数字化环境下学生的素质教育与创新人才培养

数字化环境下如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题.实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质.本文分析了在数字化教育环境下,实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性,提出了在数字化教育环境下开放教学环境,实施素质教育,培养创新人才的有效途径.     

谈谈家庭素质教育

素质,是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等.素质的形成主要是在幼年和中小学阶段,所以古语有"少成若天性,习惯成自然"的说法.由此可知,家庭素质教育是素质教育中的一个极其重要的、不可忽视的方面.     

论深化教育结构改革 实施教育质量创新

创新教育是指培养人具有创新能力的教育.创新教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创新素质.创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新型人才.因此,创新教育是素质教育的延伸与提高,是素质教育的核心.积极探索创新教育的特点、规律及途径,构建创新教学模式是实施素质教育的关键.我们在实验中,要全面优化课堂教学结构,改革教学方法,研究自主创新学习的课堂教学模式,使其成为培养学生创新能力的主渠道.     

新形势下加强职工素质教育的有效途径与方法

素质教育是一种以提高职工多方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。     

论高校学生信息素质的培养

信息素质是一个人综合素质的重要组成部分。信息素质主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面,信息素质教育也主要围绕以下几方面的内容来开展。1、信息知识教育信息知识教育是信息素质教育的重要组成部分,是一种必不可少的基础性和常识性的教育。它主要有三个     

高职院校加强学生人文素质培养的思考与探索

高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。     

论农村初中语文素质教育

素质教育已提出多年,但在实际教育教学实践中很少有实质性的推进。素质教育是按照社会和人的发展需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质,初中作为基础教     

论高校独立学院会计学专业大学生素质教育内容与模式

素质教育是知识经济时代教育发展的重要方向,高校独立学院会计学专业大学生素质教育应包括思想道德素质、智能素质、实践素质、创新素质、身体素质、心理素质和辅助素质教育等内容,采用1124素质教育模式。     

中学物理学生实验与素质教育

一、优势和意义 知识经济社会中人的素质最重要素质是创新能力,它是各项素质的核心,物理教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容,而物理实验是培养学生创新能力的重要途径.     

试论中学思想政治课在素质教育中的地位和作用

国运兴衰,系于教育。21世纪综合国力的竞争;实质上是人的素质的竞争,因此,全面推进素质教育,提高国民素质,乃是教育之根本所在。思想政治教育则是素质教育之灵魂,只有重视和加强思想政治课教学;才能全面提高学生素质,真正     

现代远程教育素质教育初探

一、现代远程教育素质教育基本理论探讨 (一)素质的涵义 素质的涵义有狭义、广义之分.狭义素质概念,指的是生理学和心理学意义上的素质概念,即"遗传素质".<辞海>认为,素质指"人或事物在某些方面的本来特点和原有基础".     

论深化教育结构改革 实施教育质量创新

创新教育是指培养人具有创新能力的教育。创新教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创新素质。创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新型人才。因此,创新教育是素质教育的延伸与提高,是素质教     

论农村初中语文素质教育

素质教育已提出多年,f日在实际教育教学实践中很少有实质性的推进.素质教育是按照社会和人的发展需林,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学牛素质为核心的教育.面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质,初中作为基础教育的一个重要阶段,更应该落实素质教育.语文学科这个基础教育的基础学科,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介,笔者试对素质教育理论学习与语文教学实践,谈谈初中语文教学如何落实素质教育的几点思考.     

试论当代大学生审美素质的培养与提高

审美素质是审美主体发现美、辨别美、创造美的能力体现，是大学生综合素质的重要组成部分。审美素质的培养不仅需要学校开展审美素质教育，更需要社会施教群体和大学生自身的共同努力。加强审美素质教育，提高大学生审美与鉴赏的能力，并帮助大学生树立正确的审美观念，是学生成“人”和学校完成人才培养计划所不可或缺的重要环节。     

论高校学生信息素质的培养

信息素质是一个人综合素质的重要组成部分.信息素质主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面,信息素质教育也主要围绕以下几方面的内容来开展.     

如何在语文教学中实施素质教育

素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它要培养学生有创造新知识的能力和应付时代变化的各种能力.素质教育实质上是一种时代要求的高质量的教育.而中学语文学科的素质教育是学校素质教育的重要组成部分,也是素质教育的重要基础.那么,如何在中学语文教学中实施素质教育呢?     

现代远程教育素质教育初探

一、现代远程教育素质教育基本理论探讨(一)素质的涵义素质的涵义有狭义、广义之分。狭义素质概念,指的是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”。《辞海》认为,素质指“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础”。广义素质概念,也就是教育学意义上的素质概念,则泛指     

善用初中化学课堂加强学生素质教育

何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平.本文通过对素质教育的核心、理念、宗旨、实际教学中遇到的问题阐述了我自己对初中化学课堂上,我们如何全面深入的加强学生素质教育.     

试述远程教育环境下人文素质教育的意义和途径

人文素质是做人的基本品质和基本态度，是人才的必备素质。大学是人文精神的创造源和传播源，面对当今大学（包括广播电视大学）人文精神的缺失问题和远程教育环境下学生综合素质状况，本文从实际出发，在充分分析远程教育环境下学生人文素质低下和人文教育缺失的状况，简要阐述了远程教育环境下强化学生人文素质教育的意义，并就如何实现人丈素质教育的途径提出了建议。     

浅谈历史科教学对学生素质的培养

人的素质主要包括人的精神境界、文化修养、创新精神和创新能力。而这几个方面的素质培养，都和中学的历史教育有着密切的关系。要怎样才能更好地发挥历史科教学在素质教育中的功能呢？