小学教育专业艺术技能课程的建设现状与构建——以河西学院为例

伴随着素质教育的全面推进,学校艺术教育作为素质教育和美育的重要组成部分,越来越受到基础教育学校的重视。通过调查河西学院小学教育专业艺术技能课程的建设现状,．以小学教育特色专业建设点为契机,以艺术技能课程建设为突破口,通过优化培养方案、重视教材建设、改革考核方武、培育师资力量、构建实训基地等措施,培养小学教育专业学生的综合艺术素养,提高学生的艺术实践能力,培养出“学科知识扎实、教学技能娴熟、艺术素养丰厚、操作能力过硬”的现代化小学教师。     

高等院校艺术教育人才基本素质之思考

随着我国素质教育的深层次展开,艺术课程在高等院校的教学中发挥着越来越重要的作用,这对高校从事艺术教育的教师的基本素质也提出了更高的要求,渊博优雅的人文素质,开拓进取的创新素质,以及丰富全面的审美素质则是高等院校从事艺术教育的教师应具备的基本素质。并对这些基本素质及其作用进行了探析。     

呼唤艺术教育的回归——我国义务教育阶段艺术教育问题及改进探究

文章简要分析了我国目前义务教育阶段艺术教育的现状:现阶段对艺术教育真正价值与作用的认识有失偏颇;应试教育的主导作用明显;学校、家庭和社会的艺术教育脱节,缺乏有效的艺术资源整合机制;资金、设备不足,师资力量薄弱;学生对艺术教育相关课程缺乏兴趣和重视等问题。针对其中存在的问题作出了分析,结合国内外相关理论与实践,提出改进艺术教育的参考方法。     

浅析美育在素质教育中的作用

美育是素质教育的重要内容。它与德育、智育、体育紧密联系，不可分割，并在实现素质教育、培养“四有”新人的过程中发挥着独特的作用。因此，要办好艺术师范教育，加快师资培养步伐，从而构建科学世纪教育体系。     

高等职业教育发展中的问题与对策探析

高等职业教育的现实状况主要表现为,发展规模扩张过快、速度过急;对自身功能认识不清.定位不准;专业内涵界定不清,专业建设相对滞后;技能型和"双师型"教师缺乏,师资结构不尽合理:人才的培养和人才的使用、供与求严重脱节.要保持高等职业教育的可持续发展.必须做到健全管理,完善体系;正确认识自身功能,进行科学定位;以"双师型"为核心,加强师资对伍建设;构建以服务为宗旨.以就业为导向的人才培养模式.     

高校音乐教育功能刍议

"没有美育的教育是不完全的教育",只有通过普及艺术教育并与其它方面的素质教育相结合才能有效地提高学生的人文素质,使人类的文明进入一个更高的境界.     

高等院校素质教育若干特征

在应试教育逐步被素质教育取代后，中国的高等院校正大力开展素质教育。结合中国国情，素质教育在高等院校具有教育与受教育得层次高、技能、应用与基础教育者相结合，时代性和综合性、等方面的特征。而且中国高等院校的素质教育应围绕这几个特征展开。     

医学院校开展传统文化艺市教育的意义与举措

联合国教科文组织的"世界遗产年"活动,拉开了高校非物质文化遗产教育普及的序幕.针对中国非物质文化遗产教育的现状,针对医学院校长期沿袭的单一专业教育模式和学生人文素养缺乏的实际,阐述传统文化艺术教育在培养大学生民族情感、继承和保护传统文化及推进学生素质教育中的重要意义,有助于规范医学生的道德水准,并对高等医学院校开展传统艺术教育采取的举措提供参考.     

充分发挥公共关系在素质教育中的独特作用

公共关系以形象塑造为核心,是高等院校进行素质教育的重要组成部分,对大学生学业、择业与就业和成长、成才与成功有极大的帮助。本文重点论述公关教育和素质教育目标一致,并在素质教育中发挥独特的育人作用。在高等院校开展的公共关系教育已成为素质教育的重要资源,是最受大学生欢迎、普及面最广的素质教育辅助课程之一,已构建起新的育人平台。     

略论高校人文素质教育

人文素质教育在高校实施全面素质教育中,有着重要地位,是全面素质教育的基础;人文素质教育包括思想道德教育,文学、历史、心理学、哲学等人文社会科学教育和艺术教育等.     

体育舞蹈引入大学生艺术素质教育的可行性研究

迎合当前教育、艺术、科研领域关于大学生艺术素质发展重点研究的需求,以发展学生艺术素质的教育实践为目的,通过舞蹈与体育的结合;对体育舞蹈艺术素质研究的实际意义;以此判定体育舞蹈对艺术素质发展的影响效果,从而为高校体育舞蹈的良性健康开展、大学生艺术素质教育多样化发展提供可借鉴指导途径.     

