当前报刊大批判文章引用古诗古文汇释(三)

十年树木,百年树人语见《管子·权修》“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”(树:培植。木:树木。)意思是:设想一年的计划,没有比种谷再合适的了;设想十年的计划,没有比栽树再合适的了;设想终身的计划,没有比培养人材再合适的了。这是春秋时代管仲从法家立场出发,提出的富国强兵、重视培养人材的主张。这句话后来引用,意思是:种树要十年时间,培养人需要百年时问;用来说明培养人材不易,要有长远规划,作长期努力。     

论科学的成材观

这种成材观认为,人的成材是由先天的生理遗传因素和后天的教育与实践这双重因素决定的。人的成材是一个过程,这个过程可分为由非人材到人材和成材以后继续发展变化这样两个基本阶段。成材后的发展变化包括人材能级和层次上的变化以及发展的正负方向上的变化。本文提出了“人材生命”这一概念,论述了科学成材观的现实指导意义。     

重视思维方法训练 促进四化人材成长

<正> 我国现阶段的主要任务是实现四个现代化,而四化的关键是科学技术现代化,培养大批科学技术人材是实现科学技术现代化的根本。因此,在教学内容上应重视科学思维方法的教学,这是培养人材,开发智力的不可缺少的内容。一、正确的思维方法是科学技术前进的工具教育工作不单纯是传授科学知识,同时还应该而且必须传授在正确思想指导下的科     

影响创造力发展的社会环境因素

本文主要回答什么是创造力及创造型人材的人格和行为的特征 ,还讨论了文化传统、国家的科技战略、教育因素对创造型人材成长的影响 ,并提出只有创造型的教师 ,才能培养出创造型的学生。     

论高等学校的审美教育

<正> 一、大学美育的重要性高等学校是国家培养各类科技人材和管理人材的场所,应当对学生进行全面发展的教育,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校美育是进行“全面发展”教育的重要组成部分,它和德育、智育、体育统一在整个教育过程中,使受教育者通过对美的对象的审视和体验,受到薰陶,以达到培养审美能力和创造美的     

陈鹤琴幼儿教育思想和实践的主要特点

幼儿教育是人材培养的奠基工程,如何进行幼儿教育的改革,如何提高幼教质量,关系到早出人材、多出人材,出好人材的大问题,关系到振兴中华的重任和我们的未来。 下面我想对中国现代的幼教工作的开拓者陈鹤琴先生的幼儿教育思想和实践的主要特点,谈一些个人的浅见。     

论中国教育思想史中培养全面发展的人的思想

从教育目标、教育内容、教育主张、人材观和选拔人材方法等方面论述了中国教育思想中培养全面发展人的教育思想,并揭示了这一教育思想的现实意义。     

努力开创学生思想政治工作的新局面

思想政治工作,是做好一切工作的保证,也是做好人材培养工作的保证。高等院校是国家的最高学府,是为国家培养各种专门人材的“工厂”。今后我国各条战线的骨     

家园同步教育方法初探

在经济迅猛发展的时代里,人材的培养是关键,而新的世纪要求有更多更好的人材。人材的培养在教育,而教育又必须从娃娃抓起,因此,幼儿教育就显得更为重要了。在经济迅猛发展的时代里,     

发展专门用途英语 培养应用型外语人才──地方大学发展专用英语的探讨

地方经济的发展非常需要具有专用英语知识的应用型人材，为地方经济服务是地方性大学的办学宗旨。因此，发展专用英语，不断适应地方对人材需求的变化，培养应用英语人材，不仅是地方经济发展的必然要求，也是专用英语发展的关键，培养一支优秀的教师队伍则是发展专用英语的保证。     

湖南人才资源引进对策研究

获取人才的途径主要有两条:一个是人才培养,另一个是人才的引进。湖南应在已形成人才集聚优势的基础上,运用科学人才观,创新湖南人才引进对策,以良好的环境,优惠待遇吸引人才,同时做好人才引进的统筹规划,建好人才市场,突破常规思维,以更灵活的方式广纳人才。     

习近平关于生态扶贫重要论述的发展历程与内涵解读

关于生态扶贫的重要论述贯穿于习近平自知青时期的地方工作至主政中央以来的数十年思考和实践,是他精准扶贫、精准脱贫思想的重要组成部分。系统梳理习近平关于生态扶贫重要论述的发展历程和主要内涵,不仅有助于更准确地理解习近平关于生态扶贫重要论述的核心要义和价值旨归,而且有助于现阶段开展扶贫攻坚、实现脱贫致富和环境保护“双赢”。这对于在全国范围内打赢精准脱贫攻坚战、回应贫困地区人民对美好生活需要、完成全面建成小康社会的历史任务均有重要的战略指导和启示意义。     

