学生管理工作探讨

近年来各类学校大量扩招,尤其是技工学校更为明显,造成招生标准降低,势必使学校学生整体素质下降。面对生源的变化和学生特点的不同,如何教育好、管理好学生,如何开展工作,成为学生管理工作中的新问题。一、深入学生,了解学生,及时掌握学生的思想动态职业学校的学生,对班主任的一言一行是格外关注的,同时也希望能与班主任交谈,以增进了解,并希望得到班主任的关心和帮助。因此,班主任应是学生宿舍的常客,热心地与学生交流,关怀学生,及时了解学生的思想动向,稳定学生的思想情绪,让学生感受到班主任的爱心、与班主任的亲近和集体的温暖。组织各种活动,特别是集体性的活动,丰富学生的生活。班主任应积极参与学生的活动,与学生打成一片。因为学生对活动都有共同的关注并富于激情,同时最容易激发学生心灵的共鸣,增进师生间的心灵沟通,建立起融洽的师生关系,有利于班主任了解学生真实的思想感情。同     

让“鲜花”和“绿叶”享有同样的阳光

爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。一个班主任只有热爱学生,才会无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地教育学生。班主任应当平等地对待每一位学生,不歧视任何一个学生,让每一位学生都享受同样的权利。因此,我们要善     

导学案引领下的思想品德教学模式初探

培养学生学会学习、学会思考的能力.将课堂还给学生,相信学生、发动学生,依靠学生.因此,鼓励学生自主学习、合作探究和主动实践,有利于激发学生学习热情,提高课堂效率.     

探讨小学生自习能力的培养策略

提高小学数学教学质量,让学生轻松、愉悦、高效地学习,关键是培养学生的自习能力。数学教师要自觉担负起这一重任,积极采取相应的策略,激发学生学习数学的兴趣,彰显学生主体地位,教授学生学习方法,引导学生学会学习,拓展学生的学习空间,逐步培养学生自习数学的能力,使学生真正成为数学学习的主人。     

浅析高校辅导员提升学生艺术素质

高校辅导员们以高标准的综合素质要求自己,有针对性地地完善自我,不断学习,以适应学生工作发展的需要,努力做好与学生朝夕相处知情知心的益友,做到热爱学生、深入学生、帮助学生.花精力和时间到学生中去,倾听学生的心声,成为学生的朋友.并认知学生的能力,给学生们提供展现自己的舞台,进而起到提升学生艺术素质的效应.本文将从做"四心"高校辅导员、具有综合素质能力的高校辅导员、提升学生艺术素质方面来阐述.     

现阶段学生管理工作的困难探析

一、学生管理的重要性 学生是学校的主体,如果学校是个生产单位,那么学生就是产品。产品的质量直接影响着产品的销售。学生也是一样,学生的素养是学校生存的生命线,也是社会对学校认可的最基本要素,学生能否在校期间认真学习、顺利完成学业是学生管理的结果。一个学校没有好的学生管理方法,学生就有可能在这个复杂的社会环境中走入歧途,     

探讨高中政治课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

在新课程的背景下,对高中政治课提出了新的要求。为了提高学生的学习效率,促进学生的全面发展,教师应改进教学方法,培养学生自身的自主学习能力,增强学生自身的自主学习意识,在政治课堂上解放学生,让学生真正动起来。总之,在高中政治教育教学中,教师要加强政治知识与生活的联系,激发学生的政治积极性,促进学生的自主学习,积极发挥学生的主观能动性,引导学生主动进入课堂学习,让学生能够用独立分析、质疑、探索、求真等方法完成教学目标,从而有效提高学习效率。     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

高校辅导员提升学生干部素质路径探析

学生干部是学生中的优秀者和佼佼者,是开展学生工作的基础力量,是进行思想政治教育的重要力量,是实现学生自我教育、管理、发展的主要抓手。在学生的生活学习中,辅导员是与学生接触最多的教师,主管学生干部,理应助力学生干部成长,提升学生干部素质。辅导员应该以身作则,为学生做好表率,定期为学生举办各种教育培训,引导学生干部成长,调动学生干部的积极性。除了从外部提升学生干部素质外,还应该引导学生干部形成自我提升的意识。辅导员需要与学校、院系一起建立健全学生干部的保障机制、奖惩机制等,促进学生全面发展。     

