不同家庭模式下工作压力对幸福感影响的比较研究——以安吉县外来已婚农民工为例

本文基于对安吉县外来已婚农民工的调查，分析了工作压力、家庭模式对农民工幸福感的影响以及家庭模式在工作压力与幸福感之间存在的调节作用。通过研究发现，工作压力与幸福感显著负相关；不同家庭模式的农民工拥有不同的幸福感，且达到显著性水平；在家庭模式的作用下，工作压力对幸福感的负面影响会减少。     

以学术活动为导向的辅导员工作模式探究

辅导员是高等学校教师队伍的重组成部分，随着高校辅导员队伍主体及学生主体的变化，辅导员必须创新工作模式，以适应新的工作需求，提高工作质量。本文系统分析了学生主体的个性特征、青年辅导员的利弊以及理工类新建院校的理念，在此基础上开展有针对性的问卷调查，并制定具体活动方案革新工作模式并加以验证，最终总结出以学术会动为导向的辅导员工作模式，阐述其本质及影响因素。     

我国医务社会工作发展“路线图”

医疗服务的“社会工作化改造” 所谓“社会工作化改造”，就是运用社会工作专业理念、专业方法和专业服务对原来传统政府工作模式予以改革、发展、创新和提高的过程和所有活动，改造的社会性结果是将以往政府“行政管理主导”的社会服务模式升级为‘专业化社会服务主导”的社会服务模式。实质上，社会工作化改造的精髓是，当前推行的社会工作制度并不是现有政府工作以外的新东西或“入侵者”，     

以工作过程为导向的高职教育课程开发模式初探

我国现代高等职业技术教育发端于20世纪80年代初，关于高职教育课程改革和课程开发模式，大致经历了学科系统化的课程开发模式、职业分析导向的课程开发模式和学习理论导向的课程开发模式等三个阶段，目前正向“以工作为导向”的课程开发模式发展。     

高校发展型学生工作模式的构建研究

多年以来，高校专业人才培养模式过于传统，方式过于单一，已经不能适应社会经济的迅猛发展和信息化趋势的求，人们对高校专业的需求已不仅仅满足于专业知识，而是关注学生未来的发展，时代推动着学生价值观的改变，对高校培养模式创新力的求也在提高，本文从沟通方式、角色转换、构建个性化平台三个方面提出了构建发展型学生工作模式的策略，希望能够对高校学生工作的改进提供帮助。     

基于工学结合的《配镜技术》核心课程体系开发

工学结合课程体系开发是工学结合人才培养模式改革的核心内容之一，是在借鉴德国学习领域课程模式基础上形成的具有中国特色的课程体系开发模式，是以培养综合职业能力为目标、以工作过程为导向、以BAG法为课程开发方法、以学习性工作任务为课程内容的载体、通过行动导向教学来加以实施的一种课程体系开发模式。它有利于培养学生的综合职业能力，在一定程度上缩短了常规学科课程体系下，毕业生在完成实际工作任务的过程中，用于判断、选择以及整合相关知识的思考和准备时间。下面结合我院眼视光技术专业核心课程开发实践加以说明。     

“六大创新”推动老龄事业发展

山西省太原市委、市政府始终坚持“党政主导、社会参与、全民关怀”的方针，对标一流，高标准、创造性的开展工作，探索出一条符合太原市情、民情的老龄工作体系、居家养老服务体系、老龄委协调推进机制的工作路子，被誉为“大老龄工作格局的太原模式”。     

浅谈图书馆信息用户与服务研究

信息用户与服务是图书馆工作的主内容，也是图书馆学的研究的重课题。进入21世纪以来，尤其是随着信息技术在图书馆的广泛应用，给图书馆的管理模式带来根本的变革。本文从国内外信息用户服务观点、理念进行浅析，综合国内外的研究成果，对目前图书馆的信息服务模式、模式进行探讨，分析图书馆信息用户服务模式的特点，创新服务模式，希望对图书馆信息用户研究理论起到添砖加瓦的作用。     

深圳社会工作模式的成因及目标

在中组部和民政部的推动下，深圳市于2007年起大力推进社会工作。经过近两年的探索和实践，一个具有深圳特色的社会工作模式已经基本成型。深圳社会工作模式的特征首先体现在“政府推动＋民间运作”。政府发挥主导性推动作用，进行制度设计，提供资金来源，开发社工岗位等。民间运作是指政府以公开、公平的方式向民间社工机构购买社工服务，社工机构自主成立、自主管理、自主运营，政府不干预其内部事务。     

“一校一社工”模式的另外考虑

目前，在学校社会工作发展上，基本上以“一校一社工”模式为基础，并已在上海、深圳、北京等地相继出现具体服务。内地推行“一校一社工”的地区，是参考包括香港在内的相关工作模式，从中得到启示的。而事实上在香港，“一校一社工”的模式自有它的历史因由。     

