论邓小平的社会主义稳定观

邓小平的稳定观思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平的稳定观包含一个重要的哲学原理，就是如何看待矛盾的统一、同一对于事物发展的作用，特别是对于社会主义发展的作用。邓小平提出了一个观点：社会主义事业必须在安定团结的政治局面中才能前进，社会主义社会的任何矛盾的解决都必须服从安定团结的大局。邓小平的稳定观是实现社会主义现代化的重要指导思想。正确处理改革、发展、稳定三者的关系是邓小平辩证稳定观的一个重要内容。     

浅谈邓小平的稳定观在审判实践中的运用

文章分析了邓小平“稳定观”的历史渊源与现实基础，并从法律角度理解邓小平的“稳定观”。在现实工作中，如何运用审判职能为地区稳定提供司法保障，提出了相应的对策。     

正确处理改革、发展、稳定的关系

正确处理改革、发展、稳定的关系张新广，张文军，董业坤抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定，是党中央在全面分析当前形势的基础上，根据邓小平同志关于改革、发展、稳定的一系列论述，提出的今年全党和全国工作的大局。邓小平在其《文选》第三卷中，根据...     

学习邓小平同志稳定思想 做好新形势下稳定工作

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师。他在终制我国社会主义现代化建设的宏伟底图和颌看我国现代化建设的伟大实践中，始经把政治、让整稳定做为实现我国现代化建设总战略的重要政治保证，做为他建设贲中国特色的社会王义理遍重要组成部为干加以阐述。他夫于“稳定压倒一切”的思想高屋建领，意义深刻，自自强烈的时代特色和战略措旨意义。认真学】，充分理解这些论述，柳条大人握高我们坚持以经贸建设为中心，把握去党工作大局，做技新形势下稳定工作的自觉性。一、邓小平稳定思想的形成、发展及其主要内容那小平的稳定思想基…     

改革发展稳定——学习《邓小平文选》第三卷

抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定,是今年全党工作的大局。在这里,关键是把握好改革、发展和稳定的关系,它对我们做好今年乃至以后的各项工作都至关重要。正确处理和把握好这三者关系,也是邓小平同志对我们的一贯要求。 一、改革是动力 邓小平同志指出:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。”(《邓小平文选》第三卷,第370页)这就深刻地揭示了改革在社会主义社会发展过程中的伟大作用。改革是解放和发展生产力,保持社会长期稳定的重要手段,在把握改革、发展和稳定的关系时,必须把加快发展和保持稳定的着眼点放在深化改革上,以改革促进发展,以发展巩固稳定。     

论党中央第三代领导集体的改革、发展、稳定三位一体论

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体，拓展和深化了邓小平关于改革、发展、稳定的思想，结合新的实践创造性地提出了改革、发展、稳定的三位一体论，强调其开拓创新精神，并把它作为全党全国的工作大局和长期指导方针。     

邓小平改革思想的科学体系初探

邓小平改革思想的基本内容包括经济体制、政治体制、教育体制科技体制、文化管理体制等。解放思想实事求是是邓小平改革思想的精髓，解放和发展生产力是邓小平改革思想的核心，尊重实践、尊重群众是邓小平改革思想的根本立场和方法，坚持四项基本原则是改革健康发展的根本保证，坚持改革、发展、稳定三者的辩证统一，是邓小平改革思想始终要把握的大局。     

试论邓小平的和谐社会观

邓小平的和谐社会观主要表现为邓小平的和谐发展观、和谐稳定观、和谐公正观.邓小平认为,一方面,发展、稳定、公正是和谐社会的目标特征;另一方面,和谐社会的发展、稳定、公正本身也必须是和谐的.和谐社会是和谐发展、和谐稳定、和谐公正的相互依存、和谐互动.     

邓小平经济政治观的时代特征及现实意义

邓小平的经济政治观，是指邓小平把经济问题上升到政治高度、从政治角度认识和处理经济建设和发展问题的根本态度和基本观点。他说，他在经济问题上“讲了一些话，都是从政治角度讲的”①；“经济问题是压倒一切的政治问题”②，“社会主义现代化建设是我们当前最大的政治”③；“政治工作要落实到经济上面，政治问题要从经济的角度来解决”④；“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了。到什么时候都得讲政治”⑤。这些精辟的论断使马克思主义政治观获得了新的时代内容。把握邓小平经济政治观的时代特征，对于我们正确认识和…     

学习邓小平的宣传思想与实践

邓小平在早期的革命生涯中，以宣传工作的实践体现了宣传工作必须为党的中心任务服务的思想；新的历史时期，邓小平宣传思想的基本特征是宣传工作要为社会主义政治大局服务，为四个现代化服务。教育战线学习和落实邓小平的宣传思想，应该围绕培养“四有”新人这一中心任务，大力开展宣传工作     

论邓小平的青年观

邓小平的青年观揭示了正确认识和对待青年的一系列原则和观点，是邓小平理论的重要组成部分，是做好青年工作的理论基础。文章从青年工作战略、青年思想政治教育、青年人才培养三个角度概述了邓小平的青年观。     

