“皮革马利翁效应”在职业教育中的应用

1968年,两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验"。然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到     

阮维邦:携"荣尊堡"签约美国队

阮维邦操着一口流利的港味普通话微笑着对记者说:"职业生涯中对我来讲影响最大的一件事情就是来到北京"可是5年前他来到北京的时候,一句普通话不会说.那时对北京的"人文"没有太多的概念.一直从事房地产销售行业的阮维邦,对北京的第一印象就是:这是个有些"排外"的城市,仿佛只有熟悉了"游戏规则"之后才能融入其中.曾经有些"水土不服"的他表示:"开始主要感觉香港与北京在一些销售理念上有差异,他们懂的我不懂,我懂的他们又不懂.我不禁问自己来北京这个决定是否正确".最终促使他留下的理由是,"我骨子里的不服输,因为有些东西是任何人都能在短期掌握了解的,有些则是少数人才具备的职业素质,这就是我的优势."     

给"留守学生"一片完整的天空——留守学生教育管理"八字诀"

"留守学生"伴随着民工潮出现的一个学生群体."留守学生"由于父母长期不在身边、缺失亲情,生活学习上亲人照顾不周,致使他们不但有一定的心理障碍,而且成绩普遍较差、行为习惯不良、辍学现象普遍.关注留守学生,关爱留守学生,让他们健康快乐地成长,是教师义不容辞的责任.笔者作为一位在农村中学长期担任班主任工作的教师,在这一方面做了一些尝试,探索出了留守学生教育管理的"八字诀".     

"破烂王"持证上岗的必要性和可行性有多大

说起"破烂王",给人们印象最深的就是他们脚蹬三轮车,手摇拨浪鼓,走街串巷,沿街叫卖的场景,他们是典型的"自由职业者".然而在一些地方,随着对"破烂王"进行规范,对废旧破烂物品回收人员实行"持证上岗",这一群体也有了职业门槛.     

西南边陲的外交"手腕"

两年前的一天,外交部派驻云南省红河州金平县的一位扶贫代表像往常一样来到街上的面摊.简单的一碗面吃罢,他起身结账.出乎意料的是,老板告诉他"账已经有人结过了".他疑惑不解,举目望去,却没有发现一个熟人.原来,在他吃面的时候,旁边的一位老乡得知他就是外交部的扶贫代表、就是帮助他们建房修路脱贫致富的恩人时,便悄悄地为他付了这一碗面的账.     

改革"维修电工"专业课教学方法

高级技工学校培养具备一定理论基础和熟练操作技能的中、高级技术工人.当前国家提出了大力发展职业教育的方针,加快培养中高级职业技术人才成为了当务之急.技工学校是培养打造技术工人的前沿阵地,如何设置专业课程成为了教学重点,其中最重要的一条就是要突出职教特色,增强学生的动手实践能力:同时,要激发学生的学习兴趣,引导他们由"要我学"转变为"我要学".下面就笔者所从事的维修电工专业课程改革和教学方法谈几点看法.     

基金投资"四两拨千斤"的扶贫效应

春秋战国时期,在太行山东麓有一个远近闻名的中山国,排在战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦之后,史称战国第八雄.中山国山清水秀,古树参天,相传一位精通阴阳八卦、天文地理的风水大师来到这里,被这灵山寿水所吸引,认为这是一块难得的风水宝地,便组织百姓修建了一座漂亮的都城,以当地的一种珍贵木材命名,取名"灵寿".灵寿是联合国教科文组织命名的"千年古县".抗战时期,彭真、贺龙、聂荣臻、罗瑞卿等老一辈革命家曾在这里战斗生活.小小的灵寿,无论在中华民族的历史上、还是中国共产党的党史中,都画有浓重的一笔.     

如何让学生成为计算机专业课课堂的"主人"

在教学过程中,学生有着不可替代的主体地位,如何在实际教学过程中体现学生的主体地位是值得每一位教师思考的问题.从主从角色定位上来说,学生才是课堂的主人,成功的教学就是把课堂"还"给学生,让学生做课堂的"主人".本文结合计算机专业课的课程特点和中专学生自身的特点,就如何让学生成为课堂的"主人"这一问题进行了探讨,并分析了教师需要注意的问题.     

中职数学"任务驱动"教材体系的构想

众所周知,就读中职学校的学生,有相当一部分是人们所说的"双差生".由于义务教育阶段的影响,许多学生对文化基础课的学习已产生一种畏惧、厌学的心理.而数学作为文化基础课之一,在教学过程中,更凸显出学生的这一问题.     

班主任工作"五字"谈

一、爱 爱是教师教育的基石,是启迪学生心扉的钥匙,是滋润学生心田得甘露,是促成学生成长的激素.在工作中.笔者注重带着感情和学生交流,用爱心去填补他们的感情真空.如笔者所在班级的王平、赵焕成、赵东等同学病了,笔者就多次买上水果和药品到宿舍去看望他们.这些小事学生看在眼里记在心里,王平同学说"我头一次遇见您这样的老师".正因为笔者深深的爱着他们,他们也深深的爱着这个集体,并把老师对他们的爱自觉地转化为学习和生活的动力.实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解、加强信任,更能培养学生对社会有一颗仁爱之心.     

