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美国政府如何应对应急事件?美国地方政府和联邦政府如何分级负责?美国的中央机构如何设置专门协调应急事件?为此,本刊记者采访了美国公共管理协会主席、北伊利诺州立大学公共管理系前系主任蒙佐(DonMenzel)教授,了解了美国政府的应急管理措施——从联邦政府和州政府共同应对到冷战之后美国联邦紧急事务管理局统一负责,再到“后9·11”时代国土安全部集中精力对付恐怖主义引发的各种危机的“三级跳”。州政府和联邦政府:谁来出头对付危机?面对危机,当地州和中央政府,应该由谁来负责?在美国8.7万个地方政府机构中应该有哪些政府机构参与应急… 相似文献
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澳大利亚、新西兰,位于南太平洋,气候宜人,环境优美,是两个十分重视环境保护和城市管理的国家。2001年11月 29日至 12月 13日,我们赴澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班和新西兰的奥克兰等市就城市管理体制进行了考察。通过考察,了解了澳大利亚、新西兰的城市管理情况,受到很大启发。 澳大利亚实行的是英联邦内的君主立宪制,英国女王同时为澳大利亚女王,总督和各州州长为英国女王代表,任期5年。总督有巨大的权力,但必须同议员们共同商讨、议事。澳大利亚全国划分为6个州(新南威尔士州、维多利亚洲、南澳州… 相似文献
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一、澳大利亚继续教育机构的设置与管理 澳大利亚现有38所大学和250所技术与继续教育学院(TAFE)。TAFE现有在校生130万,其中海外学生4250人。在校生中,全日制学生为30%,非全日制学生为70%,非全日制学生中的90%以上是从业人员。澳大利亚的技术与继续教育学院受政府监督,是提供职业教育和培训的主要机构。其设置与管理的特点是: (一)较完备的继续教育体系。 澳大利亚TAFE院校,主要是由各州政府根据人口、经济发展和社会发展程度及预测十年内适龄培训人口等因素而组建设置、论证建校的。TAFE… 相似文献
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交通行业人才开发体系由主体、载体和客体共同组成。主体由交通部管理干部学院和31个省、自治区(直辖市)交通主管部门以及新疆生产建设兵团交通局共同组成(1+32);载体称为(1+32)平台,由主体负责筹建,主要围绕交通发展战略提出系统培训规划、编制培训目录、研发培训项目、推广培训产品、实施培训行为;客体即交通人才队伍,就是(1+32)平台服务的客户。 相似文献
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由中国(教育部)留学服务中心主办的第十四届“中国国际教育巡回展”(以下简称“教育展”)2009年2月28日至3月15日在北京、西安、上海、南京和广州举行,教育展被誉为每年留学工作的“晴雨表”,吸引了来自近30个国家和地区的400余所高校和教育机构参展。面对媒体,各国驻华官员小遗余力地推介自己国家的教育优势和留学新政。 相似文献
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加强培训工作全面推进公务员的能力建设 总被引:1,自引:0,他引:1
中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》指出:加强人才资源能力建设,坚持把能力建设作为人才资源开发的主题。国家公务员是国家机器的重要组成部分,是国家行政管理的具体执行者,依法承担管理国家事务、经济和文化社会事业的重要任务。公务员队伍的能力建设,直接关系到政府的管理能力和管理水平。加强公务员队伍的培训,全面提高公务员的能力是人事部门的一项重要任务,也是人事部门贯彻全国人才会议精神、实施人才强国战略的重要措施。 相似文献
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12、IELTS考试IIELTS考试的英文全称为InternatiohalEnglishLanguageTestingSystem。它是由英国文化委员会(TheBritishCouncil)、剑桥大学地方考试委员会(TheUniVersityofCambridgeLocalExaminationsSyndicate)和澳大利亚教育国际开发署(TheInternationalDevelopmentProgramofAnstralianUniversitiesandColleges)共同投资、编制和管理的英语水平测试。测试对象为申请到英国、澳大利亚和新西兰等英联邦国家各类学校学习的非英语国家的学生。IEIJS考试是世界上唯一根据考生专业不同而使用不同试卷的英语水平测试。考试… 相似文献
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1990至 1992年,我对长江三 角洲和中国其他地区人才 作了比较研究,取样对象是以载入《中国大百科全书》的历代杰出人才为基础,从春秋战国时期一直统计到当代。通过比较研究发现,面积只占全国总面积的0.37%,人口只占全国总人口的3.5%的太湖流域( 1984年人 口 3648. 6万)人才之盛冠全国,每10万人口所出杰出人才累计数为全国平均数的6倍。 1995至1996年,我又将太湖流域和英国的一个少数民族地区苏格兰(1983年人口514万)作了比较研究。通过对太湖流域杰出人才526名和苏格兰杰出人才… 相似文献
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德国是联邦制国家,德国的行政区划分为联邦、州、地区三级,共有16个州,14808个地区。在德国,"联邦的权力置于州的权力之上",联邦与州的关系明显有利于联邦。但各州和地区也拥有高度的自治权力。这既保障了联邦处于主导地位,又保障了州与地方的权力,从而使联邦政府、州、地方政府保持平衡状态。研究它们之间的关系,对于研究中国中央与地方的关系改革具有借鉴意义。 相似文献
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澳大利亚TAFE学院的课程特色 总被引:1,自引:0,他引:1
澳大利亚职业技术教育培训体系主要是由技术及继续教育(Technical and Further Education,简称TAFE)为主体构成。澳大利亚TAFE学院的课程是在澳大利亚资格框架下,以行业组织制定的行业标准和国家统一的证书制度为依据,为满足行业需要而设计的,理论知识学习和技能培训并重、且多数 相似文献
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江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出,“时代在前进,事业在发展,党和国家对各方面人才的需求必然越来越大。要抓紧做好培养、吸引和用好各方面人才的工作”,为新时期人事培训教育工作提出了新的重要任务。因此,不断加强和改进人事培训教育工作是一项刻不容缓的重大任务。一、创新培训体制人事培训教育体制应是由领导、施教、评价三个体系组成的互为关联的管理框架。(一)领导体系要搞好人事培训教育工作,首先要挖掘人事部门内部的潜力。从人事部到县、区人事局,成立由各级人事部门内部主要领导任组长、分管领导任副组长、有关职能… 相似文献