高校篮球专项学生技能训练中的问题与对策

运用文献资料法、专家访谈法及观察法等方法,对高校篮球专项体育生对处理体育专业理论与训练、专业与专项的关系进行相关研究,重点对高校篮球专项体育生训练中存在的问题及应对策略予以分析研究.结果表明:高校篮球专项体育生技能训练中存在理论与实践的脱节;专项与专业的游离;专项自身的能力与能力的不平衡等突出问题.同时提出了相对策略,即:处理好专业与专项的关系;提高教师运动能力,使学生体验由理论到运动实践感受和经验获得的内化;强化专业基础能力,通过具体训练和比赛来促进专项能力的均衡发展.     

学前教育（营养与保健）专业本科人才特色能力培养与训练

培养和训练学前教育（营养与保健）专业学生特色能力。方法 在对学前教育（营养与保健）专业应用型本科学生职业核心能力进行定位的基础上，以我院学生为研究对象，分析学生职业核心能力现状及存在的原因，并提出有针对性策略。结果 学前教育专业应用型本科学生的一般教育能力优势突出，综合教育能力表现较好，但是专业特色能力却亟待提高。突出表现在食育教育能力和食疗保健能力两个主要方面。创新点 以特色能力培养为核心，分主题进行模块化训练。通过课堂教学、技能训练、下园见习与实习、毕业设计等途径，切实提高本专业学生的特色能力。     

农学专业学生实践技能训练的系统构建

大农学专业教学改革的重要内容之一就是全面提高学生的实践技能 :基本技能、专业技能、研究与发现能力 ,培养适应宽口径专业面的实践能力。以湖南农业大学大农学专业教学改革为例 ,阐述了按感知、能力培养、认识、能与技的综合、研究与创新 5个阶段分段实施 ,循序渐进 ,将实践技能训练整合到大学四年的系统教学中 ,使学生从基本操作开始 ,经过基本能力的培养、基本技能的训练 ,专业动手能力的实践 ,专业操作技巧的练习 ,最终形成较强的综合实践技能     

临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用

分析了目前医学检验专业学生在临床生物化学专业实习过程中存在的问题及其原因，提出在实习生中加强检验报告审核训练以提高学生实践能力的观点，介绍了通过对实习生进行生化审核规则的强化培训、检验报告审核训练所取得的成效。     

简论加强师范生“说”的能力培养

良好的说话能力是现代人适应信息社会发展要求的有效工具。“说”的能力训练是教师专业素质教育的重要基础。师范生的说话能力亟待提高。提高说话能力的途径主要有 :明确目标 ,构建科学的说话训练序列 ;拓展渠道 ,健全说话训练教学实践体系 ;加强建设 ,完善说话训练的评估制度。     

试论国际贸易实训内容体系的建构

训练内容是国际贸易实训体系的核心。在实践过程中,可按专业能力要求和实际贸易流程构建国际贸易实训的内容结构。按贸易流程确定的训练内容,可操作性强,方便实用。按能力确定的训练内容较为复杂,但对培养学生专业素质和创新能力的作用很大。     

综合类高校动漫素描教学模式研究

动漫专业学生需要掌握扎实的造型表现能力与审美能力才能够满足专业课程对造型的能力要求.部分高校受制于教学方式、课程体系等因素,难以使学生获得专业所需的造型意识与创意能力,动漫素描教学模式改革势在必行.因而从课程构建、教学手段的创新、教学模式实践去综合研究,将动漫素描课程训练目标分成观察能力训练、专业能力培养和创意能力探索三个阶段,建立动漫素描递进式课题教学模式.     

大学生科研训练与成功素质教育

加强大学生的科研训练是成功素质教育的重要内容。成功素质教育强调课堂教学与课外活动的结合,专业素质教育与非专业素质教育的结合,以培养学生的创新思维和创造能力,其最佳方式之一就是组织学生开展科研活动,对学生进行必要的且有效的科研训练。     

硅工专业实施综合实验的体会

分类培养与综合训练相结合是我校硅酸盐工艺专业教学改革采取的举措之一,目的是为了综合提高学生实践动手能力.综合训练环节根据工厂实际技术工作安排8个训练课题,综合实验是其中之一,主要培养学生适应水泥厂化验室工作的能力.1993年下半年,已在硅工九一     

对高师院校体育教育专业学生教学技能培养与训练的研究

体育专业技能是体育教师必备的能力和素质之一,它直接关系到体育教学的质量和效果。经过几年的探索和总结,构建出新的体育专业学生技能培养与训练的学科模式,形成本学科教学技能训练方案及标准,最终达到教学技能的提高,以适应新世纪、新课标人才的要求与挑战。本文对体育专业学生技能培养与训练的学科模式进行了探索与研究。     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业实践教学是增强学生直接上岗能力和培育学生创新精神的重要途径。本文在分析市场营销专业教学的实践性特点及其重要性基础上,试图分析了市场营销专业实践教学实施的三大阵地,主要是课堂案例教学,课外作业操练以及企业实习。通过三大阵地的培养训练提升学生的专业实践能力,真正做到理论联系实际,才能培养社会发展急需的系统掌握营销专业理论与营销实务操作技能的高级应用型人才。     