关于技工学校"男生班"英语教学的探讨

技工学校的办学目标是培养不同层次的技能型人才,因此主要开设机加工、焊接、装配、电工电子、汽修等装备制造业专业.这就导致学生构成中男生的比重很大,有些班级几乎是名副其实的"男生班".这就要求任课教师在教学方式上有所转变,要根据"男生班"的特点进行有针对性的教学.这些学生中的大部分英语基础差、学习困难、兴趣不高、成绩相差悬殊,所以,笔者有针对性地采取了一些措施,提高了英语教学质量,取得了较好的效果.     

"六西格玛理论"与汽车维修企业建设

当今世界的汽车行业在整车制造、品牌营销方面有了突飞猛进的发展.同时也对汽车维修类企业提出了新的更高的要求.六西格玛理论就是能够帮助维修企业适应这一发展需要的新理论,是使企业在市场中保持不败业绩的有效手段.作为一种经营管理哲学,在贯彻、实施六西格玛之前.我们首先要理解它的"六个重要原则".     

流动时代的"留守儿童"

"爸爸、妈妈我想你们!你们快回来吧!你们不要我了吗?"一个"留守儿童"这样呼唤. 父母外出打工后,孩子留在了农村家中,他们被称为"留守儿童".就在农民工生存状况一次次地拷问社会时,近2000万农村"留守儿童"也进入了人们的视野.     

创造条件,促进学生在"共生"中发展

班级的发展,落到实处也就是班级每一位学生的提高.但是这种提高并不是一种纯粹自然属性的发展,而是在班主任的引领之下,以知识追求、技能获得、认知水平和思想水平的提高为目的.它是一种个人自觉的过程,又因为这一切的获得几乎是在班集体当中完成的,因此,这又是一种集体的有意识行为过程.笔者认为,这一过程是可以干预的.班级成员在这一过程中既相对独立,又互相影响,这就是"共生".好的班主任,能引导学生走向共生,让共生的力量促进班级及学生个体的发展.     

"袖珍人"大舞台

在北京,有一群特殊的民间皮影艺人,他们平均身高1.2米、平均年龄20岁,他们是拥有小孩的容貌、身材和声音的成年人,即"袖珍人".出生在浙江金华的吴小莉是这个团队的"头儿",天生早产的她成了"袖珍人",身高只有1.12米.     

浅谈如何在现代计算机教学中培养学生的创新思维能力

"一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界民族之林", "培养造就富有创新精神的人才队伍,是建设创新型国家的战略举措".作为计算机教师,我们应该注重培养学生的创新能力,使他们养成独立学习和思考的能力,为他们以后发展成为创新性人才奠定良好的基础.现在的学生是未来的创造者,他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林,能否位于科学技术的制高点,而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施.因此,对学生创新能力的培养至关重要.笔者认为可以由以下几个方面进行概括.     

让"红嫂村"变为"红莱坞"

美国有个好莱坞,印度有个宝莱坞,我国山东有个"红莱坞". 革命战争年代,为了追求民族独立和人民解放,山东沂蒙山区120万群众参军,10万参战儿女为国捐躯,上百位红嫂留下了感天动地的故事,形成了"人民群众和党心连心、永远跟党走"的沂蒙精神;如今,在脱贫攻坚这一新时期的"孟良崮战役"中,红色旅游、红色影视基地等"红"字产业迅猛发展,人流、物流、资金流、信息流源源不断地流向这片神圣热土,昔日的"红嫂村"——沂南县常山庄村红色影视业十分繁荣,成为中国乡村版的"红莱坞".     

浅谈教育模式中的"先学后教"

随着江苏洋思中学特殊而实用的教学模式--"先学后教"被越来越多的教育者所推崇及采纳,其知名度越来越高,人们把这种教学模式称为"洋思经验".洋思经验的核心是.先学后教".所谓"先学后教",就是在课堂上,学生按照教师揭示的教学目标及学前指导,看书、练习;教师针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,引导学生讨论,并做评定、补充、更正.     

"E时代"下中职班主任工作初探

随着信息技术的迅猛发展,E时代下,计算机网络为人们的工作、学习和生活提供了前所未有的便利和快捷.学生进入网络世界,网络也进入到学生的生活中.走到学生中间可以发现,从他们谈论的话题到他们说话时的习惯用语,都可以找到他们畅游网络的"印记":如"某某班有个漂亮美眉"、"我是打酱油的……(形容不关自己的事)"、"雷人"等等.     

在西海固挖出"幸福泉" 武警宁夏总队助力地方脱贫攻坚纪实

宁夏西海固,曾与甘肃河西、定西并称为"三西",曾是"中国最贫困地区"之一. 130多年前,清朝陕甘总督左宗棠来到这里,看着眼前的黄沙漫漫,一声长叹,"苦瘠甲天下". 30多年前,联合国专家来此考察,摇头叹息,这里"不具备人类生存基本条件".