用焦裕禄精神塑造当代党员干部道德人格的思考

焦裕禄是中国共产党员的楷模,是人民的好公仆。他之所以能够赢得人民的敬重,与他具有高尚的道德品质分不开,他属于古人所谓＂三不朽＂人物中以＂立德＂著称于世的典型代表。学习和宣传焦裕禄,就必须以焦裕禄精神为核心,将它内化于心、外显于行。当前,中国共产党肩负着领导中华民族实现伟大复兴的历史任务,也面临着严峻考验。而这些问题的解决都有赖于党员干部树立为人民服务、清正廉洁、务实低调和坚忍不拔等高尚道德人格。     

比较竞争优势人才培养中的几个关系——对“错位竞争”发展的思考

当前,高校间竞争日益激烈,而竞争取胜的基础在于人才培养的质量,重要策略在于走＂错位竞争＂发展道路,而错位竞争发展的前提是培养的人才必须具有比较竞争优势。比较竞争优势人才的培养必须在人才培养体系设置和过程中充分考虑＂虚＂与＂实＂、＂内＂与＂外＂、＂远＂与＂近＂、＂强＂与＂特＂、＂新＂与＂旧＂、＂真＂与＂用＂等几个关系。     

百年诺贝尔奖获得者的素质对我们的启示

作为最权威、最有影响的世界科学大奖 ,诺贝尔奖已经成为衡量一个国家科技水平的重要标志之一。中国至今与诺贝尔奖无缘。中国科学要走近诺贝尔奖 ,担负培养各类人才任务的中国高等教育任重而道远。诺贝尔奖获得者的成功对中国高等教育的改革与发展将有很大的启示。     

"中国光谷"的竞争态势及其人才战略

本文在阐述"中国光谷"面临的国内外竞争环境的基础上,指出了人才战略对赢得竞争的重要意义,提出了有效实施"中国光谷"人才战略的具体措施.本文的主要观点为21世纪的光电子产业将拥有巨大的市场空间;其发展对经济、政治、国防均具有重大的战略意义,这决定了其国际国内市场竞争将是非常激烈的.在所有的竞争要素中,人才竞争最为关键.制约"光谷"发展的因素除技术人才的短缺外,更缺乏的是管理人才,尤其是企业家人才.在"中国光谷"的建设过程中,应首先制定科学有效的人才发展战略,而建立有利于创新人才合理有效流动的机制,逐步培养和形成"光谷"的企业家队伍则是最重要的第一步.     

浅谈社会转型进程中东北地区职业教育发展契机

新世纪,东北地区面临着高级技工缺乏的事实,从而给职业教育发展带来了契机,包括国家振兴东北的政策为东北地区职业教育的发展提供的历史契机,国企深入改革和地区社会转型给东北地区职业教育发展带来的契机;国家就业政策的改变和政府对人才结构调整的重视给职业教育的发展带来的契机;观念转变对职业教育功能进行重新审视带来的契机;"入世"的宏观环境变化引发了对东北地区职业教育的巨大需求的契机;高等教育大众化内在地要求人才多样化的契机。把握契机,培养高级技工,需要领导的重视,需要完善技术等级制度,需要建立技工劳动力供求市场。     

袁世凯的人才观探析

袁世凯十分重视人才的培养，同时更善于笼络和驾驭人才。他的人才观主要包括育才、举才和驭才观。废科举、兴新学、倡游学构成了他的育才观；广泛收罗、兼收并蓄、知人善任、唯才是举、不限成例、破格擢用构成了他的举才观；而结之以恩义、厚之以爵禄、威之以刑杀则构成了他的驭才观。     

初析比赛中越位与反越位战术

现代足球的胜利取决于破门得分,而反越位战术已成为一种现代足球破门得分的法宝。只有熟练掌握了这种取胜的关键才能在比赛中掌握场上主动,把锋线变得更加犀利,把后防线变的更机动灵活。从而击败对手,获得胜利。     

河北出版集团人才结构研究

人才资源在出版业发展中具有重要地位,是出版企业核心竞争力的重要组成部分。从河北出版集团人才学历结构、年龄结构、职称结构、各单位领导班子状况、出版单位编辑人员情况、集团获奖图书和个人情况统计等方面对人才资源现状进行了盘点,并在数据统计和比较的基础上,分析了该集团人才结构的优势和不足,提出了优化该集团人才结构的三条对策建议。