论大学生理论表述能力的培养

大学生理论表述能力主要指大学生利用规范的专业理论术语,科学准确、完整全面、逻辑严密地描述某种现象或阐释某种问题、原理等的能力,是大学生人才培养的重要内容。培养大学生的理论表述能力是大学生成人成才的需要、是高等教育内涵式发展的需要、是大学毕业生求职就业的需求,因此,急需教育者与学生本人高度重视。培养大学生理论表述能力首先要加强理论思维能力训练、探索研究性教学以提高学生研究能力、还要重视科研写作训练与毕业论文指导。     

以能力训练为导向的大学本科生毕业设计（论文）教学探索——以广告学专业为例

毕业设计（论文）的教学环节是对学生综合知识和综合能力的集中检查,作为与实践联系密切的广告学专业,尤其需要在这一教学环节尤其要完成对学生综合能力的训练。讨论了本科毕业设计（论文）的教学特点、选题方向和教学环节的设计,认为应该从选题方向的确定到论文答辩的各个教学环节着力打造对学生研究能力、实践能力和创新能力的培养与训练,为学生就业提供能力保障。     

从公务员考试看行政管理专业能力培养

公务员录用考试过程中,行政能力的测验使得行政管理专业高等教育加强能力培养显得迫切需要.认识行政管理专业能力培养过程中存在的问题,把握能力培养的现实依据,领会加强能力训练的意义,是建设新时期高素质专业化行政管理队伍的有效途径.     

高职“音乐表演（幼儿教育方向）专业”课程设置初探

合理的课程设置是学校实现培养目标的保证。高职＂音乐表演（幼儿教育方向）专业＂课程设置中存在着学生艺术能力与教育能力形成的矛盾,基本技能训练与系统理论教育量与度的矛盾,生源专业背景和水平差异的问题。针对这些问题,课程设置要坚持＂教师性＂与＂专业性＂并重、理论学习和技能训练有机结合的基本原则。建立横向分组块、纵向有层次的专业课程与贯穿全学程、凸显职业教育特色的职业技能实训课程相结合的课程体系。     

加强专业教学改革 提高人才培养质量

本文总结了模具设计与制造教改专业的课程设置、工程实践能力的培养及先进制造技术应用能力的训练等方面的教改特色 ,介绍了教改专业毕业生深受社会用人单位的欢迎、就业优势明显的情况。     

版画专业色彩教学浅议

色彩作为版画专业的基础,在教学中应强调学生对色彩的概括提炼能力,追求平布性、概括性和提炼性。所以针对版画专业的特点,应对版画专业的色彩课教学做出调整,强调结合版画专业特点和色彩艺术规律的掌握。除了写生色彩训练,色彩课应增设以限制色彩表现对象的训练内容、色彩的变调训练等、离开写生对象的想象命题色彩训练,逐步从繁复回归到单纯,从依赖对象到超越对象,从而培养学生较好的艺术表现能力。     

语文教育专业“三字一话”训练的必要性及策略——语文教育专业职业技能之“三字一话”训练

本文分析了当代社会汉字书写、汉语使用的现状,认为要从根本上提高人们书写汉字的能力和水平,加强汉语使用的规范性,就要从基础教育阶段语文教师的培养抓起,而培养优秀的、专业化的语文教师则是高等师范院校语文教育专业义不容辞的责任和义务,"三字一话"训练就是语文教育专业职业技能训练的重要内容。据此,文章讨论了语文教育专业"三字一话"训练的必要性,提出了具体可行的"三字一话"训练策略。     

提高高校旅游专业学生实地导游讲解能力途径探析——以普陀山风景区为例

导游讲解能力是高校旅游专业学生各项专业技能中最基础和最核心的技能.导游讲解是导游语言中最能体现职业特点和专业水平的表达方式.优秀的景区实地导游讲解,能够提升旅游目的地的形象魅力和感召力,为当地取得良好的社会效益和经济效益.针对旅游专业学生普遍存在的缺乏互动性、创新性等问题,需从训练学生加深对景区的了解,升华对景点的介绍,运用虚实结合的讲解方法和训练灵活机动的反应能力四个方面探讨提高旅游专业学生实地导游讲解能力.     

加强校内实训基地建设 推进实践育人工作——以安徽中医药高等专科学校中药专业校内实训基地建设为例

以安徽中医药高等专科学校中药专业校内实训基地建设为例,提出了以加强实践育人工作为目标、以服务实践教学体系为思路、以实施工学结合为内容、以内涵建设为重点的建设模式。该基地是集专业技能训练、职业技能培训、职业资格鉴定及技术服务四位一体的高质量的中药专业校实训基地,促使高职高专成为培养学生专业能力、方法能力与社会能力的育人场所。