体育促进青少年心理健康的途径与方法

体育教育对发展青少年运动能力、提高青少年心理素质、培养青少年运动意识、加强青少年心理调节、发展青少年健全个性等方面起着积极的促进作用.因此,应从以上方面加强体育教育.以促进青少年心理健康,发挥其为青少年健康成长服务的作用.     

理工科院校心理健康教育面临的问题及应对措施

本文通过分析理工科院校心理健康教育面临的现实问题,提出从心理健康教育机制、师资队伍建设、教育取向和心理科学研究等方面,深入探讨如何在理工科院校有效开展心理健康教育工作,最后针对理工科院校心理健康教育工作提出在心理健康理论、危机干预、心理测评和学术经验交流等方面做到“四个必须”。     

震后青少年学生心理健康教育适宜模式探析

以“5·12”汶川地震震区青少年学生为被试,对其心理问题的表现与成因、心理健康教育的形式和时间对震后心理问题的改善作用,以及对心理健康教育的体系构建和针对性干预策略进行分析和探讨,发现：青少年心理问题中受地震影响较大的因子依次为：敌对、躯体化、精神病性、焦虑和抑郁,干预时需针对成因采取适宜措施;震前心理健康教育有效性显著优于震后心理干预有效性;心理健康教育的卷入程度越高,震后心理应对能力越高,心理健康水平越好。     

关于高校贫困生心理健康状况的调查与思考

当前高校贫困大学生的心理健康问题日益突出 ,本文根据实证性调查结果和心理咨询实践经验 ,从青少年心理发展的普遍性规律和贫困大学生的社会文化形成的特殊性背景两个方面进行了综合分析。指出高等学校不应采取单一的教育模式 ,而应形成包括校园文化建设、思想道德教育、经济资助机制和心理健康教育体系在内的良好教育环境 ,以有效地改善贫困生的心理健康状况     

青少年网络成瘾分析及对策浅论

对“网络成瘾”这一种上网青少年常见的心理问题的研究已经成为青少年工作者必须高度重视的一项课题。本文通过对“网络成瘾”及临床初步诊断的讨论 ,从青少年的生活层面、文化和社会层面、青少年的个性心理特征、青少年心理需要等方面分析青少年网络成瘾的原因 ,提出对青少年网络成瘾应遵循以预防为主、综合治疗为辅、突出心理健康教育与心理治疗、强化行为矫正的方针。     

基于需求理论的青少年心理辅导长效机制研究

青少年心理健康关系到青少年的未来发展，通过对青少年心理辅导现状的分析，总结了青少年心理辅导特点、方式、意义；通过对需求理论的分析，总结了需求理论的起源、内容、应用；通过对青少年心理健康问题的分析，总结了心理健康问题表现，并用需求理论分析了原因；通过对青少年心理健康辅导长效对策的研究。用需求理论提出了三条可行性创新策略。     

理工科高校班级心理委员工作面临的问题及对策

高校大学生的心理健康已成为新时期高等教育不可忽视的问题,班级心理委员成为高校心理健康教育新生组成力量。理工科高校班级心理委员工作面临的一系列问题,为扫除理工科高校心理委员工作障碍,理工科高校可以从建立学生心理自主管理机制、改善心理健康教育的模式等几个方面缓解理工科高校班级心理委员工作面临的问题。     

提高中小学心理健康教育实效的思考

由于某些主客观因素的影响，目前心理健康教育在贯彻执行中还存在着很多不足，青少年整体的心理健康水平还不是很高。要提高青少年整体的心理健康水平，必须提高中小学心理健康教育的实效。建立有利于心理健康教育的评估导向体系并认真贯彻执行，防止心理健康教育流于形式；加强教师心理健康教育培训工作；关注教师的心理健康；指导家长学习心理健康教育知识。     

高校开展心理健康教育工作的新思路

心理健康教育是高校思想政治教育的基本组成部分，与思想政治教育工作相辅相成，不可割裂。高校心理健康教育工作者既是心理教育专业人员，又是思想政治教育工作人员，承担着双重责任。根据目前高校思想政治教育工作的新形势，应从课程设计、工作原则、制度保障等方面开展心理健康教育工作。     

试论心理健康教育在思想政治工作中的作用

人的心理发展有其独特的规律性,人的思想发展在很大程度上受其心理发展的制约.大学生正处在人一生中心理发展变化最迅速的时期,面对来自各方面的压力,心理承受能力较弱的大学生除了需要加强思想政治工作外,还非常需要有人给他们以心理健康方面的指导.因此,在学校教育中,思想政治教育工作者要提高工作水平,使教育更具有针对性,就必须注意学习心理科学,尤其是心理健康教育理论,发挥心理健康教育的独特作用.     

