谈数学学习能力的培养

素质教育要求确立学生学习的主体地位,这就要求重视培养学生的自学能力。本文从培养学生学习数学的兴趣、加强学习解决指导及加强学生独立思维能力培养三个方面谈如何培养学生的学习能力。     

论学生的学习有效感

学生的学习有效感主要包括四个方面，即学习内容价值有效感、学习能力有效感、学习策略有效感、学习环境有效感。要加强对学生学习有效感的培养。     

对高校学生干部培养的思考

对高校学生干部的培养，应加强理论学习，重视学生干部素质的培养，不断提高他们的创新意识和竞争意识，以及独立工作能力。     

略谈农村初中学生英语学习方法的培养

新课改要求加强对学生学习方法的指导,为他们终身学习奠定基础。教师要加强对学生学习方法的指导,采取科学的途径提高学生的学习效率,进而培养学生自主学习的能力。     

初中英语教学中使学生保持积极学习态度的浅见

本文介绍了初中英语教学中让学生保持积极学习态度的几种有效方法：营造良好的学习气氛，培养学生的学习兴趣；提高教学设计水平，增强学生学习的自觉性；创设语言的实践情境，提高学生的运用能力；……值得借鉴。     

社会体育专业学生运动技能学习中的问题及对策

根据社会体育专业学生运动技能学习中存在的问题，有必要采取改进课程设置，加强学生体育学习的意识、兴趣和能力，提高教师的综合素质，完善体育场地设施等措施，以促进社会体育专业学生运动技能水平的提高。     

基于创新人才培养模式的学生学习过程评价体系研究

对学生学习评价进行研究，是推进高校创新创业教育和人才培养、促进学生全面发展的关键。教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议强调“以本为本”，推进“四个回归”，提出人才培养质量和效果是检验一切工作的根本标准。在此背景下，探讨多元化评价体系，提高面向学习过程的评价能力，确保学生培养质量是十分必要的。加强学生学习过程管理，优化和延伸学生学习过程评价，建立学生、教师、学习同伴、社会需求等主体共同参与、交互作用的评价制度，探索项目驱动型教学，促进学生学习过程评价与外部需求衔接，培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。     

试论在“两课”教学中学生学习兴趣的培养

科教兴国 ,培养高素质人才意义重大 ,加强高校“两课”建设 ,提高教学质量 ,培养学生学习兴趣至关重要。从学生的精神需要出发 ,教学内容、教学方式、方法上的改进是培养学生学习兴趣的有效途径。     

浅谈培养学习兴趣 提高学习效果之我见

有位教育家曾经说过：“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲是极其重要的。我们知道。课堂教学有两个显著的特征：一是知识性。二是艺术性。许多教师都注重前者而忽略后者，结果一堂课变成了白开水淡而无味。因此。课堂教学手段必须根据学生的年龄特征和现有的知识基础而不断更新，运用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。那么，在英语教学中应该如何培养和提高学生的学习兴趣，并养成良好的学习英语的习惯呢？下面谈谈笔者在教学实践中的几点感悟与体会。     

元认知及其能力培养

所谓元认知是指对认知的认知，就是学习者在学习过程中对自己的感知、记忆、恩维等认知活动本身进行再感知、再记忆、再思维的活动。它是学习者自我意识和自我调节，主要是通过自我意识系统的监控，实现对信息的输人、加工、储存、输出的自动控制系统的控制，从而相应地决定着自己的思维和行动。元认知可分为元认知知识，元认知体验和元认知监控。元认知过程的运行水平决定着认知过程进行的有效性。因此在教学中加强对学习的元认知能力培养，是提高学生学习的自觉性、能动性，增强学生的自学能力，解决“教会学生如何学习”问题的有效途径。…     

试论研究性学习

教育要加强培养学生的创新能力 ,研究性学习是培养学生创新能力的基本形式和手段。从具体目标、基本特点、教师应发挥的作用 ,以及如何评价研究性学习几个方面进一步的探讨研究性学习 ,很有必要     

对体育与健康课程教学改革与创新的探讨

随着新课程标准的实施，中小学体育的教学已从增强学生体质为目的转变为以健康教育为中心的目标体系，培养学生终身体育意识已成为体育教学改革的主旋律。为适应这一改革的要求，作为体育教师要适应中小学体育教学改革，就必须要改变教育观念，加强体育课程体系改革与体育教学方法和手段的创新，指导学生进行创造性的学习，培养学生的创新能力。     

掌握教育理论 培养合格人才

面向２１世纪的高等教育必须注重教育理论的探讨和教学经验的总结，以建立科学的教育理论和有效的教学模式。当前在农业院校的专业教学中，要加强学生的人格培养，教会学生学会做人；激发学生的学习动机，使学生在有限的时间里获得更多的知识；促进学生无认知的发展，以提高学生的学习能力；注重创造性培养，努力提高大学生自身素质。以此推进农业院的教学改革，为我国农业现代化事业培养优秀的高素质的人才。     

如何培养学生的学习能力

培养学生学习能力是提高教学质量、减轻学生负担的有效途径 ,也是加强学生素质教育的重要内容。     

知识经济与高校学生工作

知识经济时代的人才应具备多方面的素质 ,围绕培养高素质的人才 ,高校学　　生工作应从强化学生科技伦理道德 ,树立新的学习理念 ,加强学生非智力因素的培养 ,加强学校管理与学生自我管理 ,培养学生知识应用与创新能力等五个方面有针对性地开展工作。     

浅谈数学课堂中学生合作交流能力的培养

在数学新课程标准下,我们要重视培养学生合作交流能力。为了达到这个目标,本文提出了五方面的对策：创造宽松的合作交流环境;培养学习数学兴趣;加强数学语言表达能力培养;建立学习小组;培养学生合作的意识与技能。     

小学教育专业本科生的专业认同感及其提高策略研究--以重庆市两所师范院校为例

小学教育专业本科生的专业认同包括他们对小学教育专业的特点、其所对应的社会职业、小学教师应具备的素质及其社会地位等的理解和认识，以及乐于从事小学教育的意愿等。专业认同感对学生的学习动机、专业发展、职业规划，以及小学教育专业的发展等都会产生重大影响。但调查重庆市两所师范院校的学生发现，学生的专业认同感并不乐观，这势必会影响师范院校的培养质量，以及我国未来的小学师资队伍水平和基础教育质量。为了提升学生的专业认同感，不仅需要学生加强专业学习，还需要高校的积极引导，以及社会创造良好的支持环境。     

谈艺术设计教育中审美个性的培养

艺术设计教育必须重视审美教育，审美教育的重点是培养学生的审美个性，学生要逐步建立良好的审美态度，要将审美教育与技术技能的提高有机地结合起来，还要加强本民族审美文化的吸收以及对世界先进设计理念的学习。     

自主英语学习能力的培养

培养学生的自主英语学习能力是当前教育形势、英语教学特点和学生个体差异的需要。教师加强学生的策略指导,培养学生的元认知意识,帮助学生养成查阅参考资料的习惯,创造良好的心理环境,充分利用计算机辅助教学,则是提高自主英语学习能力的有效措施。     

加强学生数学语言能力的培养

数学语言是学生学习数学的一大阻碍.在数学学习的过程中,要加强基础知识的学习,加强各知识之间的有机联系与沟通,加强听、读、说、写的训练,以培养学生的数学语言能力,即理解语言、转换语言及利用数学语言表达和交流的能力。