基于成果导向的通识选修课程教学设计与实践

通识选修课是应用型本科院校通识教育的重要组成部分,同时也是新课程改革的重要方向和推进动力。当前高校开设通识选修课过程中存在一些问题,在成果导向教育理念指导下,遵循成果导向反向教学设计原则,基于通识选修课的课程目标设置、课程内容构建、课程实施设计和课程评价设计这四个环节,设计了基于成果导向的通识选修课程——《向世界讲述湖北故事》。     

营养与健康通识教育课程的教学与实践

在当前的高校教育中,非专业课教学越发受到教育界的重视,尤其是当前高校学生身体状况普遍需要提升的背景下,迫切需要相关课程的开设使学生更好地了解健康知识。《营养与健康》作为一门高校新开设的通识教育课程,主要向高校学生介绍了食品与健康之间的关系,这对于学生的身心发展有着重要意义,需要高校合理设置教学内容、创新教学方法,使学生的身体素质得到加强。本文对开设营养与健康通识课程的意义进行概述,并分析如何创新营养与健康通识课程教学,希望高校学生既具备专业的知识技能,又有着强健的体魄。     

“少教多学”对体育院校通识课教学改革的启示

通识课程作为通识教育的重要方式,在培养全面发展的人才的过程中至关重要。在提高对通识课程教育价值的认识、完善制度保障的基础上,将"少教多学"的教育理念运用到体育院校通识课程教学改革中,以学生为中心的教学方法和考核方式的改革,有利于训练学生的独立思考能力,激发创新思维,培养主动学习的兴趣和终身学习的能力,从而提高人才培养质量。     

复合型人才培养背景下高校通识教育问题研究

随着时代发展,社会和企业对大学生素质提出了更高的要求,要求其不仅具备技术专长,还是集复合型的知识、能力和素质于一体的多功能复合型人才。通识能力培养是复合型人才培养的主要途径。目前,复合人才需求与高校通识能力培养之间存在一定程度脱节的现象;因此应采用制定科学的通识教育目标、构建特色的通识教育课程体系与内容、校企联动提升教师的通识教育能力与水平、优化教学方法、完善课程评价与管理目标等方式,全面提升复合型人才培养的质量。     

市属高校通识教育实施路径研究

推行通识教育在我国高等教育领域逐渐形成趋势,这同时也反映出社会发展对人才培养的普遍要求。国内的一些大学特别是部分著名学府所倡导的通识教育也一直在通过理论创新与实践等方式,体现着自己的社会认识、教育理念和培养定位。本文通过对高校通识教育问题的原因分析,通过几方面阐述了如何提出市属高校推进通识教育的实施措施。     

谈就业指导课如何指导学生就业

在当前高校和毕业生中面临着较大的就业压力问题,学校要培养适应社会需要的人才,保证高校毕业生充分就业,这就需要高校中就业指导课发挥出应有的效果和作用。就业指导课是高校学生必修的一门课程,同时也是帮助高校毕业生顺利就业的一门课程。就业指导课通过规范的课程合理科学的制定教学内容,采取有效的方法和途径,进一步培养学生的创业精神,帮助学生获得相关的就业知识以及技能,同时在高校办学质量和学生就业方面都有着不可替代的作用。     

俄语专业以就业指导学业

近年来在中俄两国关系空前友好的大背景下,社会不同领域对俄语人才的需要量也日益扩大,并且对俄语人才所具备的各项技能的要求也是越来越高。而开设俄语专业课程的高校才是俄语人才主要的输出来源,然而我国传统的俄语教学模式已不能适应时代的发展,需依据现代课程理论和素质教育理念进行高校俄语专业课程体系改革,以满足社会的需要。对此文章以东北地区高校俄语专业毕业生就业情况的反馈作为指导对我校俄语专业教学模式进行优化调整。在保持原有特色的前提下,根据当今社会对俄语专业人才技能的需求,实现专业的有效转型并重组课程,是课程体系的设置体现出完整性,基础性和实用性特点,从而使我校俄语专业培养出的人才更适应社会的需求。     

中美高校通识教育之比较

当今,人才在社会的进步中发挥着越来越重要的作用。社会发生着全方位变革,对人才提出了全面的要求。如何培养社会所需要的"通才",是当今各国高等教育所面临的一个重要课题。本文试在简单对比中美高校的通识教育概况的同时,探索当今中国高校通识教育应如何完善。     

新形势下高校“形势与政策”课程创新模式构想

新形势下,高校"形势与政策"课传统的课程教学模式已然难以适应当今现代化社会的发展需求。本文从对高校"形势与政策"课程开设现状的分析着手,详细地探讨了新形势下高校应如何有效创新课程模式,提高"形势与政策"课的教学质量,培养出适合社会发展需求的高素质人才。     