试析邓小平的利益激励思想

成功地运用利益激励机制，以调动人的积极性，推动经济的发展和社会的全面进步，是新时期邓小平改革理论的重要内容。学习和研究邓小平的利益激励思想，正确运用利益激励方法，妥善处理好各种利益关系和利益予盾，对维护改革、发展和稳定的大局有着重要的意义。……     

邓小平的发展理论和当代中国的发展大局

当代中国的发展大局问题是个大题目、大问题,是邓小平同志历来非常重视的一个重要问题。《邓小平文选》第三卷中,直接提出和论述大局的就有40多处。 一、什么是当代中国的发展大局 第一,我们必须坚持的“根本发展战略”。     

邓小平发展中美关系战略思想研究

发展中美关系，一直被邓小平视为中国外交的首要问题。邓小平发展中美关系战略思想，是邓小平外交战略思想的重要组成部分之一，是在继承毛泽东发展中美关系战略思想、依据国际形势的新变化、中国国情的具体特点以及邓小平的亲身实践的基础上而逐步形成的，确立了发展中美关系的精髓——着眼大局、最高准则——国家利益、基本立足点——独立自主、策略方针——互动互信、核心问题——台湾问题等重要战略思想，形成了“顺应潮流，着眼大局”、“加强交往，增进互信”、“相互尊重，互利共赢”等重要启示。本文主要探索邓小平发展中美关系战略思想的发展历程、主要内容和重要启示，对于新时期新阶段进一步妥善处理和发展稳定的中美关系，具有重要的指导意义和实践意义。     

顾全大局 保证重点建设——学习《邓小平文选》经济论述的体会

《邓小平文选》集中体现了邓小平同志探索建设有中国特色的社会主义所作的卓越贡献。其经济论著是我国现代化经济建设的大纲,而顾全大局保证重点,是小平同志指导我国经济建设的重要思想。 一 讲大局,是邓小平同志的一贯思想。早在1975年,他受毛泽东同志委托主持中央工作时,就以《全党讲大局,把国民经济搞上去》为题阐述了大局这个战略问题,指出:“现在有一个大局,全党要多讲。大局是什么?三届人大和四届人大的政府工作报告,都讲了发展我国国民经济的两步设想”（《邓小平文选》第4页,以下凡引此书只注页码）。这个设想,后来逐步发展为十二大确定的全面开创社会主义现代化建设的新局面这一伟大纲领的核心内容。 邓小平同志在十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”（第372页）根据这一指导思想,十二大确定了我国二十年社会主义现代化经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤和一系列重要原则。这一伟大战略部署,就是我们当今的大局。 “核心是经济建设”（第372页）,集中体现了邓小平同志的唯物史观,也是他高度重视现代化经济建设的原因所在。唯物史观认为,     

邓小平的政策观浅探

邓小平的政策观浅探齐平邓小平的政策思想，不仅是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，而且是这一科学理论中最富有独创性的思想。它的内容极为丰富和深刻，是我们进行改革开放和社会主义现代化建设的行动准则。本文仅就邓小平政策观的基本内容作一浅探：一、政策...     

略论邓小平的领导观

全心全意为人民服务，是中国共产党的唯一宗旨，也是邓小平领导思想和领导活动的准则，是其领导观的核心内容。邓小平认为，领导就是服务。这是对马克思主义领导理论的高度概括，也是对我们党全部领导经验的科学总结。领导干部要为人民造福，必须德才兼备，有工作能力。邓小平要求领导干部要掌握领导艺术，而他本人始终坚持实事求是、群众路线的领导方法，是掌握和运用领导方法艺术的大师     

论邓小平的政治观

邓小平同志对政治的含义作出了自己独特的界定,认为“政治,是国内外阶级斗争的大局,是中国人民和世界人民在现实斗争中的根本利害”。而在我国现阶段,社会主义现代化建设“是中国最大的政治”。并一再强凋,要从政治的高度提出问题和解决问题。邓小平认为,政治第一不等于排斥其他,它与经济和其他业务工作是相互统一的关系,重大政治问题的解决应融入具体的经济工作之中。这也是邓小平的一个十分重要的思想方法。在政治问题上,邓小平在告诫全党要时刻“保持清醒的头脑”的同时,要牢记“到什么时候都得讲政治”,这是邓小平政治观的核心。     

论邓小平稳定观的三个层面

邓小平的稳定观是建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，是邓小平理论这一大系统中的子系统。同时，邓小平的稳定观又有其自身的系统结构性，这一结构性主要包括三个方面：第一，什么是稳定，也就是稳定的含义和基本内容问题；第二，为什么要保持稳定，也就是稳定的价值意义，即稳定所要达到的价值目标问题；第三，怎样实现稳定，也就是实现稳定所应采取的措施，即实现稳定的途径问题。用哲学的语言来说，第一个回答是“认知理性”，主要回答“是什么”；第二个回答是“价值理性”，主要回答“为什么”；第三个问题是“实践理性”…     

塑造21世纪中国社会主义文明新形象总纲——论邓小平德育战略观

塑造２１世纪中国社会主义文明新形象总纲——论邓小平德育战略观潘涌以青少年德育战略为内核，以塑造２１世纪中国社会主义文明形象为战略目标的精神文明建设，是邓小平全面发展观的重要一翼。深入研究邓小平关于青少年思想道德教育的战略观，对于我们落实“思想道德文化...