基于模糊综合评判法的高校教师教学质量评价体系的构建

文章运用Delphi法,确定了高校教师教学质量评价各因素重要程度的系数。基于此,采用模糊综合评判法构建大众化背景下高校教师教学质量评价模型,并对湖南商学院教学质量考评体系进行实证综合评价分析。评价结果的定量策略使评价更为科学、合理和有效。     

基于多层次灰色理论的高校教师评价

随着我国高等教育的发展,对高校教师的工作绩效进行客观评价也显得日益重要. 本文将灰色理论与层次分析方法结合,应用到高校教师的工作绩效评价中来.     

工作压力对高校教师工作绩效的作用机制研究

高等教育发展日益迅速,环境不断变化;随着工作节奏日益加快,,工作压力对高校教师的生理、心理和行为产生的影响,已成为影响高校绩效的重要因素.文章通过运用结构方程模型实证分析表明,外源工作压力对高校教师工作绩效有显著的负向影响,而内源压力对高校教师工作绩效有显著的正向影响.因此,采取适度提高高校教师工作中的内源压力、降低外源压力、重视沟通交流和细化工作分析等措施,加强高校教师的压力管理,提高工作绩效.     

高校教学管理水平评价方法新探及软件设计

高等学校的教学管理工作是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中表现,更是提高教学质量的基本保障.在教学质量评估体系中,国内众多的学者对教师教学质量的评价已提出很多种方法,但对学校教学管理水平的评估却少之又少.本文试图利用灰色系统基本理论和信息熵的基本概念及模糊综合评价的基本思想,对高校教学管理水平的评估提出一个可行的方法及相应的计算程序.     

基于多层次灰色理论的高校教师素质绩效评价

素质绩效是高校教师绩效的一个重要组成部分，是高校教师实现其组织绩效的重要保证。文章从高校教师素质绩效内涵的多维度、多层次角度出发，构建了科学合理、全面客观的高校教师素质绩效评价指标体系，并以灰色理论为基础，运用多层次灰色评价方法对具体高校教师的素质绩效进行了评价分析，以期为高校管理者和相关职能部门改进工作，更好地为高校教师队伍建设，尤其是高层次骨干队伍建设提供新的思路与途径。     

课程教学质量评价研究——以我院《计量经济学》课程教学评价为例

本文应用模糊数学和AHP方法,以我院计量经济学课程教学评价为例,对评价指标权重和各级指标体系进行了研究,得到了一种对该课程进行教学质量综合评价的定量化计算方法,该方法可以很好地将定性评价指标和定量评价指标结合起来,提高课程教学质量评价的正确性和合理性,同时,对于其它统计类相关课程教学质量评价提供借鉴和参考。     

高校教学评价指标体系及其信息处理

一、教师教学质量评价指标体系的构建 (一)评价指标体系制定的原则 公正、客观地评价教学质量的关键是建立一套科学规范的教学质量评价指标体系.评价体系的建立,要在一定的原则指导下进行.根据高等教育学、心理学的理论,教学质量评价指标体系要遵循科学性、方向性、可测胜、客观性、简易性原则.     

高校教师激励的委托代理模型

高等学校以培养高级专业人才为主要目标.而高校教师素质、科研成果等成了评价一个学校的主要指标,也是学生择校的一个重要参考标准.所以,高校教师既是教育工作的主要承担者,又是知识的发明创造者,在这种极富创造性和社会责任的工作中,其工作热情、敬业精神、工作业绩以及创造性的充分发挥,都对高校的发展起着重要的作用.     

教学质量评价与预测的人工神经网络方法

BP算法是一个用于预测与评价的很有效的算法.文章综合考虑了影响教学质量的各方面的复杂因素,采用改进的BP神经网络算法用于教学质量评价与预测,给出了神经网络的教学质量评价与预测的模型结构,并在MATLAB中仿真实现.结果表明,该评价与预测方法克服了专家评价的主观因素,得到了合理的结果,具有很好的适用性.     

基于模糊一致偏好关系的高校教师绩效评价

高校教师绩效评价对于促进教师自身素质和学校功能的整体优化有着不可估量的作用.对7所财经院校专家进行咨询,构建了财经院校教师绩效评价指标体系,并提出了基于模糊一致偏好关系的评价方法.利用该方法对财经院校教师绩效的5个一级指标和16个二级指标进行权重的排序评价,评价方法及评价结果对财经院校教师绩效的评价及提升有借鉴意义.     

