统课堂教学的改革,必须让学生参与,注重学生个性的培养与自主学习能力的提高。     

概率论与数理统计的教学探讨

本文对概率论的教学内容和教学方法进行了探讨,注重培养学生的学习兴趣,提高学习能力.重视教学内容的实用性和学习方法的指导,促进知识向能力的转化.     

跨文化交际能力的培养与大学英语教学

在我国传统大学英语教学中,教与学往往只注重语言本身,而忽略了跨文化交际能力的培养。改变这一状况,可尝试从以下几个方面努力:选用既培养学生语言能力又培养学生语用能力的教材;转变教学观念,将文化教学融入到英语教学的各个环节中去;加强学生的课外学习以提高跨文化交际能力。     

关于大学物理教学中学生学习能力培养的探讨

文章论述了物理学习能力培养的重要性，分析了目前大学生物理学习能力较差的原因，指出教师在大学物理教学过程中应该提高学生的学习兴趣和积极性，注重程序性知识和元认知知识的教学，以培养学生的学习能力。     

关于高校英语专业开设英语演讲课的思考

近年来,高校英语专业的教学越来越注重学生英语应用能力,尤其是口语能力的培养,于是英语演讲课应运而生。这不仅能提高英语专业学生的口头表达能力,也能训练学生的英语写作能力以及英语思维能力,真正有效提高学生英语学习的热情和兴趣。