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相似文献
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1.
法苏历史学家代表会议于1958年10月21—25日在巴黎举行。参加会议的苏联代表团成員有:В·Л·沃尔金(代表团团长),M·B·涅契金娜,С·Д·斯加士金,A·B·阿尔齐霍夫斯基,A·P·約安尼相,А·Д·卢布林斯卡娅,А·Э·曼夫雷特,Б·Ф·波尔許涅甫,В·И·舒可夫,В·И·波浮金。法国代表团由以下学者组成;巴黎大学教授勒諾亚尔,拉布罗斯,彼托,保尔达里,累納尔,塔比叶,实用科学高等学校教授勃罗迪尔,克勒蒙  相似文献   

2.
根据苏蒙两国科学院的科学合作协议,1982年苏蒙文化历史考察工作继续进行。苏联科学院西伯利亚分院历史、语文、哲学研究所的科研人员参加了考古分队的调查活动,其成员有:P·C·瓦西里耶夫斯基、И·B·阿谢耶夫、Б·A·阿勃拉莫夫、Б·Ю·别列津、A·И·格拉托夫、B·T·彼特林、B·П·梅里尼柯夫、Ю·C·胡佳科夫,B·A·捷库诺夫、B·H·什米特科夫,蒙古科学院历史研究所有Д·策旺道尔吉等。  相似文献   

3.
根据苏联和蒙古科学院的科学合作计划,对蒙古石器时代的研究,在1981年继续进行了野外考察。参加考察队工作的有:P·C·瓦西里耶夫斯基、И·В·阿谢也夫、Ю·С·胡佳科夫、B·A·卡申、Д·Ю·别列津、А·И·格罗托夫、蒙古历史研究所同人Д·策万道尔吉、Д·道尔吉等。考察的基本目标是位于东蒙古高地的阿尔申哈特山崖。这个地方因以蒙古科学院通讯院士X·佩尔列为首的蒙古考古学家所发现的岩画而闻名于世。在阿尔申哈特峭壁上  相似文献   

4.
М·Б·米丁院士主编的《马列主义辩证法》(八卷本),是苏联近年来辨证法理论研究的重大成果之一。各卷标题和编写者是: 一、《作为科学体系的唯物辩证法》(А·Л·舍普图林) 二、《辩证逻辑》(Э·М·奥鲁杰夫) 三、《认识过程的辩证法》(А·М·科尔舒诺夫、М·Н·阿列克谢耶夫) 四、《非生物界的辩证法》(С·Т·麦柳欣) 五、《生物界的辩证法》(Н·П·杜比宁、Г·В·普拉托诺夫) 六、《现代社会过程的辩证法》(В·С·莫洛德佐夫)  相似文献   

5.
苏美尔城邦政体问题是古代城邦问题的重要课题之一。自本世纪以来,国外东方史学家对苏美尔城邦政治体制的性质及特点进行了广泛的研究,取得了相当大的成果,不少专著和论文相继发表。50年代,美国K·A·魏特夫著《东方专制主义—集权国的比较研究》;苏联A·N·久梅涅夫和B·B·斯特鲁威分别发表了《近东和古典社会》、《“亚细亚生  相似文献   

6.
文学讨论会     
1982年9—10月苏联科学院高尔基世界文学研究所主持召开了题为《越过资本主义阶段向社会主义过渡时期的文学》国际讨论会,参加会议的有匈牙利、越南、东德、蒙古和苏联的学者。世界文学研究所副所长П·B·巴里耶夫斯基主持了开幕式。他指出,这次学术会议是  相似文献   

7.
本文是根据语言学家 J·C·凯特弗的《作为外国语的英语教学》,M·A·K·哈利德,安格拉斯·麦辛陶希,彼得·斯特勒文斯的《语言科学与语言教学》,威廉·弗朗西斯·麦基的《语言教学分析》,H·E·帕麦尔的《语言研究原则》,L.R.H.柴普曼的《初学者学英语》,J.G.布鲁顿的《写给青年教师》等关于语言教学研究的部分论述选译的。译者对原文作了某些删节和释译。由于作者对语言教学的一些独特见解对从事外国语言教学的我国读者可能有一定的启发,故摘译数节,以供参考。  相似文献   

8.
论契丹文学     
释读契丹文字开始时并没有使用现代化的技术设备,后来使用了电子计算机(注8——援引书目的编号,下同,第5—26页;注9,第1页)。释读证实了革命前俄国、苏联以及国外研究契丹问题的绝大多数学者认为契丹语属于蒙古语族的假想.这些学者有:O·科瓦列夫斯基、比丘林、帕拉季(即卡法罗夫)、波波夫、B·科特维奇、H·  相似文献   

9.
1981年3月26日——27日苏联科学院布里亚特分院社会科学研究所(现改为“布里亚特社会科学研究院”)在乌兰乌德举办了第二次齐比科夫学术纪念会,该会是关于佛学、藏学和蒙古学的学术性会议,在苏联四年召开一次,以纪念杰出的佛学家和旅行家岗巴扎布·采别科维奇·齐比科夫(1873—1930年)。齐比科夫是19世纪至20世纪之交到过西藏中部和拉萨,并对那里情况做过描述的第一位欧洲学者。在欧洲学者中是他第一次把喇嘛教创始  相似文献   

10.
综观当前苏联心理学的基本理论,七十年曾经占据统治地位的活动理论虽然仍有巨大影响,但后来崛起的心理学系统理论,则大有进一步发展活动理论,并在一些领域中取而代之的趋势。以А·Н·列昂捷夫为代表的活动理论和以Б.Ф.洛莫夫为代表的系统理论,其基本精神,我国心理学者已作过介绍。但是,对活动理论与系统理论之间的分歧与关系,  相似文献   