论大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是高校教育工作的一项重要内容。通过对大学生心理建康教育的现状剖析，提出了从教育体制、教育设施、干预机制等方面加强大学生心理健康教育的可行性办法。     

灾后心理重建中青少年价值观培育

以西方个人主义、享乐主义理论为指导的心理健康教育模式并不适用于本土化灾后心理重建。在中国,集体主义价值观与灾区青少年心理健康紧密联系,本土化灾后心理重建应着力培养集体主义价值观,塑造感恩、回馈等精神品质。     

试论高校辅导员与大学生心理健康教育

高校辅导员从事的学生教育与管理工作与心理健康教育,从心理学角度的知、情、意、行等方面,有着密切的内在联系;辅导员应积极参与大学生心理普查、学生信息网络构建、特殊学生心理关注等与学生心理健康相关的具体工作;辅导员应从新形势出发,积极转变工作观念,充分发挥沟通、信息、功能优势,不断提高其参与心理健康工作的能力和水平。     

转型期青少年心理缺陷及其调适

转型期青少年种种心理缺陷愈显突出,其现状不容乐观,已成为当今社会问题之一并被教育界所普遍关注和高度重视。遵循学生身心发展的规律,把心育工作纳入学校的“五育”之中,全方位加强实施心理健康教育,注重采取对症有效的心理调适策略,努力实现学生心育工作的全面优化与整合刻不容缓、时不我待。     

高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究

心理健康教育在高等教育中具有重要的地位，关系到大学生的全面发展。文章从心理健康教育与思想政治教育相关性的研究入手，探讨了高校思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性和可能性。从转变观念．把握学生心理态势，发挥课堂教学主渠道作用，发挥校园文化载体功能。正确利用网络和同辈咨询等开展思想政治与心理健康教育等方面探讨了高校思想政治教育与心理健康教育相结合的途径。     

当代家庭与子心灵成长

随着社会的快速发展 ,整个人类生活环境的日益复杂 ,人们的生存压力越来越大 ,下一代心理的健康成长必然遭受严峻的挑战。童年经历对人生的重要意义、当代青少年特有的心理状态以及我国社会心理健康服务系统的严重不足和学校心理健康教育的很不完善决定了的家庭应该更加关注孩子的心灵成长。当代家庭对孩子的心理健康发展更具有特别重要的意义     

加强大学生心理健康教育之我见

我国各高等院校根据目前形势与大学生的自身实际，加强了对大学生的心理健康教育，但仍不能适应时代的发展变化。应从以下方面努力：克服消极倾向，牢固树立常态的心理健康教育理念；开展丰富多’彩的校园文化活动，创造和谐的心理环境；科学设置心理健康教育机构，规范运作与常态管理；把心理健康教育与思想政治教育有机地结合起来；加强高校的心理健康教育工作队伍建设。     

宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈.从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策.     

大学生心理健康标准的生态观

什么是心理健康、怎样才算心理健康问题?对这些问题的认识和看法,直接影响着心理健康教育的理论研究、实践操作,如心理健康教育的目标制定、实施方案、效果评价等.在深入进行大学生心理健康教育的过程中,针对大学生的心理生态系统已经遭到破坏这一事实(即使这种破坏不一定以显而易见的形式表现出来),需要树立心理的健康有赖于健康的心理生态系统的观念,以提高大学生心理健康教育的有效性.     

略论中学心理健康教育

随着素质教育的全面推进 ,开展对学生的心理健康教育已成为中学教育工作的一项重要内容。在现阶段 ,中学开展心理健康教育一是要依托各科教学 ,二是要重视心理咨询机构和学生心理健康档案的建设 ,三是要优化教育环境 ,加强校园心理文化建设 ,开展家长心理教育知识咨询和讲座 ,形成学校、家庭、社会相协调的心理健康教育网络系统