班级管理应以学生为本

科学发展观指导下的班级管理,要求班主任坚持以学生为本,做到在日常教育中要发现学生的天赋,在设计活动时要了解学生的需求,在陶冶学生的情操时要注重情感的投入,在指导学生的学习时要激发学生的学习兴趣,在启迪学生的心灵时要发掘学生的闪光点.     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

如何提高学生学习数学的兴趣

要使学生学好数学,就必须使学生对数学学习感兴趣,使学生在学习数学时学得愉快.笔者认为,上好一节课的方法有很多,但最基本的是教师要有丰富且渊博的知识;在教学中能充分考虑学生的感受,帮助学生克服困难,及时解答疑问;在教学中不断改进教学方法,针对不同的学生,实施不同的教学方案.这样,有利于全面提高学生的数学成绩,有利于学生在专业课上的发挥并借此提高专业课的学习成绩,更有利于学生全面、和谐的发展.     

艺术教育在学生素质教育中的重要性

艺术教育能提升学生的精神境界,丰富学生的文化修养,塑造学生的完美人格,可提高学生的综合创新能力,促进学生科学思维方式的形成与发展。     

浅谈在西班牙语初级教学阶段培养学生的自主学习能力

在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。本文结合自己的教学实践,探讨通过培养学生兴趣、建立良好师生关系的方式培养学生的自主学习意识,以及通过培养学生独立思考,丰富学生课外学习等方式培养学生的自主学习能力。     

瑜伽教学中高职高专女生自信心的培养

当今社会飞速发展,高职高专女生承受的心理压力越来越大,有的学生出现了严重的自卑心理,影响了学生身心健康。本文从充分发挥教师的主导作用,树立学生自信心;加强学生能力培养,增强学生自信心;让学生体验成功,激发学生自信心等方面,阐述了瑜伽教学中如何培养高职高专女生的自信心。     

浅谈多媒体在畜牧专业教学中的应用

课程改革下的中等职业课堂教学要轻松高效,不仅能使学生学会专业知识技能,还要激发学生的学习兴趣,提高学生参与教学的积极性,拓展学生的思维,轻松锻炼学生的各种能力,培养学生的科学精神,提高课堂教学效果。     

试析受教育权视角下的幸福之意

学生本身是人,也是公民和受教育者,这是学生的本质属性和最基本的社会地位,确保学生法律赋予的权利不受侵犯,满足学生生存与发展的需要,是学生幸福的基础,是学生幸福的应有之意。在教育条件严重落后,甚至受教育机会也无法保障的环境下,学生幸福无从谈起。采取相应措施,从根本上保护学生的基本权利,让学生拥有均等的受教育条件,才能为学生的幸福奠基。     

以学定教 构建生本课堂

生本课堂以学生为主体,立足"生本"理念,引导学生自主、合作、探究式的学习。教师要转变角色,走下讲台,参与到学生的学习中来,指导学生,服务学生。笔者结合本学科教学特点,从自主学习、小组合作、课堂展示、引导点拨四个方面突出转变学生的角色,体现以学生为本,让学生真正成为课堂的主人。     

试论如何将拓展训练应用到初中体育与健康教学中

体育与健康课程是促进学生身心健康发展的一门重要课程,对学生有着至关重要的作用,而将拓展训练应用到其中不仅能增强学生的学习意识、培养学生的学习动力,还能让学生充分感受到拓展训练的技能性和实践性,全面提高学生的体育与健康学习总体水平。对此,教师就要积极探索有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生能够主动地参与到其中,从而增强学生的身体素质,提升教学效率。     

构建和谐课堂 提高教学效果

苏翟姆林斯基曾指出:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."在课堂教学中,教师要注意与学生进行感情交流,建立融洽的师生关系,尊重学生的个性差异,尊重学生的人格,信任学生,关心学生,让学生喜欢教师,进而喜欢学习,让学生敢于发表自己的意见和想法,构建民主和谐的课堂氛围,提高课堂教学效果.