通识教育背景下大学公共艺术教育的理念革新与实践研究

针对当前大学公共艺术教育要么异化为"应试教育",要么满足于在各种文艺比赛中获奖的现状,我们需要正本清源,真正理解"美育"的性质和目的,从一种非功利的立场来认识艺术教育的作用,并在通识教育的背景下调整思路,转变观念,着眼于学生的全面发展.具体而言,既要调整第一课堂的授课内容、授课方式和考核方式,更要在教育实践中融注人格教育与生命教育的内涵,并努力构建"大公共艺术教育"的格局,形成第一课堂与第二课堂相互促进、第二课堂与校园文化建设良性互动的局面,使公共艺术教育真正成为实施美育、贯彻素质教育的极佳载体,并发挥它在培养学生的审美能力和审美人格方面的最大潜能.     

爱不留痕——浅谈爱差生的艺术

在实施素质教育的过程中,如何给差生以关爱,真正达到感化学生,教育学生,提高学生的目的?笔者认为,对差生的"关爱"不能明明白白地写在脸上,要爱得有艺术,爱得不露痕迹.     

科学发展观与高校学生风气建设

党的十六届三中全会《决定》提出的“以人为本”思想,落实在教育领域,要求教育工作者必须全面落实科学发展观,以学生为主体开展各项教育工作。这也对普通高等院校的学生思想政治工作,特别是如何加强学生的学习风气建设提出了新的课题。本文从落实科学发展观的角度,对如何加强学风建设以及需要采取的措施进行了探讨。     

艺术教育浅议

近年来，随着社会的发展，世界各国对艺术教育日渐重视。在日本，将自然科学、社会科学和艺术科学并称为三大科学，许多综合大学都开设了艺术教育方面的课程。在美国，目前设立艺术院系的综合大学已有３００多所，开设各种艺术教育课程的学校更是上千所。艺术教育的内容除涉及各门艺术和艺术史，还涌现出一批新的艺术边沿学科，如艺术心理学、艺术社会学、艺术文化学等等。随着改革开放的深入，艺术教育已经空前地深入到社会各个领域。随着我国教育从应试教育到素质教育的转变，我国近年来高等院校的艺术教育如雨后春笋般蓬勃发展起来，不少…     

赏识教育与音乐教学

音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程。它的特点是以声传情,以情育人,在生情并茂的震撼过程中,使学生的心灵得到真、善、美的熏陶,潜移默化地使学生的人格达到完美境界,从而具有其他学科不可替代的重要作用。特别是今天,学校音乐教学已成为社会音乐主流的起点,如何发挥其独特的素质教育作用,提高音乐教学的质量,已成为素质教育的重要课题。改革大潮驱使着音乐教师在工作中应该有所创新,笔者结合学校的教改方案,在音乐课上进行了"赏识教育"的实践与探索。所谓赏识教育,核心就是尊重学生,即作为教育工作者必须对受教育的对象学…     

高校艺术教育与素质教育

高校艺术教育要适时满足素质教育的主客观要求 ,关键在于对素质教育和艺术教育关系的深刻认识 ,在于艺术教育的精心设计和构思 ,在素质教育中注入艺术教育 ,在艺术教育中渗透、实现素质教育。     

图书馆与大学生的素质教育

教育价值的科学定位,不是定在教育的具体目的上,不是定在专业知识技能的培养上,而是定在学生整体素质的提高上.1999年发布的<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人."高校图书馆作为学校教育、教学和科研的主要组成部分,学生的第二课堂,高等院校三大支柱之一,它完全有能力为培养具有现代化创新素质的人提供最佳服务.     

论通识教育视野中的音乐艺术教育

通识教育又称博雅教育,其核心理念是通过自由人文教育,使学生成长为具有健全人格、人文底蕴、公民美德以及行动能力全面发展的人。音乐艺术素质教育在综合型高校教育体系中的目的与内容与通识教育的所倡导的核心价值有着诸多方面的一致性,通过对其教育内涵的解析,我们可以更好地了解艺术素质教育在普通高校中的价值定位以及它与通识教育的互动关系。     

课程思政背景下学校艺术俱乐部制教学改革初探

全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神、落实"立德树人"这一根本任务的战略举措.课程思政是将思想政治教育元素融入课程中,立德树人,协同育人,科学创新,潜移默化地影响学生.继续深化高校教育教学改革,不断挖掘高校课程思政资源,充分发挥课程思政的育人作用.艺术教育是高校素质教育必不可少的内容,艺术教育在启迪大学生的智慧、培养大学生的创新意识、丰富大学生的精神世界等方面具有其他学科不可替代的作用.艺术俱乐部制教学改革将促进学科之间的审美融合,推动艺术与思想的碰撞,提高大学生的审美修养,促进大学生的心身健康.