混合式教学模式下中国古代文学课程建设研究

中国古代文学是汉语言文学专业的基础必修课,教师讲授为主体的传统课程教学方法单一,不利于培养学生的拓展性思维和主动学习的能力。混合教学模式下的中国古代文学课程建设聚焦新一代信息技术,完善课程体系建设,优化教学内容,稳步推进教学手段的现代化改革,突出智慧教育,注重过程性考核,紧紧把握以学生为中心的原则,强化创新意识和创新能力。     

立体化：新形势下高师《中国古代文学》教学模式新尝试

教学法具有与时俱进的品质，新形势下，文中通过对学生的多元特征分析和教师的专业化要求，拟对高师《中国古代文学》教学模式提出新的尝试，采取“立体化”教学模式，以期受到良好的教学效果。     

古代文学在中职语文教学中的渗透作用

古代文学是中华民族的文化瑰宝，也是时代进程的记录。通过学习古代文学，学生可以更好地汲取其中的精华，提高自身文化素养，丰富自己的人生。本期就古代文学在中职语文教学实践中的渗透作用进行探讨，提出教师在学生学习古代文学中，发挥着重要的媒介作用。教师不仅要理解文章的含义，更要理解其中的情感，从而引导学生领略古典文学的底蕴，让古代文学在教学实践中更好地起到渗透作用。     

职业院校翻转课堂教学模式探索

翻转课堂是职教工作者不断探索和实践的一种新型教学模式。实践证明，翻转课堂与传统教学模式相比能够更好地贴近学生，促进学生发展，提升学生的综合职业能力。本文结合作者对翻转课堂教学模式的实践尝试和探索，总结出翻转课堂有极大优越性，提炼出了一个瓶颈和四个关键点，探索拿出了一条翻转课堂教学改革的新思路。     

基于中职汽修专业课理实一体化教学模式的研究

就中职汽修专业教学情况来看,教师更加注重对教材知识的传递,以致于学生的理论知识较为丰富,实际应用不足,难以有效运用到岗位当中,学校对于学生的岗位需求和技能锻炼还存在较大问题,亟待采用新的教学手段。基于此,理实一体化教学模式应运而生,理实一体化是理论知识和实践应用相结合的教学手段,能够赋予学生实践的阵地,有效提升学生知识应用水平、实践探究能力,真正将知识应用于实践,进而促进学生综合能力的提升。基于此,本文就基于理实一体化的中职汽修专业教学模式展开探究。     

中国古代文学精品课程教学改革之思考

作为高等院校中文专业的主干课,中国古代文学的研究与教学需站在教育民族化的最前沿。而针对古代文学的教学难度大、覆盖面广、教学时间缩短、学生学习起来感到最为吃力的核心课,不断进行学科建设与教学革新,迫在眉睫。     

高职真账实训会计实践教学模式探析

高职教育目标是培养适应社会一线所需的高技能应用型专门人才,其特色之一在于突出实践性、技能性与职业性。会计作为一门实操性很强的学科,科学、合理的实践教学模式是实现人才培养目标的必要手段。基于代理记账公司真账实训的＂校企合一、产学一体＂会计实践教学模式,能够弥补传统仿真实训的不足,将企业引入课堂教学,让学生直接面对实际工作。     

浅谈数控加工课程中的“教学做”一体化模式

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，致力于培养更多的复合型人才，以满足各个行业对人才的庞大需求。然而传统高职教育中重理论、轻实践的思想一直占据主导地位，导致学生的实践能力差，就业能力不容乐观。在此背景下，一体化教学模式应运而生，将教、学、做紧密联系在一起，帮助学生快速理解理论知识，并能够灵活地运用到实践之中。本文将论述数控加工课程中一体化教学模式的设计思路和构建方法，以供广大教师参考和借鉴。     

义务教育美术课堂互动教学模式探索

美术教育在义务教育课堂教学过程中有着非常重要的地位,首先,美术教育能够提升学生自身的审美能力,通过美术知识的教学,能够逐渐产生审美意识,并且在教师的正确引导下,能够逐步构建对于美术的兴趣,进而培养其对于美术学习的主观能动性.与此同时,就基础教育的义务教育阶段而言,美术是素质教育重要的一环,对于义务教育阶段学生性格以及正确价值观的养成都有着重要的作用.但在义务教育阶段课堂教学的实际过程中,美术教育的重要性往往被忽略,教师的教学理念、教学方法以及实际的授课过程中都存在着许多问题,导致实际的美术教学质量低下、学生课堂学习效率不足.而互动教学模式作为一种经过实践验证的优秀教学模式,对于义务教育阶段美术课堂中的种种问题能够做到有效地解决,尤其是在课堂教学过程中师生间建立良好的沟通渠道、教师在整个教学过程中了解并满足学生的真实学习需求以及提升学生美术课堂学习效率方面,互动教学模式相对于传统教学模式有着非常大的优势.互动教学模式在义务教育美术课堂中的应用是提升其课堂教学质量、保障学生获得优质学习体验的重要手段,作为教师对互动教学模式进行深入研究是提升自身能力以及更好的服务于教育事业的关键任务.     