香港的专业社会工作服务（下）

香港社会工作的运作模式 经过六十多年的发展，香港逐步形成了以政府为主导、以民间社会工作机构为主体、由社会公众广泛参与的社会工作运作模式。     

城市共青团的社区化工作方式

社区在城市经济发展中的重要作用，已日益为社会所重视。面对社区发展，共青团如何参与到社区管理、社区保障、社区文化等工作中，为社区的物质文明和精神文明服务，为青少年的成才成长服务，这是新形势对城市共青团工作提出的新要求。实现这一要求可以分两步走，第一步，以单位为主体的单一性组织模式向以社区为主体的区域性组织模式转变，第二步，实行社区化的工作方式。一、以社区为主体的区域性团组织模式我们设想，共青团的基层组织机构，是以街道团工委为核心而建立起来的协作性、区域性组织。其组织架构表现为二级：第一级，街道团工…     

未成年人思想道德教育工作机制浅述

传统德育忽视了未成年人思想道德教育的特殊性，其脱离现实和“成人化”的教育模式使德育工作在实际操作中缺乏吸引力和针对性。因此，构建适应未成年人思想道德教育的工作模式是当务之急，通过明确德育目标、完善德育内容、优化德育环境、拓宽和改进德育途径和方法、提高德育队伍素质、建立和完善德育监督保障和评价机制，来增强未成年人思想道德数育在实际工作的针对性和实效性。     

更新理念 创新模式 包头市干休所新班子呈现新气象

包头市干休所新领导班子组建后，认真贯彻全市老干部工作会议精神，始终把维护老干部的利益作为一切工作的出发点和落脚点，在全面落实好老干部各项待遇的同时，不断更新服务理念、创新服务模式、拓宽服务领域、完善服务资源。     

试析构建大学生思想状况分析模式的主要目标和基本原则

在大学生思想状况分析工作中，虽有马克思主义方法论为依托，但由于分析主体本身的素质、水平和能力的差异，加之所采用的方法五花八门，导致分析结果差异较大，重点不突出，不准、不清、不透，不能为思想政治教育工作提供有力的基础参考。学术界对古今中外具有代表性的思想状况分析方法作了大量的介绍和研究，但鲜有从构建分析模式的角度进行系统研究。因此，有必要总结概括现有大学生思想状况分析工作成功的经验与作法，研究并设计出一种分析模式，使其能够应用在多个相似的环境中，作为大家的工作参考。     

危机介入模式：信访工作的应急手

危机介入模式是社会工作实务中常用的个案工作模式之一，强调在一定的时间内密集式地为服务对象提供支持性服务，帮助服务对象恢复心理和社会功能的平衡状态。在信访工作中，工作人员所面对的许多信访者处于心理和社会功能失衡的危机状态，因此可以借鉴危机介入模式的理念和方法技巧，帮助信访者克服危机，恢复平衡，重新回到正常的工作和生活状态。     

成都VPE创业就业新模式

大学生就业创业VPE模式解读 VPE模式，就是将大学生志愿服务（Volunteer service）、实习和顶岗锻炼（Practice）、促进就业创业（Employment）者融为一体的大学生人才培养模式，是由四川省成都市成华区区委、人事、民政等相关单位在总结大学生“义工学分制”、大学生“人才实验室”等试点经验的基础上，摸索出的推动新时期解决大学生就业工作的新模式。     

论加强和改进大学生思想政治工作的新途径

为加强和改进大学生思想政治工作，针对新形势下高校学生思想政治工作的新情况，新特点，积极探索思想政治教育的新途径，本文结合重庆市“六个一”工程的开展情况，就如何加强大学生思想政治工作的理念、模式和途径创新进行了探索。     

构建高校新校区学生教育管理新模式的探索与思考

创建新校区，是各高校在扩招背景下实现跨越式发展的战略选择。同时，也对各高校的教育教学工作提出了新的课题，特别是对学生教育管理工作提出了新的挑战。面对新形势、新机遇和新挑战，各高校在新校区学生教育管理中，坚持“育人为本、务实创新”的理念，确立了各自的学生教育管理模式。其中，“职能延伸、学工常驻”的学生教育管理模式在新校区学生教育管理中取得了较好的效果，值得认真研究和借鉴。     

教学督导工作模式的运用及成效

我校自1999年成立专家教学督导组以来，通过十多年教学督导的研究和实践，在原有单一教学督导工作模式的基础上提出了二级教学督导和三级领导听课的新概念，提出了多范围的督导形式，形成了具有特色的教学督导工作模式，从而取得了一定的成效，规范了教学模式，提高了教学质量。