11.
M·M·斯贝兰斯基(1772—1839)是俄国十九世纪著名的法学家、国务活动家.他诞生在一个农村牧师的家庭.从青年时代起,他就刻苦攻读、博览欧洲的政治文献,尤其是刻苦攻读法国启蒙派的著作.1791年他以优异的成绩毕业于彼得堡宗教学院.1797年开始在元老院里任职,曾先后担任亚历山大一世的御前大臣、司法部付部长,国务会议主席等职.1808年底,他受亚历山大一世的委托,拟定了《国法概论》(1809年)《国家法典草案》等提案.他的国家机构改革方案(下称改革方案)就是在这些提案里提出来的.但由于大贵族的激烈反对,改革失败.1812年春斯贝兰斯基被贬流放.斯贝兰斯基的“改革方案”早已引起了俄国及西方学术界的重视,从十九世纪四十年代末到二十世纪初,俄国著名学者尼·伊·屠格涅夫,(?)·阿·科尔佛,尼·格·(?)尔尼  相似文献   

12.
赫伯特·A·西蒙(Herbert A·Simon司马贺)和查尔斯·E·林布隆(charles E·Lindblom)对决策理论的贡献在于:前者在《管理行为》中以“有限理性”(boundedrationality)和“令人满意”(satisficing)这两个基本命题建立了组织决策过程理论;后者在《政策制定过程》中从动态的政治互动过程入手,系统地阐述了著名的“渐进的”(incrementalism决策过程理论。  相似文献   

13.
为了纪念莎士比亚诞生四百年,英国《英国文学评论》第五卷第二期出版了一个专辑,发表论文如下:约翰·劳拉:“莎士比亚戏剧生涯中的连续性和革新性”;诺曼·山德斯:“《凯撒大将》中的权力转移”;罗伯特·B·希尔曼:“为了认识他自己”;巴巴拉·布尔基:“《汉姆列特》:对本来面目的探求”;恩斯特·襄希尔:“《冬天的故事》的结构图案”;英加-  相似文献   

14.
在女性主义语言研究理论指导下 ,从英语中语言性别差异的角度 ,运用英国语言学家杰弗里·利奇(Leech)的会话“礼貌原则”及美国语言学家格赖斯 (H·P·Grice)的“合作原则”进行观照 ,《远离尘嚣》中的女主人公芭斯希芭并非放荡轻浮之流 ,而是一位敢做敢爱的善良女性  相似文献   

15.
俄国著名东方学家A·M·波兹德涅耶夫就《赴见准噶尔浑台吉策妄阿拉布坦的炮兵大尉伊凡·翁科夫斯基及其1722—1724年沿途日志》一书的出版,给该书编者H·维谢洛夫斯基写了一封长信(后作为该书的附录)。他在信中论及了十七世纪下半叶至十八世纪初准噶尔部僧格、噶尔丹和策妄阿拉布坦时期的一些问题,虽时隔百年,仍不无借鉴之处.因篇幅过长,兹摘译有关噶尔丹和策妄阿拉布坦部分,供研究者参考。原书系美国哈佛大学费礼初教授(已故)1982年(?)赠我翁独健教授的1887年圣彼得堡版之复印件。——译者  相似文献   

16.
十三至十四世纪手稿摘编,А·Г·加尔斯特扬译自古亚美尼亚文,撰写前言并作注释;苏联东方文献出版社,莫斯科,1962年。(一)居住在外高加索中南部的亚美尼亚人,从十三世纪二十年代初成吉思汗手下的大将哲别和速不台  相似文献   

17.
研究社会意识及其结构和规律,必须寻求新的途径,创造新的卓有成效的研究方法,以便使意识形态工作达到更高的水平。格鲁申(Б.А.Грушин)的论文把注意力集中在苏联学术界研究得不够的社会意识结构的成分和形态上。作者强凋指出,许多学者对社会意识的“范围”、“层次”、“形态”、简单和复杂的现象作了各  相似文献   

18.
十八世纪末的美国革命是一次伟大的资产阶级革命,但这场革命给人的印象总不如在此之前的1640年英国革命和在此之后的1789年法国大革命那样深刻,其原因就在于对这三次革命的评估上至今仍受到苏联史学界较深的影响。苏联史学界的观点典型地反映于苏联科学院主编的十卷本《世界通史》和E·M·茹科夫在第十一届国际历史科学大会上的报告“世界历史分期方法”中。在苏联学者看来,英国革命、法国革命和1917年的俄国革命是“符合逻辑的人类进步道路上”的关键步骤。依据这种指导思想编纂的《世界通史》,英国革命被定为世界近代史的开端,法国革命“揭开了世界近代史的  相似文献   

19.
试论阅读课教学内容的宏微调控严华银问题的提出苏联著名的教育家尤·克·巴班斯基提出了一种新的教学理论──“教学过程最优化”。这一理论告诉我们,要获得教学效果的最优化,“控制”在教学过程中起着至关重要的作用。“控制”是美国数学家维纳创立的研究系统信息的控...  相似文献   

20.
原苏联统计学家们编制综合指数,强调指数的现实经济意义,即质量指标数用P式,数量指标指数用L式.在这一理论指导下,1929年B·H·斯塔罗夫斯基根据IrvingFisher“因素互换性”假说建立了具有如下乘积关系的指数体系;∑p_1q_1/∑p_0q_0=∑p_0q_1/∑p_0q_0×∑p_1q_1/∑p_0q_1国内多数学者和大专院校教材普遍采用这一指数体系  相似文献   

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