德国文化与足球

文章在阐述了德国文化概况的基础上,剖析了德国文化对德国足球的影响,分析了德国功利主义构成德国足球风格的基调,得出足球在德国是生活、是文化的结论。     

“德国模式”在金融危机中的表现及其所面临的挑战

从美国爆发的金融危机使德国经济也遭受严重打击。但是危机后,德国经济却率先复苏,结果好于预期。本文基于对德国政治经济制度,即"德国模式"的研究,将其构成要素和德国在金融危机中的表现相结合,分析了德国经济复苏的原因,并指出了该模式将来所面临的若干挑战。     

《德国民法典》的贡献与局限

对德国民法到底应持何种态度,在当代中国学界出现了重大分歧.在此背景下,<德国民法典>的贡献与局限,成为一个需要思考的问题.德国债法现代化改革说明德国社会正在对<德国民法典>的局限进行超越,我国应从<德国民法典>中汲取营养,总结教益.     

德国人的名字及其命名习惯

本文着重介绍了德国人取名字的一般习惯。通过对德国名字的历史发展过程及东西部德国名字对比分析 ,总结出德国人命名的一般规律     

德意志生存空间问题的终结

近代史上,德国借口其“生存空间”不足,企图通过战争手段来扩大其“生存空间”。但是,二次世界大战并没有解决德国“生存空间”问题,反而给世界和德国都带来了巨大的灾难。二战后德国吸取教训,用经济、技术等和平手段推进欧洲一体化进程,积极开拓第三世界市场,从而实现了德国的繁荣富强,解决了德国历史上所谓的“生存空间”问题。     

德国左翼党在难民问题上所持立场的演变

近年来难民问题成为德国政治的焦点问题,也是直接影响德国2017年大选和组阁谈判之路的重要因素之一,同时对德国的政党政治和政治生态产生了深远影响.德国左翼党高度关注难民问题,提出难民问题的10条主张.但经考查发现,该党自成立以来,在难民问题上所持立场也是几经变化,甚至相当长时间里不符合常理对左翼政党的预期.本文拟对德国左翼党难民立场的发展阶段进行梳理总结,从政党政治、德国左翼党纲领和德国难民问题复杂性的视角进行探讨分析,兼评德国左翼党难民立场回归左翼的局限和意义.随着德国右翼激进的民粹主义再度兴起和壮大,左翼政党对平衡德国政党政治生态的作用有待审视.     

“抠门”的德国人

德国是个水资源十分丰富的国家,但是富裕的德国人在对待水的态度上,却显得那么“抠门”。如果你是个初到德国的外国游客或者留学生,好像任何一个德国人都会给你上一堂珍惜水资源的课。许多外国人认识德国都是从认识水开始的。几年前,一位中国的博士到德国汉诺威留学,刚开始住在     

令人羡慕的德国职教教师

正德国职业教育深受世界各国的推崇,是因为德国职业教育的发展促进了德国经济的腾飞,加快了德国社会进步的速度,并成为各国仿效的样榜。德国职校教师的社会地位和经济待遇都盖过了世界其他国家的同行,即使在德国国内也深受其他行业从业人员的羡慕。这种现象与我国职教情况形成鲜明的反差。探究德国职教教师队伍建设的历史渊源,以及入职条件与培养情况对我国职业教育师资队伍的建设将起到重要的启迪作用。     

投资剪讯

穆迪将17家德国银行评级展望下调至负面 国际评级机构穆迪日前宣布,受德国主权信用评级展望下降影响,将17家德国银行的评级展望由稳定下调至负面。由于近日德国主权信用评级展望和银行评级展望接连被下调,德国国债收益率小幅上升。     

德国人的“Ordnung”