体验式教学在中职会计教学中的运用研究

企业的发展离不开会计工作,经济的快速发展使得企业对高水平的会计人才求贤若渴.而现在的中职会计教学中仍大多采用传统的教学模式,培养出的学生无法满足用人单位的需求.针对这一现象,本文探讨了体验式教学在中职会计教学中的运用.体验式教学是一种新型的教学模式,重视学生的知识应用,培养学生的实践能力,使学生参加工作岗位后能够快速融入.     

构建"能力本位" 提升中职物流人才的素质

作为以培养技能、提高职业能力为目标的中等职业教育,培养适应社会需要的技能型人才是教育之本,能力的形成是其主要内容和关键环节,而教学模式正是构建人才综合能力的关键所在.科学合理的教学模式能够有效地将人才培养目标与培养活动结合起来,有效促进人才素质的形成.笔者所在学校物流专业深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识.     

关于开放式实验教学模式的实践与研究

开放式实验教学是一种全新的教学模式,它能够有效培养学生的实践能力与创新能力,是素质教育的核心环节。然而,传统的实验教学具有一定的局限性,学生的学习兴趣普遍不高,实验效率也大大降低。基于此,我们应该致力于对开放式实验教学模式的实践与研究。本文围绕传统实验教学模式存在的弊端展开论述,深入分析了建立开放式实验教学模式实践与研究的具体措施,旨在进一步推动教育体制改革。     

关于一体化教学提高中职学生学习积极性的研究

中职学校实施一体化教学模式，教法新颖，以学生为中心，能够从本质上将学生被动学习变为积极主动学习。一体化教学将理论教学与实践教学巧妙地结合，可利用资源广，方法多，学生可以上网查资料、做计划，形成上课即工作、不脱离实际的教学模式，使学生快速成为合格的社会需要的人才。     

中职《数字电子》课程理实一体化教学的探索与实践

在中职学校课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体。本文对中职《数字电子》课程理实一体化教学进行探索,探讨在教学实践中如何开展理实一体化教学,以提高教学质量。     

变态心理学五步体验式实践教学模式研究

研究探索变态心理学课程"五步体验式"实践教学模式。包括案例的选择、课件设计、案例情景模拟,咨询演练,教学过程的组织实施以及独特的教学方式方法。通过此实践教学过程,一方面使学生能够自主掌握常见精神障碍的症状以及诊断标准,培养他们临床精神障碍的评估与诊断能力;另一方面是锻炼学生掌握心理咨询的操作流程,培养他们的咨询实践工作能力。     

当前医学临床教学中模拟教学结合问题教学模式的应用探究

作为构成高等医学教育体系的重要环节,临床医学教学是培养医学专业人才的重要实践阶段。模拟教学模式与问题教学模式具备良好的科学性和效率性,是未来医学临床教学教育模式的必然发展方向。临床医学模拟教学及问题教学相互结合的全新教育模式在医学教育中的应用,能够有效提升学生综合素质,提高教学效果,确保培养出符合社会发展需求,具备核心竞争力的医学人才。本文对当前医学临床教学中模拟教学结合问题教学模式的应用问题进行分析。     

对技工学校财会专业实践教学的思考

随着社会发展和科技的进步,财会专业的知识内容和知识结构发生了较大的变化,特别是计算机技术及各种办公设备的运用,对该专业提出了新的要求.为了适应新形势,注重对学生实践能力的培养,突出技工学校的办学特色,有必要对财会专业的实践教学进行分析和研究,积极探索实践教学的新思路,改进实践教学方法,规范实践教学管理,从而构建理论联系实际、由浅入深、能够提高学生职业能力的完善的财会专业实践教学模式.     

基于就业导向的人才培养新模式探索

两次与企业联手合作培养海外服务工程师的实践,让我们意识到,学校固有的教育教学模式在新形势下受到了新的挑战。加强校企合作,双方共同制定合作培养方案,不仅能够提高学生的实践技能,而且能引导学生善于从行业发展趋势中捕捉就业和发展机会,实现学校、企业、学生三者共赢。     

新升本科院校如何做好古代文学的教与学

古代文学课程在中文专业乃至整个人文社会科学领域都占有重要地位。但对新升本科院校来说，古代文学的教与学都面，临巨大挑战。本文通过新升本院校古代文学的教学实践，阐述了新升本科院校古代文学教学中出现的问题及其应对策略。     

计算机应用软件教学方法探究

计算机应用软件是一门具有很强实用性的课程,其教学能够有力的培养学生的创新能力、实践操作能力、自学能力,应该积极实现教学模式的创新,把科学实践的精神和创新思维与教学结合起来。论文在创新教学方法上进行了三个方面的探究。