高校通识教育改革策略研究

如今的高等教育呈现出教学内容多元化的形态,这也是适应当代社会发展的需要。高校在教学上增设了通识课程,但是通识课的教学上并没有给学生带来多少收获。通识课的教育是为了促进大学生的全面发展而增设的课程,因此,发现通识教育存在的问题并有效地解决问题关系大学教育发展。     

高校通识教育新课程研究与教学方法创新―以G高校《文化礼仪与现代形象》为例

通识课是高校课程体系中的重要组成部分,通识教育如何充分发挥教育功能,成为近几年的教育焦点。本文以G校优秀通识课程为例,具体分析其通识教育改革方案与教学策略,从而深入探究高校通识教育新课程研究与教学方法创新。     

试论高职生创业精神培养

培养高职生的创业精神既是知识经济时代的要求,也是缓解就业压力和培养创新型人才的需要。要培养高职生的创业精神,就要给学生提供创业实践的机会,开设创业教育课程,创建良好的校园创业文化氛围,培养学生的创业心理品质。     

论大学生社会主义核心价值观教育的新途径

当代大学生社会主义核心价值观教育作为教育的一个重要组成部分,其对大学生人生观的培养是十分重要的,世界各国在大学生社会主义核心价值观教育中有一些值得我们借鉴的地方,如美国在宣传和推行社会主流价值观时注重利用通识课程教育等作为载体,这种成功经验可以借鉴到我国高校对大学生进行社会主义核心价值观教育中来,从而探索出我国高校对大学生实施社会主义核心价值观教育的新途径。     

高校英语专业英语新闻课程的教学探索

面对日益激烈的就业形势和不断扩大的对外传播需求,英语专业学生必须加强人文素养。以英语和新闻相结合的复合型人才培育模式理应是应用型外语特色高校的优先选择。分析高校英语专业开设新闻课程的背景,继而提出英语新闻写作在培养方案中的重要性,探讨英语新闻写作在英语专业教学中的特色和优势,并提出了英语新闻类课程的发展建议。     

文化创意产业视角的高校摄影人才培养模式改革

以文化创意产业为视角,通过审视高校摄影人才培养模式与文化创意产业人才需求的关系和契合程度,分析高校摄影人才培养存在的问题,据此提出改革策略。通过优化课程设置和师资队伍,开展个性化教育和校企合作,培养出符合文化创意产业需求的跨学科复合型创意人才,从而提升高校摄影人才就业竞争力,推动摄影学科和摄影文化产业发展。     

对高校大学英语教学改革的几点思考实践

在高校教育体系中,英语教育属于基础课程教育,其基本教学目标是培养满足市场就业需求的高素质英语实践人才。而且,英语是一门重要的国际交流通用语言,做好高等职业教育中的英语教育工作是培养高素质英语交际人才的关键因素。但是,当前高校英语教学过程中尚且存在一些问题,本文将在简析这些问题的基础上举例浅谈解决策略。     

试论高等职业教育的基础策略

在高技能人才的培养上,许多发达国家以培养实践能力为目标,强调创业能力、与人交往、合作共事、自我调节、分析解决问题、创造性与责任感等"关键能力"的培养。培养"关键能力"的策略主要有三种:一是整体策略,二是基础策略,三是渗透策略。所谓基础策略,即加强职业教育课程的基础性,加强职业教育初期的通识教育,使学生掌握深厚而扎实的基础知识,为继续学习和提高奠定基础。我国当前以就业为导向的高等职业教育必须重视基础策略在培养高素质劳动者和技能型人才过程中的重要作用。     

从美国大学通识教育看我国的大学教育

通识教育是美国大学重要的教学方式,经过了多年的发展和改进,对于保证美国大学教育质量起到了很大的作用,我国大学要想培养优秀的人才,应该充分借鉴美国大学通识教育经验,结合自身的实际情况,摸索出一条适合我国大学的通识教育道路。     

浅析高校生创业教育

随着高校不断扩招,就业形势越来越严峻,就业压力越来越大,然而,目前绝大部分高校还没有充分认识到创业教育的重要性,没有开设自主创业的相关课程,学生缺乏系统创业教育.同时,社会软环境也缺乏对大学生创业教育足够的支持.我国的创业教育仍处于自发、分散、探索的状况.在这样的背景下,国内创业教育亟待加强.     

高校图画书通识课程美育功能探析

图画书文学、艺术意涵丰富,是高校通识课程教学中推进美育工作的重要依托。通过对图画书《米罗的帽子魔术》在高校通识课程教学中应用途径的分析,启发学生思考自己的职业态度;通过对图画书《走出荒园》的分析,引导学生去发现和寻找人生的精神寄托。阐明图画书作为高校通识课程教学的内容,不应仅仅关注人的生存能力的提高,也应该关注人的生存状态,致力于培养人的审美能力。