去德国探亲,对德国感触颇深的是德国人经常说的一个词"Ordnung"。这个词的基本意思就是"秩序、规则、纪律"。进入德国的土地,第一感觉是那里的道路、田野和建筑物分布得井井有条。维持秩序的标志牌和禁令牌到处可见。外国人在德国最早学到的单词之一也许就是"Ordnung"。法国人戏称:"德国公路上的指示牌傻子都能看懂。"的确,在德国无论是高速公路还是乡村小道,各类标志牌、指     

东晋南朝时人对南方山林的地理认知

汉魏以前，中原人将南方视为畏途，其地理认知十分粗疏。这一状况在永嘉南渡后发生很大改变。本文从认知主体和载体两个层面，着重分析作为南渡北人及其后裔的文人、僧侣以及地方官员在认知重点和表达方式上的差异，进而论述对各区域的认知特点。文章认为，对南方山林认知的提升开阔了以原先北方为主体的观念世界，为文学审美拓展了新途径，并触及了生物气候地带性规律。     

关于21世纪的生命科学

生命科学和技术已成为全球政治家、经济学家和科学家十分关注的一个科技领域。作者从生命科学的角度 ,分析了在新世纪中人类所面临的问题 ,生命科学的前沿 ,及其对人类未来经济社会发展的影响。希望能使读者了解 2 1世纪的生命科学的特点 ,关注与生命科学密切有关的农业、医学、环境以及与人的生活的方方面面密切有关的多种生物学问题     

晚清民初知识分子价值体系的变化

中国传统知识分子有其自身所遵循的价值体系,表现在对个体、国家与社会三个方面。但近代以降,由于国门洞开,西方价值观的不断涌入,晚清民初传统知识分子群体在价值取向上出现了两难,守旧与进步、传统与现代的矛盾与纠结,令知识分子群体进退维艰。     

21世纪的人文地理学

阐述了人文地理学的发展现状和面临的形势,对21世纪的人文地理学进行了展望。指出21世纪的人文地理学有14个显著特征,从而勾画了21世纪人文地理学的新框架。     

21世纪的管理会计

在综合了国内外现有研究成果 ,进行大量的实际调查和专家访谈的基础上 ,就未来管理会计可能发生的主要变化进行了比较详细的论述和分析     

21世纪的儿童家庭教育刍议

家庭教育是否成功 ,不是由家长来评价 ,而是要由社会生活来评价。不研究社会 ,不了解社会政治经济的变革和发展趋势 ,就不知道社会发展对社会成员在素质上提出了哪些新的要求。因此 ,家庭教育必须立足家庭 ,面向社会。     

面向21世纪的微生物(发酵)生理学

21世纪人类所面临的环境污染、温室效应、食品短缺和能源枯竭等问题,既对21世纪微生物(发酵)生理学提出了严峻的挑战,也给微生物(发酵)生理学提供了广阔的发展机遇.21世纪微生物(发酵)生理学与许多学科会有更广泛的交叉与综合,并将在微生物分子生理学、空间微生物生理学、微生物环境生理学和微生物生态生理学等领域的研究中获得深入发展.微生物(发酵)工程学方面的教学与科研工作者,应主动接受其他学科的一些新概念、新理论、新方法和新技术,使教学内容尽可能体现宽口径、新颖性和实用性等要求;科研工作也要注意学科的交叉与综合,尤其要善于在学科交叉处寻找科研内容的生长点和有应用前景的研究课题.     

新世纪建筑学专业教学研究

走进21世纪,世界发生了显著变化,这给建筑学带来巨大的冲击和挑战,新世纪要求建筑学专业教育适应变化并作出回应。文章针对专业改革面临的挑战,从转变教育思想、更新教育观念和教育模式、提高教师队伍素质以及教学手段的高技术化等方面,探讨建筑学专业教学的改革。     

专家型教师——新世纪教师的典范

知识经济的到来使教育必须承担培养出学会求知、学会做事、学会共同生活、学会发展的人才的使命.因之教师必须拥有高尚的职业道德和专家型教师的内涵.应该从智力品质和人文品质两方面入手,将广大的人民教师练就成专家型教师.