基于层次分析法的高校教师教学水平评价

文章从学生对教师教学水平进行打分的角度,利用层次分析法对高校教师教学水平评价进行实证研究.通过对3564份有效问卷的数据进行实证分析,结果表明在教学准备、教学方法和教学态度上,学生的评价大部分是满意的,而在教学辅导和教学测评上,大部分教师只达到一般水平.     

高校教师绩效评价指标体系的设计

文章从指标设计依据、指标设计战略性与指标评价主体三个视角分析了现有高校教师绩效评语研究的不足,在此基础上设计了相应的高校教师绩效评价指标体系,提出指标体系应用的有关原则。     

用数理统计方法进行高校教学工作评价初探

一、前言高等学校的人才培养直接关系到我国社会主义现代化建设，关系到我国在即将到来的ZI世纪的国际人才竞争中的地位。提高教学质量，从而提高人才培养质量，是高等学校教学和教学改革的永恒的主题。科学地对高等学校教学工作进行评价，是诊断学校教学工作、促进教学改革和提高教学质量的有效手段，而寻求一套科学、规范的教学评价方法，是高等学校教学管理人员亟待解决的课题。教学评价的形式和内容很多，例如有合格评价、优秀评价、诊断评价、效果评价等。本文将结合我校教学改革的具体实践，研究使用数理统计方法分析评价一个教学环…     

高校教师科研绩效评价:一种多准则决策分析模型

文章引入一种多准则决策分析模型对高校教师科研绩效进行评价,并且利用逻辑斯蒂曲线对模型中的S型函数进行改进,其拟合效果较好。同时还应用该模型进行算例分析,证明了多准则决策分析模在对高校教师科研绩效评价中的科学性和有效性。     

高校教师绩效评价体系的和谐性测评

在当前我国建设和谐社会的大背景下,深入探讨高校教师绩效评价体系的和谐性问题具有重要的理论和现实意义。文章科学分析高校教师绩效评价体系和谐性的内涵,从构成和谐、组织和谐、内部环境和谐、外部环境和谐及主动适应机制等五个方面,建立高校教师绩效评价体系的和谐性测评指标体系,并基于DHGF算法构建相应的定量测评模型。实例分析表明,该评价体系具有较高的有效性和适用性。     

教学质量评估浅探

教学质量评估浅探黑龙江农垦经济学校许淑云聂爱林教学质量评估（以下简称评估）是教学管理中的一个重要环节，其根本目的是激励和促进教师按培养目标的要求，遵循教学规律和教学原则，提高教学质量，培养合格人才。教学质量评估的成败在于如何客观地、公正地、全面地评价...     

高校教学质量评价指标权重的确定方法

教学质量评价是高校监控教学质量和确保人才培养质量的主要手段，不同类型本科院校教学质量评价指标权重有一定差异。文章基于高校专家调查数据，利用秩和运算法分别计算重点本科院校、一般本科院校和独立学院的教学质量评价指标权重值，构建多元化评价指标体系，从而对三类本科院校教学质量进行了有针对性的评价。     

高校教学效果评价方法及其应用

开展教学效果评价是高等院校加强教学质量管理的有效途径.基于教学效果评价的特殊性,部分文献采用了模糊评价方法.针对模糊评价中合成算子所存在的问题,文章提出了混合合成算子,并将之应用于高校教学效果评价.     

等级相关系数在教学质量评价中的应用

教学管理的核心是对质量的管理,努力提高教学质量是各高等学校教学管理追求的永恒目标.课堂教学在整个教学过程中占主导地位,课堂教学的质量如何?课堂教学质量如何评价?评价的可靠性如何?尽管各高等学校都很重视教学质量,并把课堂教学质量评估作为学校教学工作的主要任务来抓,但是,课堂教学质量如何评价,各高校各有一套,没有统一的标准,而对评价结果的可靠性更是缺乏分析.     

任务驱动教学三法在FLASH教学中的应用研究

如何提高计算机软件的教学质量,成为广大教师亟待解决的难题.本文通过教学实验,将任务驱动教学法运用于FlashMX的教学,并对实验数据进行统计学处理与评价,旨在从中探索一种有效的教学方法,为教师提供帮助,为改进现代教育技术课堂教学提供借鉴.